【正文】 小徒弟”可以從我這里獲得一張陽(yáng)光卡，得到 100 分的，再加獎(jiǎng)一張。 第十七周（班主任工作周記） 小老師行動(dòng)在繼續(xù)。那么這周，說(shuō)兩件讓我感動(dòng)的事情 —— “小老師在行動(dòng)”正如開(kāi)場(chǎng)所言，最近實(shí)在是忙得無(wú)力分身，可是緊張的期末考也在一天一天的臨近，我的心也不由得擔(dān)心起來(lái)：那些小調(diào)皮的生字有沒(méi)有過(guò)關(guān)呢？那些小家伙的心思是否在往學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移呢？ 改作業(yè)的時(shí)候，這些問(wèn)題就不斷地縈繞在我的腦際。不想，孩子們只是抬頭掃了兩眼，又高興地吃了起來(lái)！看來(lái)是自己自作多情了，還是吃的魅力大些啊！每個(gè)小組都是一個(gè)豐盛的餐桌，上面放滿了爸爸媽媽為他們精心準(zhǔn)備的水果和零食。他還有更高的理想，老師相信只要他繼續(xù)努力下去，一定會(huì)取得 100 分的，說(shuō)不定就在這個(gè)學(xué)期！”我又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)時(shí)昂地說(shuō)：“加油，老師相信你！” 放學(xué)的時(shí)候，一位孩子走過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“汪老師，下次考試是在什么時(shí)候？我也會(huì) 努力的！我的夢(mèng)想也是 100 分！” 我笑了，由衷地微笑 第十四周（班主任工作周記） 星期四給孩子們上課的時(shí)候，竟然在說(shuō)話的過(guò)程中“破聲”了，孩子們善意地笑了起來(lái)?！澳阍趺床桓吲d呢？”我很奇怪地詢問(wèn)道。當(dāng)然，我也明白，說(shuō)和做是倆碼事，但我相信他們一定會(huì)進(jìn)步，肯定的！ 好心情，就容易聯(lián)想到好的事情。 “我準(zhǔn)備得 100 分。姨媽給我買了字帖，下課后我不跑了，我要練字！”李思頡說(shuō)?！办o靜地想一想，我們哪些地方做得不夠好？不一會(huì)兒，孩子們紛紛舉手 —— “我們班有人下課喜歡追跑打鬧，老是管不住自己。 所以，十分希望家長(zhǎng)朋友能在這兩點(diǎn)上配合我。 一是，孩子們的作業(yè)不如以前那么認(rèn)真了，書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。孩子有孩子的視角，孩子有孩子 的表達(dá)方式，他們似乎都是天生的小詩(shī)人！ 星期四我們進(jìn)行了徹底的衛(wèi)生大掃除。真的沒(méi)有想到，孩子們竟能把小金魚(yú)寫(xiě)得如此活靈活現(xiàn)。吳杰和張芯蔚的照片表現(xiàn)了多幅勞動(dòng)場(chǎng)景。而中午盡量保證孩子一個(gè)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的午睡，只有這樣下午上學(xué)才精力充沛。看到論壇里，我們家長(zhǎng)準(zhǔn)備自組志愿聯(lián)盟，深感他們的擔(dān)憂，覺(jué)得身上的責(zé)任更重了。相信一聽(tīng)這名字，大家就可以猜出每條小金魚(yú)的特點(diǎn)了，這可都是小朋友集體的智慧呢。與 三、四單元的測(cè)試相比，我們并沒(méi)有太多的復(fù)習(xí)。也有部分孩子在這種季節(jié)交替中表現(xiàn)出身體上的不適應(yīng)，發(fā)燒、咳嗽，吃藥、掛水。 感慨似乎成了每一次周記的固定開(kāi)頭，因?yàn)橹挥性诨厥椎臅r(shí)候人才更懂得珍惜。在家長(zhǎng)們的大力支持和配合下，很多孩子進(jìn)步很大，看圖寫(xiě)話中，用孩子稚嫩的筆觸描繪了美麗的春天，得到了辦公室老師的稱贊。更重要的 是，從下周開(kāi)始，我就要準(zhǔn)備圍繞“小金魚(yú)”做文章了。課間時(shí)，教室里似乎一下子安靜了許多，而不像往常那么吵吵鬧鬧的。可到底養(yǎng)什么好呢？想來(lái)想去，還是小金魚(yú)最好，既有觀賞性，又不乏趣味性。由于貼近孩子們的生活，孩子們聽(tīng)得是那么安靜，那么入神。孩子們玩得非常盡興。因?yàn)?8 點(diǎn)半才出發(fā)，孩子們很自覺(jué)地、很認(rèn)真地在教室里早讀。總之，以欣賞的目光期待著孩子的進(jìn)步！下周繼續(xù)努力！ 第八周（班主任工作周記） 燦爛的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑進(jìn)來(lái)，心情格外地好！ 回想已經(jīng)過(guò)去的一周，忙碌而開(kāi)心！ 星期一的教研課 入學(xué)以來(lái)，今天第一次將自己的課堂對(duì)外展示?，F(xiàn)在孩子們讀書(shū)的興趣還是有的，就是閱讀的習(xí)慣不好，也許這還要我們更用心的教育，想出更好的辦法，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己和他人的圖書(shū)。 但回顧一周，也有讓我煩心的事。 