小班白板美術(shù)：圖形拼拼樂(lè)-全文預(yù)覽
【正文】 己操作過(guò)程中用到哪些圖形，通過(guò)圖形拼搭，培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維能力，想象力和動(dòng)手操作能力； 學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行多種組合； 感受拼圖游戲的奇妙之處，在操作中獲得成功的體驗(yàn)。 （幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。” 四、幼兒操作：拼畫。 三、看畫展。呆會(huì)我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以情境式 “小白兔在森林博物館開(kāi)畫展”導(dǎo)入活動(dòng)。 難點(diǎn) —— 能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說(shuō)出自己拼的是什么。 第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形拼拼樂(lè)》 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 :圖形拼拼樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。 課件 活動(dòng)一利用白板的遮擋功能藏住圖形，找到圖形，（插入動(dòng)畫制作的圖形）圖形出來(lái)打招呼。 幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。 圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢！請(qǐng)小眼睛看仔細(xì)，大 家一起數(shù) 123，奇跡就會(huì)出現(xiàn)?。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的？請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)指給大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件《圖形拼拼樂(lè)》、人手一份拼圖。 活動(dòng)四利用平板的作業(yè)回收讓幼兒集體欣賞每個(gè)人的拼圖。 你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，請(qǐng)小朋友將互相欣賞作品。 你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演成功的小朋友老師會(huì)給你驚喜呦！ 三、玩拼圖游戲，自由拼圖。） 二、變魔術(shù)游戲，理解拼圖。 3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)拼圖活動(dòng)的興趣。 2．能說(shuō)完整句：我用 XX 形、 XX 形，拼的是 XXX。 小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛(ài)捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）噢，原來(lái)它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來(lái)，（出示圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種圖形的形狀。請(qǐng)聽(tīng)老師給你們講：春天來(lái)了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了 (貼一個(gè)長(zhǎng)方形 ),，天氣真好，小花一天天長(zhǎng)高了 (兩個(gè) 長(zhǎng)方形 )，長(zhǎng)出了綠綠的葉子（兩個(gè)三角形），慢慢的花開(kāi)了（一個(gè)圓形），長(zhǎng)出了花瓣（三個(gè)半圓形），小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒(méi)有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來(lái)，把小花園裝扮的更美麗。拼完后，請(qǐng)幼 兒說(shuō)一說(shuō)，我有用??形、??形，拼出了?? 四、共同欣賞拼圖，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)三平板的下發(fā)功能讓幼兒看圖形自由拼圖。 3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)拼圖活動(dòng)的興趣。） 二、變魔術(shù)游戲，理解拼圖。 你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想 ），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演成功的小朋友老師會(huì)給你驚喜呦！ 三、玩拼圖游戲，自由
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1