【正文】 說(shuō)出動(dòng)物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。作者對(duì)繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì)，每次翻頁(yè)都是讓孩子來(lái)猜猜“誰(shuí)藏起來(lái)了？”、“誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身去了？”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過(guò)紙板。教師分組指導(dǎo)，幼兒自由嘗試。你還能怎么玩紙板?加深問(wèn)題難度，提供想象空間。每人一條塑料繩。培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動(dòng)手能力。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見(jiàn)大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。怎么辦?咱們找回來(lái)的小動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎?為什么?大灰狼愛(ài)吃小兔子，是什么動(dòng)物?你還知道哪些是食肉動(dòng)物?食草動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎?尋找小秘密到底誰(shuí)能救小兔子呢?秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見(jiàn)食肉動(dòng)物，要趕快躲開(kāi)，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。)小白兔被捉。活動(dòng)準(zhǔn)備：小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、牛等食草動(dòng)物圖片老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。）幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。“我的生意真是太好了。重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）小鴨子（教師扮演）上來(lái)買東西，依次說(shuō)出想買的`東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。幼兒園中班游戲教案5活動(dòng)目標(biāo)：在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。多提供象征性玩具材料或替代品，能起到提示和引導(dǎo)作用。（2）繼續(xù)以“病人”的身份去醫(yī)院，通過(guò)“醫(yī)生”和“病人”的對(duì)話，了解情況，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗(yàn)，順利地游戲。（2）提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫(yī)院”游戲的廢舊物品或替代品。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎？為什么？雖然說(shuō)不對(duì)，但至于為什么，除個(gè)別幼兒外，大多是說(shuō)不清楚的。小百科：筷子，是指中國(guó)常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。幼兒園中班游戲教案3活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。（三）合作商量，交流展示幼兒分組商量，創(chuàng)編早晨的故事教師觀察指導(dǎo)，提供樂(lè)器幼兒邊試邊創(chuàng)編交流展示操作提示活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂(lè)故事中對(duì)它的應(yīng)用及記憶。(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行模仿。3．人物貼飾、背景圖。但孩子的活動(dòng)量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng)，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。，就算輸，停抽卡片一次。準(zhǔn)備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干游戲過(guò)程，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。第五篇：幼兒園中班游戲教案幼兒園中班游戲教案幼兒園中班游戲教案1目標(biāo)。游戲時(shí)，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。”如果取對(duì)了，就用紅筆畫一個(gè)0，取錯(cuò)了就用黑筆打X，然后再對(duì)小兒說(shuō)：“取2粒豆。在游戲中教認(rèn)左右方向。同時(shí)說(shuō)：“推呀推，推呀推，小推車向前走。玩法：抱腰推行要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開(kāi)地面，同時(shí)對(duì)小兒說(shuō)：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃?；顒?dòng)延伸：利用小動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，進(jìn)一步探究小動(dòng)物的居住環(huán)境。小動(dòng)物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎?dòng)物朋友。游戲“搭救朋友”。教師：小朋友們開(kāi)著汽車去森林旅游吧！引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、拱形門各四個(gè)；小動(dòng)物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）。游戲教案《搭救朋友》設(shè)計(jì)意圖：孩子們之間的友情對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)很重要。四、這樣進(jìn)行下去。(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱：“。(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開(kāi)始，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號(hào)數(shù)，游戲開(kāi)始，大家手拉手跳起來(lái)。二、游戲活動(dòng)向幼兒介紹游戲名稱和玩法。游戲過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。你們注意轉(zhuǎn)身前后誰(shuí)變了誰(shuí)沒(méi)有變?對(duì)了，只有中間這個(gè)人沒(méi)有變!其他兩個(gè)人都變了!所以說(shuō)找答案時(shí)只找誰(shuí)就OK 了?中間沒(méi)有變的那個(gè)人!嗯!現(xiàn)在用這個(gè)方法再操作一遍卡片。請(qǐng)小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你從答案欄找出來(lái)。請(qǐng)幼兒上前來(lái)感知表演現(xiàn)在我請(qǐng)三名小朋友親自來(lái)玩一下這個(gè)游戲，拉手，排隊(duì)，再轉(zhuǎn)身。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。師：孩子們，剛才下來(lái)一場(chǎng)雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過(guò)去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過(guò)去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。師：今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過(guò)去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過(guò)河了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在室內(nèi)用兩條長(zhǎng)線布置成河、在河的中間放若干的圓圈 當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個(gè)。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。也可讓他們觀察誰(shuí)先跑回。說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。要從圈外跑。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。游 戲 教 案 小動(dòng)物賽跑活動(dòng)目的：發(fā)展圓圈跑能力；發(fā)展注意能力和記憶能力；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號(hào)：hesydw河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號(hào)：hesydw第三篇：幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞游戲教案老鷹捉小雞設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳?！?dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。小雞快跑?！處煷髂鸽u頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。)(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢？(4)幼兒游戲：小雞與狐貍(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。游戲：我的絲巾不見(jiàn)了(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧！鼓樂(lè)快，就快跑，鼓樂(lè)慢，就慢跑。)(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。第一篇：幼兒園中班小班語(yǔ)音游戲教案：小雞游戲幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材教學(xué)設(shè)計(jì)(2019 —0 2020 學(xué)年度 小班語(yǔ)音游戲教案：小雞游戲活動(dòng)目標(biāo)：感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個(gè)人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution第二篇：幼兒園中班教案：中班體育游戲《小雞快跑》教案幼兒園中班教案:中班體育游戲《小雞快跑》教案范文【活動(dòng)目標(biāo)】：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。【活動(dòng)過(guò)程】：談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽）今天，老師來(lái)扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！小雞練本領(lǐng)?！處熯m當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作?！净顒?dòng)延伸】——音樂(lè)《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。如：小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。規(guī)則：被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。要組織和鼓勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。(2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。喜歡參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的愉快氣氛。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作——向指定地方跳復(fù)習(xí)跳動(dòng)作——雙腳并攏跳“我們青蛙