小班語言：小兔子找太陽（大全五篇）-全文預覽
【正文】 信封里 ,我們一起打開看一看！ 二、幫幫小兔子 :圓關鍵提問 :A、小兔子要找的東西長什么樣 ?B、你能告訴小兔子什么東西是圓圓的嗎 ?(將幼兒多猜測的內容用填畫的方式記錄到大表格中。讓孩子們在活動中以說為主。是幼兒所了解認識的。 集體表演功夫操。（出示圖片） 二、動物功夫 功夫熊貓的巡回演 出開始。 喜歡參與功夫熊貓的活動，感受音樂游戲的樂趣。（ 3）師生共同用動作摘葡萄。這樣，我們就能更快一些到新疆了。（ 1）教師示范開小車 屈伸（給汽車加油） —— 腳掌單一墊地（踩油門） —— 墊步（開車）（ 2）幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的?；顒訙蕚洌? 走進新疆 PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。教師講評。 你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？ 介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個角色的特點和共有的地方。 二、觀察臉譜，了解特征并嘗試繪畫。 完整講述并詢問“小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？” 三、延伸討論 ，感受陽光 根據幼兒情況出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽 大班綜合活動《西游記》 活動目標： 在關擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經驗表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。 大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。 （ 1）小兔子來到屋里 看到了什么？它是怎么問媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 2）小兔在菜園子里看到了什么？它是怎么問媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么問媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 4）小兔子最后找到太陽了么？太陽是什么樣的？ 通過談話，讓幼兒知道曬太陽是冬天的一種取暖方式。 活動準備： 有曬太陽的生活經驗。通過本次活動 ,我也愈加覺得自己還有很多需要學習的地方，還要繼續(xù)努力。 四 .最后一個環(huán)節(jié)是通過提問聯(lián)想 ,在日常生活中還有什么東西再找太陽，激發(fā)幼兒想象和思考能力，同時讓小朋友知道太陽對我們的重要性。在每個環(huán)節(jié)的設計上還需要再思考斟一下。基于他們的這種特點 ,我放放棄了傳統(tǒng)的故事教學模式 ,將故事中太陽的主要特點提取出來 ,設計成一條尋找線索 ,讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內容。 “送禮物時你要說句好聽的話。 師：小朋友剛才真能干，幫小兔子找到了太陽，老師剛才把這個過程編了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（這不是太陽，這是紅氣球。（這不是太陽，這是紅蘿卜。那我到外面去找找。 小兔子：哦，我知道了，謝謝你們，我去找太陽了。（小兔子你好） 師以小兔子的口吻與小朋友打招呼。 三、活動重點： 練習說紅紅的，圓圓的，知道太陽的特征。小班語言：小兔子找太陽（大全五篇） 第一篇：小班語言：小兔子找太陽 小班語言：小兔
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1