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xx小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)項目可行性研究報告(代項目建議書)-全文預(yù)覽

2025-03-25 12:35 上一頁面

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【正文】 項目可行性研究報告 (代項目建議書) 17 間,教師辦公室 2 間,衛(wèi)生間 2 間;二層設(shè)置教室 10 間,教師辦公室 2 間,衛(wèi)生間 2 間。 建筑方案 設(shè)計依據(jù) 《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》 GB/T500012021; 《建筑制圖標準》 GB/T 501032021; 《民用建筑設(shè)計通則》 GB503522021; 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》 GB500162021; 《建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范》 GB501402021; 《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準》 GB501892021; 《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》 JGJ502021 《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》 GBJ9986; 相關(guān)國家法規(guī)及規(guī)范; 由建設(shè)單位提供的設(shè)計任務(wù)委托書及確認的建筑設(shè)計方案。 根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃,擬建的小教學(xué)樓設(shè)在學(xué)校的教學(xué)區(qū),建筑物坐南朝北,呈 “一 ”型,擬建項目的北面為原小學(xué)教學(xué)樓,東面為綜合樓。 規(guī)劃設(shè)計方案描述 學(xué)校的總體規(guī)劃以教學(xué)區(qū)為中心,教學(xué)區(qū)設(shè)在校園的中心地帶,有教學(xué)樓、綜合樓。 總平面布置 和功能要求 XX新湖總場小學(xué)教學(xué)樓 建設(shè)項目可行性研究報告 (代項目建議書) 15 根據(jù) XX 新湖總場城鎮(zhèn)總體規(guī)劃, XX 新湖總場小學(xué)的規(guī)劃用地呈 “矩形 ”,位于鎮(zhèn)區(qū)南面,建設(shè)西路以南,市場延長路以西。 各建筑之間的距離,應(yīng)符合國家現(xiàn)行的衛(wèi)生防護、日照、防火、通風等有關(guān)規(guī)定。 在滿足總體規(guī)劃前提下, 與周圍建筑要 保持和諧 統(tǒng)一,建筑造型和建筑風格力求簡潔大方、經(jīng)濟適用、功能齊全、布局合理、滿足使用功能。 擬建的小學(xué)教學(xué)樓選擇在教學(xué)區(qū)內(nèi),原主教學(xué)樓以南。項目的建設(shè)能夠促使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施更加完善。 綜上所述,本項目的建設(shè)可充分依托這些條件,不需增加建設(shè)過程中和項目完成后的生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)投資。 本地區(qū)有三級及三級以上施工企業(yè)多家,施工力量雄厚,完全有能力承接該項目的施工。 紅磚:本地區(qū)附近有多家質(zhì)量較好 的粘土磚廠,可滿足工程需要用量。 供熱:供熱站其余量可以保證校舍的采暖需要。 年氣溫:平均氣溫 ℃ ,絕對最高氣溫為 ℃ ,絕對最低氣溫℃ ,絕對最冷月為一月份,平均氣溫 ℃ ,最熱月為七月,平均氣溫 ℃ 。 、水文地質(zhì)條件 該地區(qū)屬第四紀沖積平原的下游,土層為沖積相得第四紀沉積物,從地址勘探情況看,從地表算起 5 米以 內(nèi),土質(zhì)主要以粉砂(厚 米)粘性XX新湖總場小學(xué)教學(xué)樓 建設(shè)項目可行性研究報告 (代項目建議書) 11 土為主,粉砂濕,稍密實,土黃色,粘性土濕,硬塑,棕紅色,根據(jù)野外鑒別與土工實驗資料,粘土層承載力特征值為 130KPa,粉砂層承載力標準值為 120KPa,區(qū)內(nèi)地下水深埋 米,無活動斷裂帶存在,根據(jù)《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》分級表,該地區(qū)地震設(shè)防烈度為 7 度。15′44176。還應(yīng)充分協(xié)調(diào)好與周邊環(huán)境的關(guān)系。 根據(jù)需求分析和具體功能設(shè)置要求以及現(xiàn)實經(jīng)濟條件,經(jīng)多方論證,綜合確定 XX新湖總場小學(xué)教學(xué)樓 項目建筑面積為 ,地上四層。本項目設(shè)計新湖總場小學(xué)教學(xué)樓總建筑面積 大于理論面積4185m2,可以滿足 XX新湖總場小學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展的教學(xué)需求。 