大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》及教學(xué)反思（5篇可選）-全文預(yù)覽
【正文】 感受到了雨聲的美。語言文字的美感染了每一個(gè)幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美?！币魳仿曋须x開教室。吱吱吱，那是小雨 ———————————— 。 師：“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們，我們也聽小雨唱過 歌，我們也來告訴小蝴蝶，好嗎？” 師：“我知道你們都想告訴它，我們把他畫下來，怎么樣？ 師：“我們四人一組，先一起說說你聽到小雨唱的歌，然后快快的畫下來” 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 完整欣賞。（難點(diǎn)：理解吱溜溜鉆的形態(tài)）小雨唱了什么歌？師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)，幫助幼兒 記憶理解。（小朋友在雨中玩活動(dòng)的照片）師：“看，那是誰的照片?。俊薄澳銈?cè)诟墒裁窗。 保ㄓ變鹤杂苫卮穑? 二、初步欣賞散文詩 了解散文詩的主要情節(jié)，說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件一套。 嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨 》，并通過畫畫、說說等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。當(dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。如：“咚，咚，咚，那時(shí)小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨 在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會(huì)兒小雨又在干什么呢？ ⑤教師手持小雨點(diǎn)指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。 小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。 激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。雨的成因多種多樣，它的表現(xiàn)形態(tài) 也各具特色，有毛毛細(xì)雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。 ④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)仿編 ①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。 音樂磁帶。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》及教學(xué)反思（ 5 篇可選） 第一篇：大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》及教學(xué)反思 大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感，快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課《聽雨》含反思教案吧。 激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。 小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨 在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會(huì)兒小雨又在干什么呢？ ⑤教師手持小雨點(diǎn)指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。如：“咚，咚，咚，那時(shí)小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。當(dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。 啟發(fā)幼兒結(jié)
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