【正文】 吃力 由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，基本上兩天或者一天半就要完成一篇課文的教學(xué)。有一種感覺，怎么以前孩子養(yǎng) 成的那些好習(xí)慣，一轉(zhuǎn)眼都丟掉了呢？ 每天每節(jié)課，我現(xiàn)在都習(xí)慣性地在教室門前站一會(huì)兒。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。我覺得習(xí)字冊上，有5 個(gè)左右的小朋友寫得比我還好，有 20 個(gè)左右的小朋友的書寫可以和高年級(jí)的一較高下。 看著干凈整潔的地面，我覺得自己和孩子都很了不起！ 爭當(dāng)三好生 孩子有一種天然的上進(jìn)心，但有時(shí)他們不知道從什么方面去努力。 和孩子在一起的這一周，是快樂。帶來的一個(gè)重大問題是，每天放學(xué)后我都要面對(duì)一個(gè)如同垃圾場的教室。每個(gè)課間，負(fù)責(zé)檢查的小朋友也非常的認(rèn)真。讓我們通過努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！ 第五周（班主任工作周記） 星期一的陰雨，把我們折騰得夠嗆 。試想，如果孩子每天都帶著您的期待來到學(xué)校，那上課的時(shí)候一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，作業(yè)時(shí)一定會(huì)更加認(rèn)真地書寫。 此刻再提筆，需要回想，而不同以往的信筆拈來。 “操”：我很調(diào)皮，都爬到樹（木）上去了，這讓老師很操心，汪老師用“口”講，曹老師用“口”講，其他老師也用“口”講，爸爸甚至用手（提手旁）揍我了。”話還沒說完，他們就“嗖”地坐端正。一是班級(jí)的圖書角。同年級(jí)的語文老師都來到我們班聽課，孩子們除了興奮，并沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)緊張和不適應(yīng)。最遺憾的是，忘了帶相機(jī)，這些精彩的畫面，只能存在于腦海中了。 提議一出，就陸續(xù)有小朋友響應(yīng)了“號(hào)召”。比方說寫觀察日記，給小金魚起名字，了解養(yǎng)金魚的科學(xué)知識(shí)等等。 這個(gè)星期，天氣一下子就熱了起來。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊，為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，從星期一到星期四，我們一直在上新課。任何時(shí)候安全都是第一位的！那讓我們共同行動(dòng)起來，在小事更好地配合學(xué)校的管理，比如家長盡量不進(jìn)出校園、 放學(xué)時(shí)在指定位置等待、不能按時(shí)接孩子一定要提前和老師聯(lián)系等等。當(dāng)我拿著四 五十張照片來到辦公室的時(shí)候，其他老師甚是羨慕。以前這樣的工作，都是我請(qǐng)家長朋友一起來幫忙，現(xiàn)在我和孩子們自己就可以完成了。讓孩子能靜下心來寫作業(yè)，讓孩子能精力充沛地上課。 “我準(zhǔn)備得 100分。 比如說我們班的衛(wèi)生，我們班的書寫，我們班的 —— 和孩子們一樣，我希望我們班下個(gè)星期得到 100 分，我也會(huì)和他們一樣努力！ 第十三周（班主任工作周記） 我們心中的孩子 隨著年齡的加增，閱歷的加增，心態(tài)也越來越平和！以前常常為孩子的不聽話而苦惱神傷，但現(xiàn)在卻逐漸走向釋然：孩子就是孩子，我們決不能完全把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他們！因此在他們偶爾調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，我一邊生氣地批評(píng)教育著，一邊偷偷地在心里想：當(dāng)年的我，也是這樣啊！ 我的孩子們是可愛的 —— “每個(gè)孩子都有夢想” 星期五進(jìn)行了五六單元的測驗(yàn)，有 6 個(gè)孩子得到了 100 分，還有 3 個(gè)孩子的作文寫得特別棒。當(dāng)時(shí)我很納悶：即便在開學(xué)最忙碌的時(shí)候，嗓子也沒有壞成這樣??！也許只能說明一個(gè)問題：這周，真的好累！ 說好了，今天聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候給孩子們唱首歌的。怎么辦呢？突然，我想到了 一個(gè)好方法。 “小老師”很快行動(dòng)了起來！第二天課間時(shí)，班級(jí)里少了追跑打鬧的現(xiàn)象，一些孩子在看書，一些“小老師”帶著自己的“小徒弟”在聽寫生字。下周繼續(xù)努力！ 4 中心工作： 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)不吸煙、不喝酒、不打架 5 中心工作： 升旗儀式 教室衛(wèi)生保持加強(qiáng)管理工作 班級(jí)常規(guī)管理 安全教育。 