綜上所述, XX新湖總場小學(xué) 合并后學(xué)生人數(shù)將達到 2420人,共計 54個教學(xué)班,其中:教學(xué)樓 ③ 保留 12個教學(xué)班,還需建設(shè)一幢 42班的教學(xué)樓。 現(xiàn)狀 新湖總場小學(xué)是漢語授課的全日寄宿制完全小學(xué),始建于 1994年,位于新湖總場場部建設(shè)西路以南,學(xué)??傉嫉孛娣e , 現(xiàn) 校舍總建筑面積 ,可以 容納 學(xué)生 1395人,共計 32個 教學(xué)班,現(xiàn)有教職工 80人。 加大資金投入力度,在繼續(xù)實施 “國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程 ”和 “中小學(xué)危房改造工程 ”的基礎(chǔ)上,中央和省級政府共同實施 “農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程 ”、 “農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程 ”等。 為確保項目交付使用后教學(xué)樓功能的正常發(fā)揮。 指標 ( 1)技術(shù)指標: 規(guī)劃用地面 積: ; 校舍總建筑面積: ; 總建筑基底面積: 4724m2; 擬建小學(xué)教學(xué)樓建筑面積: ; 建筑密度: %; 容積率: ; 綠地率: %; ( 2)經(jīng)濟指標 : 概算總投資: 萬元; 其中:建安工程費 萬元 ; 室外配套工程費 萬元 ; 工程建設(shè)其他費 萬元 ; 預(yù)備費 萬元 ; 問題與建議 項目的建設(shè)必須符合學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃。 擬建項目依據(jù) XX 新湖總場 總體 規(guī)劃選址。 項目概況 擬建的 小學(xué)教學(xué)樓 位于 XX新湖總場 小 學(xué) 校園 內(nèi) 。 二、 項目建成后,使學(xué)校師生遠離危房,也可解決在校學(xué)生教學(xué)用房及辦 公用房不足的問題,達到《 農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標準 》的規(guī)定,為學(xué)校的正常運行和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 穩(wěn)定職工隊伍,壯大兵團經(jīng)濟 。本次項目的建設(shè)旨 在 改善學(xué)校辦學(xué)條件,消除校舍安全隱患,讓師生遠離危房,能夠在安全、寬敞的教室里學(xué)習(xí),全面提高辦學(xué)水平。 從 2021 年起,由財政部、教育部和地方各級人民政府共同組織實施。但是,由于學(xué)生人數(shù)的增長,部分地區(qū)仍存在著校舍嚴重短缺的問題。隨著教育改革的不斷深入, 人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷增強。 XXXX 位于新 疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州境內(nèi),是自治區(qū)及兵團重要的糧,棉,油和畜牧業(yè),水產(chǎn)品生產(chǎn)基地,全師下轄三個墾區(qū),共計19 個農(nóng)牧團場。 項目建設(shè)期: 一年 ( 2021年) 工程總投資: 建設(shè)資金來源: 全額申請國家專項資金。 新湖總場小學(xué)是漢語授課的全日寄宿制完全小學(xué),始建于 1994年,位XX新湖總場小學(xué)教學(xué)樓 建設(shè)項目可行性研究報告 (代項目建議書) 2 于新湖總場場部建設(shè)西路以 南,學(xué)??傉嫉孛娣e ,建筑面積,能容納 1395人,共計 32個教學(xué)班,現(xiàn)有教職工 80人。 隨著《 2021—2021 年西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的全面實施,全國中小學(xué)校舍建設(shè)工程取得了明顯的成績,小學(xué)辦學(xué)條件 得到了明顯的改善。 項目提出的必要性 “農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程 ”是加強農(nóng)村義務(wù)教育的重大舉措。 對照國家《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標準》, XX 新湖總場小學(xué)的教學(xué)輔助用房、生活服務(wù)用房均能滿足教學(xué)的需要,而現(xiàn)有的教學(xué)樓,南部接建部分被鑒定為 D 級危房,按照相關(guān)規(guī)定 必須封閉、拆除,禁止繼續(xù)使用 ;現(xiàn)正在拆除中,北部教學(xué)樓經(jīng)鑒定為 C 級危房,另外一部分班級暫時借用綜 合樓。學(xué)校原先的用房功能經(jīng)過調(diào)整后,進一步完善了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施,使校園功能分區(qū)明確化,保證學(xué)生擁有一個舒適、寬敞的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,讓家長放心,為學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了條件 。