大班安全教案《會動的身體》及教學(xué)反思（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 表演。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ?我們一起把他請出來。各種圖案標記 。 第三篇：幼兒園大班體育教案：《會動的身體》 大班健康活 動：會動的身體 活動目標： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？ 針對問題，引導(dǎo)幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對身體的利與弊，初步了解糖的作用。 導(dǎo)入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？ 根據(jù)糖果的特征，在教師的引導(dǎo)下，幼兒由內(nèi)而外、由淺深入地對糖果作了 全面細致的觀察與認識，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進地感知糖果的特征。導(dǎo)入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？ ②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。③、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵幼兒輪流表達自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒有更多的思考和概括。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進行探索，給予充分的自由，體現(xiàn)幼兒的主體地位。導(dǎo)入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個糖寶寶做朋友吧。 進入糖果王國。 三、說教學(xué)程序。幼兒對糖果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學(xué)習(xí)活動提供了良好的前提，也為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。準備： 活動室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動區(qū)、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 講述運動后的感覺。 請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。教師巡回指導(dǎo)。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體 。 教學(xué)反思： 本次活 動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的??） 說說人們常做的運動項目。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。（幼兒自由探索） 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我 們問問他。 活動準備： 木頭人 各種圖案標記（粘貼） 音樂《眉飛色舞》。 知道多運動，身體才會健康。 活動目標： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。師：其實， 我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。 聽音樂，幼兒自由做動作。提問：運動后你有什么感覺？毛老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受） 討論運動對身體的好處。 四、表演《眉飛色舞》：邀請其他教師和幼兒一起表演。 本文擴展閱讀：身體是一個漢語詞匯，拼音是 shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。 知道多運動，身體才會健康。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié) 束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)
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