幼兒園小班下學期美術(shù)教案《我的媽媽》及教學反思[五篇材料]-全文預覽
【正文】 稱母曰媽。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。 教學反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己 的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫 (臉型、五官、發(fā)型 )進行作畫 (難點 ) 提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。 難點：根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案《我的媽媽》及教學反思 小班美術(shù)教案《我的媽媽》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽，觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像，養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣，快來看看幼兒園小班美術(shù)《我的媽媽》含反思教案吧?！犊滴踝值洹?俗讀若馬，平聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。 提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點） 小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線） 三、畫畫我的媽媽 過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！ （認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。 通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。 在歷史長河中， 媽媽 這個詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強調(diào)的是 :媽媽 不是外來詞，人類的各種語言中， MAMA 的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節(jié)。《廣雅 本文擴展閱讀： 媽媽 (拼音 māmā)是母親的口語。 重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進行作畫（難點） 提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。 難點： 根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。幼兒園小班下學期美術(shù)教案《我的媽媽》及教學反思 [五篇材料 ] 第一篇：幼兒園小班下學期美術(shù)教案《我的媽媽》及教學反思 小班下學期美術(shù)教案《我的媽媽》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽，觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像，鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，快來看看幼兒園小班下學期美術(shù)《我的媽媽》含反思教案吧。 鼓勵幼兒樂于參
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