大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課聽雨及教學(xué)反思5篇可選(已修改)
2025-04-01 03:16 本頁(yè)面
【正文】 大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》及教學(xué)反思（ 5 篇可選） 第一篇：大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》及教學(xué)反思 大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感，快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課《聽雨》含反思教案吧。 活動(dòng)目的： 引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。 激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜一幅。 小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。 音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入活動(dòng) 你們喜歡下雨嗎？為什么？ 欣賞散文 ①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。 ②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？ ③你認(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時(shí)，小雨在干什么呢？ ④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨 在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會(huì)兒小雨又在干什么呢？ ⑤教師手持小雨點(diǎn)指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。 學(xué)習(xí)仿編 ①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會(huì)聽到什么呢？那時(shí)小雨在干什么？ ②與幼兒一起到窗前聽雨。 ③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時(shí)小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。 ④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。 游戲：小雨和 在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴。?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現(xiàn)形態(tài) 也各具特色，有毛毛細(xì)雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。 第二篇：大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》及教學(xué)反思 大班語言活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《聽雨》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感，快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課《聽雨》含反思教案吧。 活動(dòng)目的： 引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。 激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大
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