小學(xué)教學(xué)樓的建設(shè)及基礎(chǔ)設(shè)施的改善,各級政府部門給予了大力支持。 因此,本項目是必需的也是可行的。 擬 建工程建成后,將 完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,新建的小教學(xué)樓可以滿足學(xué)校師生正常教學(xué)需要 ,同時改善了教師的教學(xué)辦XX新湖總場小學(xué)教學(xué)樓 建設(shè)項目可行性研究報告 (代項目建議書) 5 公環(huán)境,給學(xué)生創(chuàng)造一個安全、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 綜上所述,項目建設(shè)的主要建設(shè)條件是具備的。必須按照 “項目施工法 ”組成項目經(jīng)理部,對工程進度、質(zhì)量、安全、文明施工等實施全面的控制,協(xié)調(diào)參加建設(shè)各方的關(guān)系,確保有效的控制成本,做到全面對業(yè)主負責,對工程質(zhì)量縱深負責。學(xué)生宿舍、食堂、廁所等符合國家建設(shè)標準,教學(xué)、實驗儀器設(shè)備、圖書、文體設(shè)施等達到國家相關(guān)標準要求。學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施的不完善,這不僅影響正常的教學(xué)秩序,制約了公共教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,還將影響學(xué)生的全面發(fā)展。 隨著教育改革的不斷深入,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷增強,依據(jù)師市教育 “十二五 ”規(guī)劃的總體要求,在 20212021年期間逐漸將二場、四場、六場、七場小學(xué)合并到新湖總場小學(xué) ,其中 : 二場、四場、六場、七場小學(xué)學(xué)生人數(shù) 為 1025人, 合計 22個教學(xué)班 。=4185m2( 建筑平面利用系數(shù)K值取 )。 計算 結(jié)構(gòu)可靠度采用的設(shè)計基準期為 50年,抗震設(shè)防烈度按 7度設(shè)防。 XX新湖總場小學(xué)教學(xué)樓 建設(shè)項目可行性研究報告 (代項目建議書) 10 第三章 場址選擇 場址選擇的原則 符合 XX新湖總場 總體規(guī)劃要求; 充分考慮需要和可能、現(xiàn)狀和長遠,局部和總體的關(guān)系; 以地質(zhì)資料為依據(jù),盡量使用天然地基,節(jié)省投資; 建筑物的室內(nèi)采光和通風應(yīng)盡量符合校舍的要求; 充分利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施,避開污染源和易燃易爆的生產(chǎn)、儲存場所。31′,北緯 44176。 場址條件 、地貌條件 新湖農(nóng)場地處天山北麗山前沖擊平原中部,地勢平坦,地勢自東南向西北傾斜,坡降 13‰ 。 主導(dǎo)風向:四至九月多西北風,十月至次年三月以東風、南風為多、年平均風速 34 米/秒,最大風速 14 米/秒。 供電:校園用電線路已引至項目區(qū),可滿足項目用電負荷。 水泥:工程建設(shè)所需的各種水泥,可在本地區(qū)建材市場定購。 施工期水、電用量不大,可由城鎮(zhèn)和現(xiàn)有 的 管網(wǎng)、電網(wǎng)解決。項目只需較少的二次管線和局部區(qū)域綠化建設(shè)即可達到使用要求,外部配套設(shè)施投資較少。 由于項目建于校園內(nèi),對附近居民區(qū)的生活服務(wù)設(shè)施等個人、集體福利不會產(chǎn)生負面影響,不會改變周圍居民生活方式,也無人口遷移。 場址 選 擇 項目場址選擇在新湖總場小學(xué)的校園內(nèi),根據(jù)校園的總體規(guī)劃,學(xué)校的總平面設(shè)計按教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等不同 功能要求進行合理布置,基本做到分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便,互不干擾。 XX新湖總場小學(xué)教學(xué)樓 建設(shè)項目可行性研究報告 (代項目建議書) 14 第四章 建筑方案選擇 建筑 設(shè)計 指導(dǎo)思想及原則 嚴格遵守國家經(jīng)濟建設(shè)和政法工作的有關(guān)法律、法規(guī)、政策,并適應(yīng)當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展狀況,堅持因地制宜、經(jīng)濟適用的原則,做到堅固安全,管理方便,功能齊全,美觀莊嚴。 根據(jù)各功能要求,在充分滿足使用功能的前提下,合理控制建筑裝修標準,從而降低工程造價。 該場地的地勢為南高北低,東高西低,場地的水、電、暖、道路等市政基礎(chǔ)設(shè)施能夠滿足項目需要,符合建設(shè)條件,是理想的建設(shè)用地。校園環(huán)境舒適、安全,在充分滿足功能要求的基礎(chǔ)上,根據(jù) XX 新湖總場小學(xué)的總體規(guī)劃及要求,合理組織各種功能空間,注重建筑物使用功能的設(shè)計和建筑形象 的塑造,以人為本,體現(xiàn)校園文化教育的特點。校園的功能分區(qū)明 確,組織人流通暢。
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