【正文】 一周下來(lái)，感覺(jué)收獲最大的是和孩子們?cè)缱x課上分享的一首首童詩(shī)。（還沒(méi)有告訴孩子，怕他們太興奮！） 星期三，我們進(jìn)行了一二單元的練習(xí)。周五家長(zhǎng)會(huì)前，我沒(méi)有打掃，但教室里非常整潔 —— 相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長(zhǎng)們引以為豪的！ 這周，我們還有一場(chǎng)溫馨的聚會(huì)，那就是周四晚上的家長(zhǎng)會(huì)。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì)被老師批評(píng)。 這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化?，F(xiàn)在呢，都往圖書角鉆，爭(zhēng)著看書。 星期一從超市提回兩個(gè)淡藍(lán)色的可愛(ài)小掃帚（還配了小小的簸箕），我的 心情美美的。水平有了很大程度的提高，很多孩子開(kāi)始用日記表達(dá)自己的內(nèi)心，看了很有意思，也很是感動(dòng)。他們似乎在這份游戲中體會(huì)到一種我們無(wú)法體會(huì)到的樂(lè)趣，說(shuō)教顯得有些無(wú)力。他們的心理，我們可以理解，但是這些東西都會(huì)影響到他們課堂聽(tīng)課的效果，容易讓他們分心。在家長(zhǎng)朋友的協(xié)助下，我們班的值日工作也開(kāi)展得扎實(shí)有效，孩子們搶著干，爭(zhēng)著干，把班級(jí)打掃得干干凈凈。所以，經(jīng)常讓孩子在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)孩子能力的提高，而且對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。 提拔優(yōu)良的班干部，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作。在擔(dān)任初三（ 3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列， 為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)孩子促膝談心，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的 教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解孩子。 （三）自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。有的班委卻缺少自覺(jué)性，自己不能樹(shù)立好榜樣。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。 篇四：班主任工作周記的范文 9 月 30 日星期五天氣晴 本周工作重點(diǎn)： 重溫九個(gè)學(xué)會(huì) 繼續(xù)預(yù)防紅眼病 假期安全教育 通過(guò)本周發(fā)生的一系列事情，我對(duì)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴思考。家長(zhǎng)們啊，其孩子需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，更需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。班主任工作周記的 第一篇：班主任工作周記的 一般學(xué)校會(huì)要求老師每周寫周記的，那么，下面是小編給大家整理收集的班主任工作周記的范文，供大家閱讀參考。家長(zhǎng)的心情，我們老師是非常理解的，但是，如今的家長(zhǎng)的教育認(rèn)識(shí)也要進(jìn)一步提高。要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的其孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。 篇五：班主任工作周記的范文 10 月 15日星期二天氣晴 本周工作重點(diǎn)： 以“愛(ài)國(guó)”為主題，出一期黑板報(bào)； 指導(dǎo)學(xué)生完成讀書卡； 讀書卡評(píng)比。并且要定期總結(jié)下班級(jí)管理情況，讓班委明確自己的職責(zé)。三年級(jí)的孩子已有一定的主動(dòng)性，但是現(xiàn)在很多孩子往往缺乏主動(dòng)性，必須老 師一件件具體要求才去完成。 一方面，我主要加大了對(duì)孩子自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育，讓孩子在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。 三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)孩子視力，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ， 愛(ài)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙 ，這是每一位班主任都熟知的道理。 制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”。 初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。 有了自信， 面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)孩子采取相應(yīng)的對(duì)策。 但新的一周里，也有一些問(wèn)題，需要我們共同去解決： 一隨意講話的現(xiàn)象嚴(yán)重 暑假里，走親訪友多，孩子們的話也多。請(qǐng)及時(shí)制止！ 好了，第一周過(guò)去了，新的一周，我們繼續(xù)努力！ 第二周（班主任工作周記） 一晃，又是一周。到底該怎么辦？我還在想辦法。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細(xì)描述參加婚 禮經(jīng)過(guò)的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。 我的猜想果然不假，孩子們特別喜歡這個(gè)新掃帚，尤其是女孩子?！甭?tīng)了她的表?yè)P(yáng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。一是班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，老師也會(huì)及時(shí)地為你們加星。會(huì)上，仍然是我講的多。雖然我們的班的高分比較多，但是也有好多孩子退步了?！缎⊥冕t(yī)生 》、《貓頭鷹》、《小貓咪的夢(mèng)》、《砍文子》??讀得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以讓孩子讀讀給你聽(tīng)！ 一周下來(lái)，覺(jué)得最應(yīng)該感謝的就是劉老師，她如同班主任一般關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)孩子，為班集體的形成盡心盡力。下課時(shí)，午讀時(shí)，教室里都見(jiàn)不到他們的影子，哪去了呢？操場(chǎng)上狂奔著呢！ 學(xué)習(xí)生字的快樂(lè) 也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入。但好消息似乎捂不住，剛上學(xué)，就有幾個(gè)小不點(diǎn)問(wèn)東問(wèn)西：“冉老師，我哥哥說(shuō)要春游，是不是真的呀？”