【正文】 ） 剛剛從金寶買(mǎi)了一個(gè)大魚(yú)缸回來(lái)，因此本周的班主任周記就從“小金魚(yú)”說(shuō)起。最遺憾的是，忘了帶相機(jī)，這些精彩的畫(huà)面，只能存在于腦海中了。那么小的孩子，就能如此嚴(yán)格地要求自己，真的是令我刮目相看了。同年級(jí)的語(yǔ)文老師都來(lái)到我們班聽(tīng)課，孩子們除了興奮，并沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)緊張和不適應(yīng)。二是班級(jí)的小班委。一是班級(jí)的圖書(shū)角。數(shù)學(xué)老師也是常常對(duì)孩子們豎起大拇指?！痹?huà)還沒(méi)說(shuō)完，他們就“嗖”地坐端正。處理問(wèn)題和班級(jí)事務(wù)也就少了很多急躁，而心平氣和的情況下，管理似乎更容易生出智慧！ “春游通知”的妙用 學(xué)生春游的通知單，上個(gè)星期已經(jīng)發(fā)到了班主任的手中，一直沒(méi)發(fā)，是 怕孩子太興奮，就無(wú)法安心地學(xué)習(xí)和生活。 “操”：我很調(diào)皮，都爬到樹(shù)（木）上去了，這讓老師很操心，汪老師用“口”講，曹老師用“口”講，其他老師也用“口”講，爸爸甚至用手（提手旁）揍我了。面對(duì)這么熱鬧的場(chǎng)面，我和體育老師只好憑平時(shí)的表現(xiàn)，大概這么選了一下！ 再說(shuō)說(shuō) 選中的孩子吧！他們一下子找了“瘋”的理由。 此刻再提筆，需要回想，而不同以往的信筆拈來(lái)。當(dāng)然最重要的是，通過(guò)這次主題班會(huì)，給他們普及了青奧的小知識(shí)，激發(fā)了他們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)青奧志愿者的決心！ 一周下來(lái)，感覺(jué)收獲最大的是和孩子們?cè)缱x課 上分享的一首首童詩(shī)。試想，如果孩子每天都帶著您的期待來(lái)到學(xué)校，那上課的時(shí)候一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，作業(yè)時(shí)一定會(huì)更加認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。（還沒(méi)有告訴孩子，怕他們太興奮?。? 星期三，我們進(jìn)行了一二單元的練習(xí)。讓我們通過(guò)努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！ 第五周（班主任工作周記） 星期一的陰雨，把我們折騰得夠嗆。周五家長(zhǎng)會(huì)前，我沒(méi)有打掃，但教室里非常整潔 —— 相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長(zhǎng)們引以為豪的！ 這周，我們還有一場(chǎng)溫馨的聚會(huì)，那就是周四晚上的家長(zhǎng)會(huì)。每個(gè)課間，負(fù)責(zé)檢查的小朋友也非常的認(rèn)真。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì)被老師批評(píng)。帶來(lái)的一個(gè)重大問(wèn)題是，每天放學(xué)后我都要面對(duì)一個(gè)如同垃圾場(chǎng)的教室。 這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化。 和孩子在一起的這一周，是快樂(lè)?，F(xiàn)在呢，都往圖書(shū)角鉆，爭(zhēng)著看書(shū)。 看著干凈整潔的地面，我覺(jué)得自己和孩子都很了不起！ 爭(zhēng)當(dāng)三好生 孩子有一種天然的上進(jìn)心，但有時(shí)他們不知道從什么方面去努力。 星期一從超市提回兩個(gè)淡藍(lán)色的可愛(ài)小掃帚（還配了小小的簸箕），我的心情美美的。我覺(jué)得習(xí)字冊(cè)上，有5 個(gè)左右的小朋友寫(xiě)得比我還好，有 20 個(gè)左右的小朋友的書(shū)寫(xiě)可以和高年級(jí)的一較高下。水平有了很大程度的提高，很多孩子開(kāi)始用日記表達(dá)自己的內(nèi)心，看了很有意思，也很是感動(dòng)。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書(shū)中有比打架更有意思的事情。他們似乎在這份游戲中體會(huì)到一種我們無(wú)法體會(huì)到的樂(lè)趣，說(shuō)教顯得有些無(wú)力。有一種感覺(jué)，怎么以前孩子養(yǎng)成的那些好習(xí)慣，一轉(zhuǎn)眼都丟掉了呢？ 每天每節(jié)課，我現(xiàn)在都習(xí)慣性地在教室門(mén)前站一會(huì)兒。他們的心理，我們可以理解，但是這些東西都會(huì)影響到他們課堂聽(tīng)課的效果，容易讓他們分心。 二生字學(xué)習(xí)略顯吃力 由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，基本上兩天或者一天半就要完成一篇課文的教學(xué)。在家長(zhǎng)朋友的協(xié)助下，我們班的值日工作也開(kāi)展得扎實(shí)有效，孩子們搶著干，爭(zhēng)著干，把班級(jí)打掃得干干凈凈。 孩子們的適應(yīng)能力，是我沒(méi)有想到的。所以，經(jīng)常讓孩子在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)孩子能力的提高，而且對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。 特別是開(kāi)學(xué)初，很多孩子會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專(zhuān)注、條件。 當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。 提拔優(yōu)良的班干部，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作。另外，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響孩子的個(gè)性發(fā)展，不傷害孩子的自尊。在擔(dān)任初三（ 3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。 師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。 我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三（ 3）班。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。能夠慎重地處理孩子和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育孩子，讓孩子懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)孩子促膝談心，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解孩子。 （四）重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 （三）自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。