【正文】 說出動物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。作者對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？”、“誰轉(zhuǎn)過身去了？”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。教師分組指導(dǎo)，幼兒自由嘗試。你還能怎么玩紙板?加深問題難度，提供想象空間。每人一條塑料繩。培養(yǎng)訓練生活技能，學習穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。怎么辦?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子，是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?尋找小秘密到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小秘密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。)小白兔被捉。活動準備：小羊、馬、長頸鹿、牛等食草動物圖片老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。）幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞?！拔业纳庹媸翘昧恕Ｖ匦虏贾谜故竟?，請幼兒參與。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的`東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。幼兒園中班游戲教案5活動目標：在情境游戲中學習并正確使用量詞。多提供象征性玩具材料或替代品，能起到提示和引導(dǎo)作用。（2）繼續(xù)以“病人”的身份去醫(yī)院，通過“醫(yī)生”和“病人”的對話，了解情況，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗，順利地游戲。（2）提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫(yī)院”游戲的廢舊物品或替代品。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？雖然說不對，但至于為什么，除個別幼兒外，大多是說不清楚的。小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。獎勵幼兒，吃豆子。組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。幼兒園中班游戲教案3活動目標:讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。（三）合作商量，交流展示幼兒分組商量，創(chuàng)編早晨的故事教師觀察指導(dǎo)，提供樂器幼兒邊試邊創(chuàng)編交流展示操作提示活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應(yīng)用及記憶。(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進行模仿。3．人物貼飾、背景圖。但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。，就算輸，停抽卡片一次。準備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干游戲過程，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。第五篇：幼兒園中班游戲教案幼兒園中班游戲教案幼兒園中班游戲教案1目標。游戲時，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者?！比绻α?，就用紅筆畫一個0，取錯了就用黑筆打X，然后再對小兒說：“取2粒豆。在游戲中教認左右方向。同時說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。玩法：抱腰推行要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學會躲閃。活動延伸：利用小動物圖片引導(dǎo)幼兒進行分類，進一步探究小動物的居住環(huán)境。小動物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎游锱笥?。游戲“搭救朋友”。教師：小朋友們開著汽車去森林旅游吧！引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動作，活動身體各環(huán)節(jié)?；顒訙蕚洌浩胶饽?、拱形門各四個；小動物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）。游戲教案《搭救朋友》設(shè)計意圖：孩子們之間的友情對孩子一生的成長很重要。四、這樣進行下去。(3)然后由老師報到的號碼接著單獨唱：“。(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數(shù)，各人記住自己的號數(shù)，游戲開始，大家手拉手跳起來。二、游戲活動向幼兒介紹游戲名稱和玩法。游戲過程：一、準備活動：教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的預(yù)備活動。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。你們注意轉(zhuǎn)身前后誰變了誰沒有變?對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!所以說找答案時只找誰就OK 了?中間沒有變的那個人!嗯!現(xiàn)在用這個方法再操作一遍卡片。請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢?請你從答案欄找出來。請幼兒上前來感知表演現(xiàn)在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉(zhuǎn)身。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。請一個幼兒示范。師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了?；顒訙蕚洌涸谑覂?nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的圓圈 當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。也可讓他們觀察誰先跑回。說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。要從圈外跑。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。游 戲 教 案 小動物賽跑活動目的：發(fā)展圓圈跑能力；發(fā)展注意能力和記憶能力；培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw第三篇：幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞游戲教案老鷹捉小雞設(shè)計意圖：我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。——當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。小雞快跑。——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。)(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？(4)幼兒游戲：小雞與狐貍(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。游戲：我的絲巾不見了(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧！鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。)(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。第一篇：幼兒園中班小班語音游戲教案：小雞游戲幼兒園新課程標準教材教學設(shè)計(2019 —0 2020 學年度 小班語音游戲教案：小雞游戲活動目標：感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情?；顒訙蕚洌盒‰u胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。教材簡介:本教材主要用途為學習教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當氣球向上拋。)(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習“放氣球”。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution第二篇：幼兒園中班教案：中班體育游戲《小雞快跑》教案幼兒園中班教案:中班體育游戲《小雞快跑》教案范文【活動目標】：練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙?！净顒舆^程】：談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！小雞練本領(lǐng)?！處熯m當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。【活動延伸】——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學會躲閃。如：小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。教師(或幼兒)扮大象，當裁判。規(guī)則：被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。(2)可用其它符號代動物角色。喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。二、學習重點動作——向指定地方跳復(fù)習跳動作——雙腳并攏跳“我們青蛙