幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《小狗抬花轎》及教學反思[優(yōu)秀范文五篇]-全文預覽
【正文】 教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！ 教師有表情、動作的示范朗誦。） 究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二） 個別幼兒講述畫面內容。 我們來學學老虎是怎么叫的。 我們一起來看看這張圖上有些什么？ 師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。 活動重點： 能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦。 大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。 幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。 （ 2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子 也挺下。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。 材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。并能用不同的方式進行表達。 四、情境表演。 完整講述一遍。 小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。商量并討論“為什么讓 8 只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。 活動過程： 一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。 通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。 本文擴展閱讀：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而且學習的速度明顯有了提高。 小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。 三、初步學習兒歌 教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！ 幼兒依照畫面跟誦二遍。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎??？ 這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？ 老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？ 二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié) 小狗吃力地抬著轎子往山上走， 只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了 8 只小狗來抬它。 樂意參與表演，大膽學說角色對話。 第二篇：幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《小狗抬花轎》及教學反思 大班語言優(yōu)質課教案《小狗抬花轎》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述，認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦，通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關心弱小 ，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質課《小狗抬花轎》含反思教案吧。 但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。 教學反思 在上課過程中，我設計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。 一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。 四、延伸 根據(jù)兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。 個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（ 23） 像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的感覺） 為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。為下文小狗為何挨打做鋪墊。 活動準備： 四張故事圖片。 大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。 活動目標： 認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。老虎為什么要讓 8 只小狗來抬花轎呢？ 教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子 的節(jié)奏感，體驗大老虎座得很舒服。） 究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？ 小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么 辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！ 幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。（教師可用動作提示） 可嘗試幼兒獨立朗誦，教師用動作提醒。 附：兒歌《八只小狗抬花轎》 八只小狗抬花轎，老
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