每天早上讓兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，輪流進(jìn)行，使班里的每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。有的班委卻缺少自覺(jué)性，自己不能樹(shù)立好榜樣。 第二篇：班主任周工作周記 班主任對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)是很重要的，下面就是小編為您收集整理的班主任周工作周記的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！ 班主任周工作周記一 這一周來(lái)，在緊張與忙亂中度過(guò)，我作為一名新教師，等待的考驗(yàn)還有很多，尤其是班主任工作，班主任是連結(jié)孩子、家長(zhǎng)間的紐帶，更加重要。于是，上周四中午做了動(dòng)員工作，周一的班會(huì)是“友誼地久天長(zhǎng)”，號(hào)召同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)友誼，教育效果很好，孩子們感觸很深。 把座位又調(diào)整回來(lái)，避免孩子有斜視和近視。 桌椅突擊檢查時(shí)，效果比較好，個(gè)別孩子的抽屜里有垃圾，下周繼續(xù)加強(qiáng)。 9 本周中心工作： 學(xué)生信息檔案的錄入工作 “一日我會(huì)”小組評(píng)價(jià)； 加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通。 本周我們班的衛(wèi)生屢屢被扣分，分?jǐn)?shù)偏低。 7 本周中心工作： 進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)筆記的格式； 繼續(xù)落實(shí)宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生工作； 與個(gè)別同學(xué)談話(huà)。期待下一個(gè)階段，孩子們的學(xué)習(xí)等各方面都將有所改觀。學(xué)習(xí)小組的記分冊(cè)都已經(jīng)落實(shí)到位，感覺(jué)孩子們聽(tīng)話(huà)一些了。班主任工作周記 第一篇：班主任工作周記 班主任工作周記 3 中心工作： 做好孩子們的安全工作。 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比 班干部也培養(yǎng)起來(lái)了，很多事情都交給班干部去落實(shí)，再也不用凡事都親力親為了。 集體舞彩排 這周最重要的中心工作就是想辦法加強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要把差輔工作落實(shí)到位。需要努力的地方太多，我會(huì)不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個(gè)腳印地前行。 學(xué)生信息的錄入工作。本周后面幾天，情況有所好轉(zhuǎn)。 12 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 后十名孩子的作業(yè)常規(guī)檢查； 反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害。 學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案工作小結(jié)與展示。不及時(shí)采取措施真的不行了。 1 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任； 提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試 暑假放假安全教育 一學(xué)期馬上結(jié)束了，跟孩子們一路走來(lái)有苦也有樂(lè)，在我的班主任成長(zhǎng)道路上，有你們陪著我，開(kāi)心，謝謝你們對(duì)我的容忍和包容。班委的培養(yǎng)至關(guān)重要，好的班委往往有自覺(jué)性，主動(dòng)幫老師管理班級(jí)秩序，是老師的得力助手。一周來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子老師在的時(shí)候可以安靜讀書(shū)，但是老師剛剛走出教室許多孩子就交頭接耳，尤其是早上自習(xí)時(shí)，許多孩子都在打鬧。采用一對(duì)一的形式使每位同學(xué)都得以進(jìn)步，對(duì)一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子利用課下時(shí)間找他們談話(huà)，激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，每周的值日生具體到人，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。 拿出一顆真誠(chéng)的心對(duì)待孩子，孩子也會(huì)盡最大的努力回報(bào)你！ 班主任周工作周記二 在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。另一方面 ,我自己也以身作責(zé)，努力做孩子的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)孩子進(jìn)行身心教育，幫助孩子澄清思想上 的模糊認(rèn)識(shí)，提高孩子的思想境界。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。我主要從以下入手開(kāi)展工作： 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿(mǎn)氣息和活力。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。 班主任還要積極參與孩子的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓孩 子感到班主任不但 可敬 而且 可親 。利用通常的強(qiáng)制手段迫使孩子遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。 培養(yǎng)一班充滿(mǎn)自信的孩子群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活。要使孩子在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。”很快就能幫助人從不良情緒 中擺脫出來(lái)。 第三篇：班主任工作周記 第一周 (班主任工作周記 )暑 假過(guò)完了，我們就迎來(lái)了三年級(jí)的第一周。在王品璜同學(xué)的帶領(lǐng)下，孩子們的早讀很自覺(jué)。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們，在家庭 生活中注意引導(dǎo)孩子注意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。 三零食零錢(qián)現(xiàn)象顯現(xiàn) 剛過(guò)完暑假，家里的零食還沒(méi)有吃完，孩子手中的錢(qián)也沒(méi)有用完，部分孩子就把這些東西帶到了學(xué)校。此刻嗓子有冒煙的感覺(jué)，真的，這一周說(shuō)的話(huà)，比以往兩周說(shuō)的話(huà)都多。 課間我是一刻也坐不下來(lái)了，最近男孩子 之間流行打架游戲。雖然孩子已經(jīng)開(kāi)始自己讀，但總感覺(jué)他們的讀還是流于形式的，很擔(dān)心他們會(huì)厭