【正文】 期待 ~ 第九周（班主任工作周記） 剛剛從金寶買了一個(gè)大魚缸回來，因此本周的班主任周記就從“小金魚”說起。那么小的孩子，就能如此嚴(yán)格地要求自己，真的是令我刮目相看了。二是班級(jí)的小班委。數(shù)學(xué)老師也是常常對(duì)孩子們豎起大拇指。處理問題和班級(jí)事務(wù)也就少了很多急躁，而心平氣和的情況下，管理似乎更容易生出智慧！ “春游通知”的妙用 學(xué)生春游的通知單，上個(gè)星期已經(jīng)發(fā)到了班主任的手中，一直沒發(fā)，是 怕孩子太興奮，就無法安心地學(xué)習(xí)和生活。面對(duì)這么熱鬧的場(chǎng)面，我和體育老師只好憑平時(shí)的表現(xiàn)，大概這么選了一下！ 再說說 選中的孩子吧！他們一下子找了“瘋”的理由。當(dāng)然最重要的是，通過這次主題班會(huì)，給他們普及了青奧的小知識(shí)，激發(fā)了他們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)青奧志愿者的決心！ 一周下來，感覺收獲最大的是和孩子們?cè)缱x課 上分享的一首首童詩。（還沒有告訴孩子，怕他們太興奮?。? 星期三，我們進(jìn)行了一二單元的練習(xí)。周五家長(zhǎng)會(huì)前，我沒有打掃，但教室里非常整潔 —— 相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長(zhǎng)們引以為豪的！ 這周，我們還有一場(chǎng)溫馨的聚會(huì)，那就是周四晚上的家長(zhǎng)會(huì)。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì)被老師批評(píng)。 這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化?，F(xiàn)在呢，都往圖書角鉆，爭(zhēng)著看書。 星期一從超市提回兩個(gè)淡藍(lán)色的可愛小掃帚（還配了小小的簸箕），我的心情美美的。水平有了很大程度的提高，很多孩子開始用日記表達(dá)自己的內(nèi)心，看了很有意思，也很是感動(dòng)。他們似乎在這份游戲中體會(huì)到一種我們無法體會(huì)到的樂趣，說教顯得有些無力。他們的心理，我們可以理解，但是這些東西都會(huì)影響到他們課堂聽課的效果，容易讓他們分心。在家長(zhǎng)朋友的協(xié)助下，我們班的值日工作也開展得扎實(shí)有效，孩子們搶著干，爭(zhēng)著干，把班級(jí)打掃得干干凈凈。所以，經(jīng)常讓孩子在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績(jī)?cè)絹碓胶谩?，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)孩子能力的提高，而且對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。 提拔優(yōu)良的班干部，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作。在擔(dān)任初三（ 3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)孩子促膝談心，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解孩子。 （三）自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。于是，上周四中午做了動(dòng)員工作，周一的班會(huì)是“友誼地久天長(zhǎng)”，號(hào)召同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)友誼，教育效果很好，孩子們感觸很深。 桌椅突擊檢查時(shí)，效果比較好，個(gè)別孩子的抽屜里有垃圾，下周繼續(xù)加強(qiáng)。 本周我們班的衛(wèi)生屢屢被扣分，分?jǐn)?shù)偏低。期待下一個(gè)階段，孩子們的學(xué)習(xí)等各方面都將有所改觀。班主任工作周記 第一篇：班主任工作周記 班主任工作周記 3 中心工作： 做好孩子們的安全工作。 集體舞彩排 這周最重要的中心工作就是想辦法加強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要把差輔工作落實(shí)到位。 學(xué)生信息的錄入工作。 12 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 后十名孩子的作業(yè)常規(guī)檢查； 反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害。