小班語(yǔ)言課教案《袋鼠寶寶找媽媽》及教學(xué)反思五篇-全文預(yù)覽
【正文】 方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。 展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流，夸夸自己能干的小手。假如能變換不同的方向壓印就更好了 !” 老師：“請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)老師的方法試試吧。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎 ?哪里不一樣 ?”，引導(dǎo)幼兒觀察課件里小蝌蚪是往不同方向游動(dòng)的。 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 結(jié)合主題活動(dòng)“親親 一家人”，為了讓孩子對(duì)媽媽的特征進(jìn)行仔細(xì)觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力。 本文擴(kuò)展閱讀：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞 的部分地區(qū)。沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。 ，體驗(yàn)。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。 ，媽媽跳，寶寶躲；游戲過(guò)程中，媽媽和寶寶始終要學(xué)袋鼠跳。 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。 在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，單純利用字卡，圖片來(lái)吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。 第二篇：幼兒園小班語(yǔ)言課《袋鼠寶寶找媽媽》教案 制作意圖： 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是目前我國(guó)幼兒園課程的重要組成部分。 教學(xué)反思： 小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。 應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合于 2― 4 歲幼兒使用，可以作為教師活動(dòng) 時(shí)的教具，也可以投放在語(yǔ)言區(qū)，識(shí)字區(qū)供幼兒操作。 通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 教育價(jià)值： 我創(chuàng)編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識(shí)字游戲，很適合小班幼兒。相比于集體教學(xué)活動(dòng)，更符合課程改革所追求的以幼兒發(fā)展為本的教育理念。 制作意圖： 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是目前我國(guó)幼兒園課程的重要組成部分。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，單純利用字卡，圖片來(lái)吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。這樣袋鼠
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