幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《落葉》及教學(xué)反思（5篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 師：樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？ 讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《落葉》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《落葉》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯 飄落 ，欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言《落葉》含反思教案吧。 （通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。） （三）展開(kāi)幼兒想象 引起幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。 （幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。 畫紙、剪刀、水彩筆。 培養(yǎng)幼兒的親情 感及口語(yǔ)表達(dá)能力。我們教室前有許多風(fēng)景樹(shù)，有芙蓉樹(shù)、法桐樹(shù)等，被秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)。 樹(shù)葉落在溝里，小螞蟻爬過(guò)來(lái)，站在上面，它把樹(shù)葉當(dāng)作小船。 教師：詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物？他們分別將樹(shù)葉當(dāng)作什么？ 三、試編詩(shī)歌《落葉》 要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的線索和自己的經(jīng)驗(yàn)，新編詩(shī)歌《落葉》，例如：樹(shù)葉落在山上，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干；樹(shù)葉落在地上，小朋友撿起來(lái)，放到書里，把它當(dāng)成書簽。 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？ 教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案落葉 幼兒園大班語(yǔ)言教案落葉［活動(dòng)目標(biāo)］ 通過(guò)落葉，感受秋天的季節(jié)特征。 雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。 小朋友都說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎 ?幼兒 在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。 幼：樹(shù)葉落到汽車上，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作降落傘。 散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹(shù)葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢 ? 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。 幼：就會(huì)被凍死。 幼：對(duì)，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因?yàn)槟抢镉兴麗?ài)吃的蟲子，就不會(huì)被餓死，也不會(huì) 被凍死。 幼：老師，樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，為什么說(shuō)來(lái)信了 ? 師：隘，提的很好，那哪個(gè)小朋友知道為什么呀 ? 幼：樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。 師：對(duì)有了小船小螞蟻就安全的過(guò)水溝了。 小朋友說(shuō)得真好，下面，老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī)，這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。 師：散文詩(shī)聽(tīng)完了，散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了 ? 幼：樹(shù)葉落到了院子里。 幼：飄到馬路上、飄到花園里。 已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖： 在“秋天的童話”主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分 感興趣，有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)：“我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。 為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。 提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用 鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，踴躍釋疑。 3．在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 本文擴(kuò)展閱讀：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋 天，大部分落葉植物、樹(shù)木開(kāi)始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來(lái)。 當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。 適度延伸，深入感受。 散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。 找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開(kāi)展活動(dòng)。 樹(shù)葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。 樹(shù)葉還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)，它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成什么？ 。樹(shù)葉都飄到哪兒去了呢？ ，初步理解作品的內(nèi)容。 ，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 活動(dòng)目標(biāo)： ，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。用動(dòng)作繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受，理解散文詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》含反思教案吧。 ，感受閱讀的樂(lè)趣。 秋天到了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。 .仿編。 樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。 多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。通過(guò)欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。所以創(chuàng)
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