在這份春游通知單的幫助下，這個(gè)星期的語(yǔ)文課上得格外舒服，哪怕是最后一節(jié)課講新知，孩子們也是精神抖擻。老師商量，只帶上課認(rèn)真聽(tīng)講、下課不追跑打鬧的小朋友去。 厲害吧！聰明吧！這就是我的孩子們！ 第七周（班主任工作周記） 體育節(jié)結(jié)束之后，身心明顯覺(jué)得放松了許多。 看看孩子們是怎么記住這些字的吧！ “傻”：傻子是人，因此是單人旁；傻子很笨，所有的題目都做錯(cuò)了，因此右上角的方框里有個(gè)“”。孩子們?cè)谶@個(gè)星期里，可以用這樣幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容 —— 興奮 從選拔運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始，孩子就表現(xiàn)出了不同一般的熱情！小嘴巴嘰嘰喳喳：“老師選我吧，我跑得快！”“老師選我，我跑得比他還快呢！”小手舉得都不肯放下來(lái)！一點(diǎn)也不像平時(shí)體育課上，老師說(shuō)訓(xùn)練跑步或者跳繩時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的那種蔫吧樣。 第六周（班主任工作周記） 結(jié)束忙碌至極的第六周，就匆匆踏上回老家的路途，因此寫(xiě)周記一事也就被耽擱了。有趣的形式，吸引了孩子們的眼球，再加上小本子做獎(jiǎng)品，孩子們簡(jiǎn)直小手如林。因?yàn)橹匾暎员M心地配合老師做好預(yù)習(xí)和復(fù) 習(xí)工作；因?yàn)橹匾?，所以給予孩子足夠的信任和期待。整齊的動(dòng)作，響亮的聲音，富于變化的形式征服了評(píng)委老師，最終我們班獲得了一等獎(jiǎng)。會(huì)后很多家長(zhǎng)在論壇上留言，說(shuō)將給孩子更多的關(guān)愛(ài)，我很欣慰。 星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個(gè)別小朋友需要同伴和老師的反復(fù)提醒之外，絕大多數(shù)的小朋友亂扔亂丟的行為不見(jiàn)。 話音還沒(méi)落，孩子們就行動(dòng)了起來(lái)。星期三的晨會(huì)，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅 的好習(xí)慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進(jìn)行檢查。管理帶來(lái)的改變 為了讓孩子們?cè)诜磐韺W(xué)時(shí)全部離校，值日由晚上調(diào)整到了中午。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復(fù)。 第四周（班主任工作周記） 一晃開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間真是過(guò)得太快太快了。 起初，我以為是批評(píng)，神經(jīng)立刻緊張了起來(lái)：“什么地方變化大？” “以前他們中午一來(lái)，就追追跑跑。因?yàn)樗∏?，因而孩子使用起?lái)也就格外靈活，甚至角落里的臟也沒(méi)了蹤影。一起耐下心來(lái)，等待花開(kāi)的聲音！ 第三周（班主任工作周記） 這周的周記，我想換個(gè)形式，說(shuō)幾件小事 —— 換掃帚換出好環(huán)境 忍了一個(gè)學(xué)期了，終于把班級(jí)幾個(gè)又硬又丑的掃帚給扔了。與開(kāi)學(xué)初相比，全面提高。 這周最大的欣慰是什么呢？ 一是孩子們的日記。雖然孩子 已經(jīng)開(kāi)始自己讀，但總感覺(jué)他們的讀還是流于形式的，很擔(dān)心他們會(huì)厭倦這種裝樣子的閱讀。 課間我是一刻也坐不下來(lái)了，最近男孩子之間流行打架游戲。此刻嗓子有冒煙的感覺(jué)，真的，這一周說(shuō)的話，比以往兩周說(shuō)的話都多。 三零食零錢現(xiàn)象顯現(xiàn) 剛過(guò)完暑假，家里的零食還沒(méi)有吃完，孩子手中的錢也沒(méi)有用完，部分孩子就把這些東西帶到了學(xué)校。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們，在家庭生活中注意引導(dǎo)孩子注意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。在王品璜同學(xué)的帶領(lǐng)下，孩子們的早讀很自覺(jué)。 第三篇：班主任工作周記 第一周 (班主任工作周記 )暑假過(guò)完了，我們就迎來(lái)了三年級(jí)的第一周。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來(lái)。要使孩子在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。 培養(yǎng)一班充滿自信的孩子群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。利用通常的強(qiáng)制手段迫使孩子遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。 