不及時(shí)采取措施真的不行了。班委的培養(yǎng)至關(guān)重要，好的班委往往有自覺性，主動(dòng)幫老師管理班級(jí)秩序，是老師的得力助手。采用一對(duì)一的形式使每位同學(xué)都得以進(jìn)步，對(duì)一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子利用課下時(shí)間找他們談話，激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)積極性。 拿出一顆真誠的心對(duì)待孩子，孩子也會(huì)盡最大的努力回報(bào)你！ 班主任周工作周記二 在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)孩子進(jìn)行身心教育，幫助孩子澄清思想上 的模糊認(rèn)識(shí)，提高孩子的思想境界。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我主要從以下入手開展工作： 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力。 班主任還要積極參與孩子的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓孩 子感到班主任不但 可敬 而且 可親 。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。 培養(yǎng)一班充滿自信的孩子群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w 中擺脫出來。在王品璜同學(xué)的帶領(lǐng)下，孩子們的早讀很自覺。 三零食零錢現(xiàn)象顯現(xiàn) 剛過完暑假，家里的零食還沒有吃完，孩子手中的錢也沒有用完，部分孩子就把這些東西帶到了學(xué)校。 課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子 之間流行打架游戲。 這周最大的欣慰是 什么呢？ 一是孩子們的日記。一起耐下心來，等待花開的聲音！ 第三周（班主任工作周記） 這周的周記，我想換個(gè)形式 ，說幾件小事 —— 換掃帚換出好環(huán)境 忍了一個(gè)學(xué)期了，終于把班級(jí)幾個(gè)又硬又丑的掃帚給扔了。 起初，我以為是批評(píng)，神經(jīng)立刻緊張了起來：“什么地方變化大？” “以前他們中午一來，就追追跑跑。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復(fù)。星期三的晨會(huì)，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習(xí)慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進(jìn)行檢查。 星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個(gè)別小朋友需要同伴和老師的反復(fù)提醒之外，絕大多數(shù)的小朋友亂扔亂丟的行為不見。整齊的動(dòng)作，響亮的聲音，富于變化的形式征服了評(píng)委老師，最終我們班獲得了一等獎(jiǎng)。有趣的形式，吸引了孩子們的眼球，再加上小本子做獎(jiǎng)品，孩子們簡(jiǎn)直小手如林。孩子們?cè)谶@個(gè)星期里，可以用這樣幾個(gè)詞語來形容 —— 興奮 從選拔運(yùn)動(dòng)員開始，孩子就表現(xiàn)出了不同一般的熱情！小嘴巴嘰嘰喳喳：“老師選我吧，我跑得快！”“老師選我，我跑得比他還快呢！”小手舉得都不肯放下來！一點(diǎn)也不像平時(shí)體育課上，老師說訓(xùn)練跑步或者跳繩時(shí)，表現(xiàn)出來的那種蔫吧樣。 厲害吧！聰明吧！這就是我的孩子們！ 第七周（班主任工作周記） 體育節(jié)結(jié)束之后，身心明顯覺得放松了許多。 在這份春游通知單的幫助下，這個(gè)星期的語文課上得格外舒服，哪怕是最后一節(jié)課講新知，孩子們也是精神抖擻?，F(xiàn)在孩子們讀書 的興趣還是有的，就是閱讀的習(xí)慣不好，也許這還要我們更用心的教育，想出更好的辦法，讓他們學(xué)會(huì)愛惜自己和他人的圖書。因?yàn)?8 點(diǎn)半才出發(fā)，孩子們很自覺地、很認(rèn)真地在教室里早讀。由于貼近孩子們的生活，孩子們聽得是那么安靜，那么入神。課間時(shí)，教室里似乎一下子安靜了許多，而不像往常那么吵吵鬧鬧的。在家長(zhǎng)們的大力支持和配合下，很多孩子進(jìn)步很大，看圖寫話中，用孩子稚嫩的筆觸描繪了美麗的春天，得到了辦公室老師的稱贊。