“冉老師，我們春游去哪里玩啊？”“ 老師，我們什么時(shí)候去春游呢？”??思來(lái)想去，還是決定鄭重地告知：“孩子們，下個(gè)星期二冉老師和劉老師將帶著你們?nèi)ゴ河?，地點(diǎn)是東湖海洋世界 —— ”話還沒(méi)說(shuō)完，他們就“耶”地叫起來(lái)。更值得一提的是我們班的路隊(duì)，筆直筆直，人見(jiàn)人夸！ 學(xué)習(xí)生字的快樂(lè) 也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入。想當(dāng)?shù)暮芏?，但能起到模范帶頭作用的不 多。 出發(fā)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)到校門口為我們送行。 可愛(ài)的小金魚(yú) 自從班級(jí)有了植物角之后，我就一直想搞個(gè)生物角。 為了讓這些可愛(ài)的金魚(yú)寶寶和孩子們一樣地健康成長(zhǎng)，我今天又特意從金寶買了一個(gè)大魚(yú)缸。 第十周（班主任工作周記） 時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。只有加強(qiáng)鍛煉，孩子的身體素質(zhì)才會(huì)越來(lái)越好。說(shuō)心里話，想到這些喪心病狂的人，心里真是咬牙切齒的恨。 星期二一早，很多小朋友交來(lái)了假期里的勞動(dòng)照?！薄昂谄てぞ拖褚粋€(gè)調(diào)皮的小男孩跑來(lái)跑去。 二是，孩子們的午休落實(shí)得還不夠好?！? “我們班有人帶錢買玩具和零食！” “早晨有人遲到！” ?? 沒(méi)想到，孩子們能夠自我反省到那么多的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，所 有的這一切，正是我想說(shuō)的。”樊俊銘說(shuō)?！彼÷暤卣f(shuō)。當(dāng)孩子將自己溫?zé)岬乃f給我，真誠(chéng)地說(shuō)著“汪老師，您辛苦了！”，我的內(nèi)心是感動(dòng)的！當(dāng)別的老師或者路邊的家長(zhǎng)，用驚嘆的表情或者語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)這群孩子的時(shí)候，我的內(nèi)心是自豪的！我希望自己和孩子們都能成為懂得感恩的人！用一顆感恩的心，去體味身邊的美好和快樂(lè)，去收獲充滿關(guān)愛(ài)和友善的一生！ 第十六周（班主任工作周記） 漫長(zhǎng)的十六周終于過(guò)去了，連續(xù) 7 天的工作和學(xué)習(xí)，怎一個(gè)“累”字了得？ 這周學(xué)校的活動(dòng)較多（課堂教 學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、名家進(jìn)校園活動(dòng)、衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)），自己的事情也不少（承擔(dān)了校教研課、區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課的任務(wù)），因此在班級(jí)管理這一塊，傾注的心力也就打了折扣。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，我選了 12 位小朋友當(dāng)“小老師”，然后，讓他們自主選擇幫助的對(duì)象。 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比 班干部也培養(yǎng)起來(lái)了，很多事情都交給班干部去落實(shí)，再也不用凡事都親力親為了。需要努力的地方太多，我會(huì)不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個(gè)腳印地前行。本周后面幾天，情況有所好轉(zhuǎn)。 學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案工作小結(jié)與展示。 1 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任； 提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試 暑假放假安全教育 一學(xué)期馬上結(jié)束了，跟孩子們一路走來(lái)有苦也有樂(lè)，在我的班主任成長(zhǎng)道路上，有你們陪著我，開(kāi)心，謝謝你們對(duì)我的容忍和包容。我就是對(duì)孩子們上課的表現(xiàn)很滿意，不能認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話，隨意性很大！ 周次： 3 中心工作： 強(qiáng)調(diào)站隊(duì)、出操紀(jì)律。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育，不亂丟亂扔垃圾、看見(jiàn)垃圾彎腰撿起。 周次： 67 中心工作： 檢查桌椅擺放、課前準(zhǔn)備工作、站隊(duì)前的整理工作。我這周的重點(diǎn)工作之一是培養(yǎng)孩子們的小組意識(shí)。 我這周的重點(diǎn)工作之一是進(jìn)行學(xué)習(xí)小組建設(shè)。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒保管好自己物品的教育。 加強(qiáng)督促大課間活動(dòng)紀(jì)律訓(xùn)練。 加強(qiáng)安全教育。 我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來(lái)，孩子們亂丟亂扔的現(xiàn)象少多了。本周我還配合學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)幼兒出操做到“快、齊、靜”，并要求幼兒在短暫的時(shí)間內(nèi)整理好桌面與書包、并迅速擺好桌椅！本周我班幼兒在這兩個(gè)方面做得較好，在學(xué)校幾次檢查中都得到好評(píng)！ 鑒于本班還有好幾個(gè)幼兒不會(huì)整理書包，我在本周內(nèi)一個(gè)一個(gè)監(jiān)督他們，并示范，他們都學(xué)會(huì)了。 編排、演練“六一”文藝節(jié)目。 加強(qiáng)安全教育。讓我驚喜的是，這一周孩子們的桌子擺得比原來(lái)更整齊，知道板凳靠桌縫擺齊，書包統(tǒng)一放在板凳上，并且書包嘴巴合上！ 另外的一個(gè)工作重點(diǎn)是家長(zhǎng)會(huì)，為了家長(zhǎng)會(huì)能成功召開(kāi)，我前期就做好了資料搜集的工作，為孩子們拍了很多照片，記下了他們成長(zhǎng)的足跡，我把這些相片經(jīng)過(guò)篩選、分類，做成了精美的 PPT。 班主任工作周記 周次： 8 中心工作： 進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。我逐條講解，并讓幼兒逐條給自己打分。 加強(qiáng)督促大課間活動(dòng)紀(jì)律訓(xùn)練。 嘗試小組建設(shè)：分 4 個(gè)小組安排幼兒團(tuán)團(tuán)坐。 學(xué)習(xí)細(xì)則。繼續(xù)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，教育他們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。 與個(gè)別同學(xué)談話 通過(guò)與個(gè)別同學(xué)的聊天中，也理解了他們的心思，以后做思想工作前可能會(huì)更多的考慮同學(xué)的想法和感受。 組織宿舍衛(wèi)生比較差的幾個(gè)宿舍區(qū)參觀多次獲得流動(dòng)紅旗的兩個(gè)宿舍40