班主任還要積極參與孩子的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓孩子感到班主任不但 可敬 而且 可親 。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。我主要從以下入手開(kāi)展工作： 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力。 總之，在 這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)孩子進(jìn)行身心教育，幫助孩子澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高孩子的思想境界。另一方面 ,我自己也以身作責(zé)，努力做孩子的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 拿出一顆真誠(chéng)的心對(duì)待孩子，孩子也會(huì)盡最大的努力回報(bào)你！ 班主任周工作周記二 在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。同時(shí)，每周的值日生具體到人，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。采用一對(duì)一的形式使每位同學(xué)都得以進(jìn)步，對(duì)一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子利用課下時(shí)間找他們談話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。一周來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子老師在的時(shí)候可以安靜讀書(shū) ，但是老師剛剛走出教室許多孩子就交頭接耳，尤其是早上自習(xí)時(shí)，許多孩子都在打鬧。班委的培養(yǎng)至關(guān)重要，好的班委往往有自覺(jué)性，主動(dòng)幫老師管理班級(jí)秩序，是老師的得力助手。為此，還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得，填寫(xiě)讀書(shū)卡，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，絕大部分學(xué)生都能認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真完成讀書(shū)心得卡，十月八日我以小組互評(píng)的方式評(píng)選出了“讀書(shū)小明星”，并把“讀書(shū)小明星”的讀書(shū)卡一一張貼在教室的板報(bào)欄中，學(xué)生看了都欣喜如狂，受益匪淺。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。同時(shí)在今 后的工作中我會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把下一步的工作做得更好。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“幫其孩子成為學(xué)習(xí)的贏家”這一主題開(kāi)展。我心里真的感覺(jué)家長(zhǎng)為什么只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？誠(chéng)然，學(xué)生的成績(jī)固然十分重要，但也不是一味的用其成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)其孩子的能力啊。所以很快進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)，一周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)很多令人頭痛的事情。 篇一：班主任工作周記的范文 9 月 3 日星期五天氣晴 本周工作重點(diǎn)： 完成班級(jí)文化建設(shè) 更新班級(jí)花名冊(cè) 擬定班主任工作計(jì)劃 重溫九個(gè)學(xué)會(huì)之一學(xué)會(huì)走路 新學(xué)期開(kāi)始了，我們班學(xué)生變動(dòng)情況較少。第一感覺(jué)就是家長(zhǎng)只重視學(xué)生的成績(jī)，多不去重視學(xué) 生的各方面發(fā)展。 篇三：班主任工作周記的范文 9 月 21 日星期二天氣晴 本周工作重點(diǎn)： 重溫九個(gè)學(xué)會(huì) 家長(zhǎng)會(huì) 9 月 21 日，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。 總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比較成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)我工作的支持，我由衷地感到欣慰。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。切忌