小班科學(xué)優(yōu)秀教案《哪杯是清水》及教學(xué)反思[大全]-全文預(yù)覽
【正文】 啊 ? 師：真棒。那現(xiàn)在寶寶們在桌上再拿一個小圓片，貼到媽媽的這個表格里來。 師：那剩下的這三杯透明的水，哪杯才是呢 ?剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。一只盤子內(nèi)裝若干小勺。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 【活動目標(biāo)】 能運用多種感官感知，辨別清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。 其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。 【活動過程】 一、辨別哪杯是清水 首先請幼兒 猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。 【活動重點】 1．學(xué)習(xí)運用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。 第三篇：小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：哪杯是清水 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：哪杯是清水 【活動目標(biāo)】 1．能運用多種感官感知，辨別清水。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。 淡淡的、沒有味道的是清水。 根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別 ) 二、交流分享 請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。 一只盤子內(nèi)裝若干小勺。 體驗探索和成功的樂趣。 本文擴展閱讀：清水：這是一個多義詞，有地名清水，姓氏清水，樂曲名清水，文章名清水等。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。 嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水。 (在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。 活動準備 每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶 。 能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。 活動目標(biāo) 能運用多種感官感知，辨別清水。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 幼兒分組實驗運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。 鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。 眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。 活動準備 每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶 。 (在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。 嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤
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