8 本周中心工作： 班級(jí)衛(wèi)生工作加大管理的力度； “一日我會(huì)”小組評(píng)價(jià)； 兩操比賽。 10 本周中心工作： 兩操管理； 班級(jí)常規(guī)管理； 學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查； 勞動(dòng)節(jié)小長假的安全教育 兩操個(gè)別同學(xué)應(yīng)付，不認(rèn)真，找個(gè)別同學(xué)談話，告訴他們做兩操的重要性，讓他們真正理解做操的目的和意義 11 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強(qiáng)管理 電話訪談個(gè)別同學(xué)家長，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長； 反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害 近段時(shí)間，我們班也比前幾個(gè)星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個(gè)方面的整改力度。 14 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任； “友誼地久天長”主題班會(huì)； 端午節(jié)小長假的安全教育 近段時(shí)間，本班一同學(xué)與班級(jí)大多數(shù)同學(xué)間的關(guān)系越來越緊張，總有同學(xué)和他鬧矛盾。 新生入學(xué)教育與養(yǎng)成教育。 籌劃班級(jí)文化建設(shè)和教室布置。 本周我班幼兒衛(wèi)生習(xí)慣良好，每個(gè)孩子知道帶垃圾袋來裝垃圾，喝玩牛奶的牛奶盒、紙屑等都知道放在自己帶來的垃圾袋，下課或放學(xué)后集中放在教室大垃圾桶?？偡肿尲议L來打。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。家長會(huì)順利召開，在家 長的密切配合下，家長會(huì)取得了圓滿成功！ 班主任工作周記 周次： 910中心工作： 背古詩比賽。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。 本周我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長檢查本組成員的桌面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，由于已經(jīng)連續(xù)兩周都在強(qiáng)化檢查清潔衛(wèi)生，幼兒已經(jīng)習(xí)慣收拾干凈桌面、凳面、地面了！教室的清潔衛(wèi)生大為改觀。 班主任工作周記 周次： 17 中心工作： 進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育， 加強(qiáng)教育孩子們學(xué)會(huì)保管好自己的物品。 本周，我繼續(xù)教育他們要講究衛(wèi)生，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣較差的幾個(gè)孩子，我特別提出了具體整改措施，比如：李開虎，位置上不允許有紙屑，桌面和書包要整理好，不允許掛著鼻涕不擦，要記得多帶衛(wèi)生紙擦鼻涕、喝完牛奶的牛奶盒不能到處扔，應(yīng)該放在自帶的垃圾袋里。我教育學(xué)生遇到麻煩不要慌張，不要怕，要學(xué)會(huì)向老師求助，讓老師幫忙！ 周次： 1819 背古詩比賽。 編排、演練手語操。 本周更多的幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫老師為其他同學(xué)整理書桌和書包！孩子們年齡小，運(yùn)動(dòng)時(shí)易出汗、容易感冒，我及時(shí)提醒他們在運(yùn)動(dòng)時(shí)注意加減衣物，預(yù)防感冒！ 班主任工作周記 周次： 14 中心工作： 強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。孩子們的個(gè)人衛(wèi)生也有所改變，但是有個(gè)孩子仍愛流鼻涕，她到現(xiàn)在還 不會(huì)自己擤鼻涕，這讓我很頭疼！ 周次： 11 中心工作： 加強(qiáng)安全教育。 學(xué)校安全教育。 本周的工作較前 5 周，覺得輕松多了，感覺孩子們已經(jīng)慢慢上道了。 本周工作稍微覺得輕松點(diǎn)，由于上一周是按學(xué)習(xí)小組團(tuán)團(tuán)坐，科任教師反映孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我把座位調(diào)成了排排坐！本周最為滿意的是有五個(gè)孩子毛遂自薦當(dāng)小老師，每天晨讀前和晨讀時(shí)利用展示平臺(tái)帶著全班同學(xué)讀《弟子規(guī)》！