大班語(yǔ)言活動(dòng)：聽(tīng)雨-全文預(yù)覽
【正文】 表演） 幼兒大膽想象表演四句話，從游戲中感受散文詩(shī)的趣味性。教師配樂(lè) 朗誦第二至五段（ ppt） 提問(wèn)：雨點(diǎn)都做了那些有趣的事？（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答用圖譜出示相應(yīng)內(nèi)容。 二、分段欣賞散文詩(shī)，交流表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)與想象。 2．欣賞、理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。”個(gè)別幼兒說(shuō)：“我喜歡下雨，下雨就可以穿我的新雨衣了。 （ 1）觀看 ppt 課件：在雨天我們還能做什么事讓自己快樂(lè)呢？ （ 2）小結(jié)：最后送孩子們一個(gè)大 大的微笑，希望你們無(wú)論晴天還是雨天，大家都有個(gè)好心情。 （ 3）分段欣賞 ①第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小豆豆不喜歡下雨的原因？媽媽教了她什么好辦法？ ②教師朗誦重點(diǎn)部分，以層層展開(kāi)圖片的方式，輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)和情趣。 四、說(shuō)過(guò)程 說(shuō)雨 請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)雨聲音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的原因。 演示法；通過(guò)課件、層層掛圖的展示，讓幼兒充分感受到詩(shī)歌的句式特點(diǎn)和意境美，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象和創(chuàng)編。我把目標(biāo)定為以下三點(diǎn)： （ 1）欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《聽(tīng)雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來(lái)表達(dá)小雨點(diǎn)和周?chē)挛镪P(guān)系的優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容。 以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，有不足之處請(qǐng)?jiān)u委老師批 評(píng)指正，謝謝！ 第三篇：大班語(yǔ)言活動(dòng) —— 《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 大班語(yǔ)言活動(dòng)《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師： 大家好！我是來(lái)自興華幼兒園的李曉峰，今天我給大家?guī)?lái)的是一節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)《聽(tīng)雨》。 如：教師扮演小雨點(diǎn)，當(dāng)雨點(diǎn)落在誰(shuí)身上時(shí) ,“小雨點(diǎn)”就說(shuō)：“嘩嘩嘩，雨點(diǎn)落在小河里，它和河水擁抱呢！”??同時(shí)做出生動(dòng)形象的造型。 引導(dǎo)幼兒討論：小豆豆開(kāi)始的心情是怎樣的？后來(lái)呢？ 第四個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒想象、創(chuàng)編句子，利用游戲，增加情趣，突破難點(diǎn)。小結(jié)幼兒的述說(shuō)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)提問(wèn)：小豆豆為什么覺(jué)得下雨天很沒(méi)勁？媽媽又是怎么樣對(duì)他說(shuō)的？媽媽為什么會(huì)這樣說(shuō)？引導(dǎo)幼兒理解，和豆豆一起去仔細(xì)地感受雨。 第一環(huán)節(jié)：利用“聽(tīng)雨聲”，引起幼兒對(duì)下雨天的回憶，感受下雨時(shí)的心情，激發(fā)興趣。 ：是幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，互相合作，共同探討問(wèn)題答案的方法。 ：在幼兒自由探索獲取知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行跟誦的方法，使幼兒熟悉、理解、記憶散文中 的語(yǔ)句。 二、說(shuō)教法 《綱要》明確提出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)） ：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編句型，表達(dá)自己對(duì)下雨天的喜好。從下雨時(shí)小豆豆不能出去玩了，感到單調(diào)無(wú)味。 第二篇：大班語(yǔ)言活動(dòng) (聽(tīng)雨 )說(shuō)課稿 大班語(yǔ)言活動(dòng)：《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 各位評(píng)委、老師：大家好！ 我說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言活動(dòng)《聽(tīng)雨》，本活動(dòng)選自青島市市編教材語(yǔ)言表達(dá)。 這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)很美，朗誦時(shí)聲音要有什么變化呢？ 。 、感受詩(shī)歌的意境?；顒?dòng)過(guò)程： 一 .說(shuō)雨 —— 感受雨與我們心情的關(guān)系。 ，學(xué)著讓自己雨天擁有好心情。 “雨的聲音，在哪里，干什么”三個(gè)角度分析作品語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，嘗試按句式結(jié)構(gòu)仿編。 “雨中游戲” PPT。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，媽媽教了他一個(gè)什么辦法？ 《聽(tīng)雨》。 （ 6）你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？ 。 ？那下雨天，還有什么辦法能讓我們感到快樂(lè)呢？（觀看 PPT—— 推薦一些雨中的游戲） ：無(wú)任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。散文詩(shī)用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言描述小雨點(diǎn)和周?chē)挛飿?shù)葉、屋頂、花朵、窗戶(hù)關(guān)系，勾勒出一幅有聲有色的雨景圖。 ：欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，理解散文詩(shī)所要 表達(dá)的“樂(lè)觀看待一切事物就能改變心情”的主題。 ：《聽(tīng)雨》教學(xué)課件 3，雨聲錄音，背景音樂(lè)《下雨》。 ：主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，以及幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的方法。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。 第二部分：利用層層展開(kāi)的形式，輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣，學(xué)習(xí)仿編句子。 第三環(huán)節(jié)，教師一邊朗誦詩(shī)歌，一邊演示課件 1，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒從視覺(jué)上直觀的接觸到散文詩(shī)內(nèi)容以及所要表達(dá)的“樂(lè)觀看待一切事物就能改變心情”。 提問(wèn)：小雨都唱了些什么歌？和誰(shuí)一起唱
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