也有部分孩子在這種季節(jié)交替中表現(xiàn)出身體上的不適應(yīng)，發(fā)燒、咳嗽，吃藥、掛水。相信一聽這名字，大家就可以猜 出每條小金魚的特點(diǎn)了，這可都是小朋友集體的智慧呢。而中午盡量保證孩子一個(gè)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的午睡，只有這樣下午上學(xué)才精力充沛。真的沒有想到，孩子們竟能把小金魚寫得如此活靈活現(xiàn)。 一是，孩子們的作業(yè)不如以前那么認(rèn)真了，書寫馬虎的現(xiàn)象比較嚴(yán)重?！办o靜地想一想，我們哪些地方做得不夠好？不一會(huì)兒，孩子們紛紛舉手 —— “我們班有人下課喜歡追跑打鬧，老是管不住自己。 “我準(zhǔn)備得 100 分?！澳阍趺床桓吲d呢？”我很奇怪地詢問道。不想，孩子們只是抬頭掃了兩眼，又高興地吃了起來！看來是自己自作多情了，還是吃的魅力大些啊！每個(gè)小組都是一個(gè)豐盛的餐桌，上面放滿了爸爸媽媽為他們精心準(zhǔn)備的水果和零食。 第十七周（班主任工作周記） 小老師行動(dòng)在繼續(xù)。 學(xué)習(xí)細(xì)則。 嘗試小組建設(shè)：分 4 個(gè)小組安排幼兒團(tuán)團(tuán)坐。 加強(qiáng)督促大課間活動(dòng)紀(jì)律訓(xùn)練。我逐條講解，并讓幼兒逐條給自己打分。 班主任工作周記 周次： 8 中心工作： 進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。讓我驚喜的是，這一周孩子們的桌子擺得比原來更整齊，知道板凳靠桌縫擺齊，書包統(tǒng)一放在板凳上，并且書包嘴巴合上！ 另外的一個(gè)工作重點(diǎn)是家長(zhǎng)會(huì)，為 了家長(zhǎng)會(huì)能成功召開，我前期就做好了資料搜集的工作，為孩子們拍了很多照片，記下了他們成長(zhǎng)的足跡，我把這些相片經(jīng)過篩選、分類，做成了精美的 PPT。 加強(qiáng)安全教育。 編排、演練“六一 ”文藝節(jié)目。本周我還配合學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)幼兒出操做到“快、齊、靜”，并要求幼兒在短暫的時(shí)間內(nèi)整理好桌面與書包、并迅速擺好桌椅！本周我班幼兒在這兩個(gè)方面做得較好，在學(xué)校幾次檢查中都得到好評(píng)！ 鑒于本班還有好幾個(gè)幼兒不會(huì)整理書包，我在本周內(nèi)一個(gè)一個(gè)監(jiān)督他們，并示范，他們都學(xué) 會(huì)了。 我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來，孩子們亂丟亂扔的現(xiàn)象少多了。下周繼續(xù)努力！ 4 中心工作： 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)不吸煙、不喝酒、不打架 5 中心工作： 升旗儀式 教室衛(wèi)生保持加強(qiáng)管理工作 班級(jí)常規(guī)管理 安全教育。 8 本周中心工作： 班級(jí)衛(wèi)生工作加大管理的力度； “一日我會(huì)”小組評(píng)價(jià)； 兩操比賽。 10 本周中心工作： 兩操管理； 班級(jí)常規(guī)管理； 學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查； 勞動(dòng)節(jié)小長(zhǎng)假的安全教育 兩操個(gè)別同學(xué)應(yīng)付，不認(rèn)真，找個(gè)別同學(xué)談話，告訴他們做兩操的重要性，讓他們真正理解做操的目的和意義 11本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強(qiáng)管理 電話訪談個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長(zhǎng)； 反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害 近段時(shí)間，我們班也比前幾個(gè)星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個(gè)方面的整改力度。 14本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任； “友誼地久天長(zhǎng)”主題班會(huì)； 端午節(jié)小長(zhǎng)假的安全教育 近段時(shí)間，本班一同學(xué)與班級(jí)大多數(shù)同學(xué)間的關(guān)系越來越緊張，總有同學(xué)和他鬧矛盾