最頭疼的事是有好幾個(gè)孩子下課喜歡瘋鬧，還有個(gè)別孩子喜歡 在地上爬、滾，上廁所喜歡跑！幼兒園的孩子課間到底應(yīng)該做什么，才能達(dá)到休息、放松的目的，怎么做才是安全的，有益的，這需要我去思考和耐心指導(dǎo)。 加強(qiáng)幼兒出操紀(jì)律要求，做到“快、齊、靜”。班上的各項(xiàng)工作雖然是按學(xué)校要求在做，但是孩子們的習(xí)慣太差，我顯得有點(diǎn)力不從心。 16 本周中心工作： 兩操管理； 班級(jí)常規(guī)管理； 學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查； 提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試 好好復(fù)習(xí)，迎接考試，找個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的同學(xué)談心，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，效果好。 13 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 著重強(qiáng)調(diào)抽屜的整潔工作； 簽訂“維護(hù)教室衛(wèi)生承諾書”。為了做好此項(xiàng)工作，每個(gè)學(xué)習(xí)小組增設(shè)一位衛(wèi)生監(jiān)督員，利用課間專門檢查和督促教室衛(wèi)生保持情況。 反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害 清明小長假的安全教育 極少數(shù)的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，態(tài)度不端正，沒有紀(jì)律觀念，影響了整個(gè)課堂的流暢。 繼續(xù)學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。 利用一個(gè)延長班的時(shí)間，說了自己的想法，孩子們激動(dòng)得不得了，不少孩子用渴望的眼神看著我，期待著成為班級(jí)的“小老師”。他們吃著，笑著，鬧著！ 當(dāng)然，用辛苦換來孩子們的懂事，這更是值得的！ 不知道從哪天開始的，孩子們習(xí)慣在放學(xué)和老師告別的時(shí)候，甜甜地說一聲：“老師，您辛苦了！”起初，是一兩個(gè)孩子，后來是 很多孩子齊聲說；起初，是僅僅針對(duì)老師，后來擴(kuò)大的交警、父母以及同伴；起初，是放學(xué)的時(shí)候說，后來變成了一節(jié)節(jié)課后?！拔业膲粝胧?100 分，這個(gè)分?jǐn)?shù)我不喜歡。上課前，我要帶頭坐正，安安靜靜地等老師來?！? “上課鈴聲打響了，我們還沒有停止講話，沒有安安靜靜等老師。也許又到安排寫字比賽的時(shí)候了?！坝幸粭l叫金亮亮，它的身上金亮金亮的，好像金子在發(fā)光。 第十一周（班主任工作周記） 這個(gè)五一長假出奇地?zé)?，再來上學(xué)，孩子們已經(jīng)穿上了清涼的夏裝，甚是可愛。你說孩子們厲害不厲害？ 這個(gè)星期，幾個(gè)聳人聽聞的安全事件在全國發(fā)生。但是 可喜的是，生病的孩子在漸漸地減少，我想和國家實(shí)施陽光鍛煉一小時(shí)的政策還是有一定的關(guān)系的。 回顧這次考試，作為老師，我有兩點(diǎn)收獲： 一、及時(shí)地與家長溝通教學(xué)進(jìn)程和安排，最大程度地取得家長朋友的支持，孩子的成績就會(huì)獲得很大的提升； 二、繼續(xù)加強(qiáng) 課外閱讀的指導(dǎo)，因?yàn)槠匠Ｖ匾暋度沼兴b》的誦讀、圖畫書的閱讀指導(dǎo)，因此孩子們這次在閱讀和習(xí)作上都表現(xiàn)得不錯(cuò)。而為了防止它們影響了孩子的課堂注意力，我又小心翼翼地把這些可愛的小金魚放到了教室后面的讀書角。有些家長常常問我，孩子不愛讀書怎么辦？我想告訴大家，不是孩子不愛讀，而是我們是否給孩子選擇了合適的書，我們是不是常常讀書給孩子聽？ 下周會(huì)什么樣子呢？期待 ~ 第九周（班主任工作周記） 剛剛從金寶買了一個(gè)大魚缸回來，因此本周的班主任周記就從“小金魚”說起。那么小的孩子，就能如此嚴(yán)格地要求自己，真的是令我刮目相看了。二是班級(jí)的小班委。數(shù)學(xué)老師也是常常對(duì)孩子們豎起大 拇指。處理問題和班級(jí)事務(wù)也就少了很多急躁，而心平氣和的情況下，管理似乎更容易生出智慧！ “春游通知”的妙用 學(xué)生春游的通知單，上個(gè)星期已經(jīng)發(fā)到了班主任的手中，一直沒發(fā)，是怕孩子太興奮，就無法安心地學(xué)習(xí)和生活。面對(duì)這么熱鬧的場面，我和體育老師只好憑平時(shí)的表現(xiàn)，大概這么選了一下！ 再說說選中的孩子吧！他們一下子找了“瘋”的理由。當(dāng)然最重要的是，通過這次主題班會(huì)，給他們普及了青奧的小知識(shí)，激發(fā)了他們好好學(xué)習(xí)，爭當(dāng)青奧志愿者的決心！