【正文】 城到處是綠樹(shù)，到處是大樓。北京新建了許多立交橋。天安門(mén)前面是寬闊的廣場(chǎng)。把會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)都抄下來(lái)，記住，存入“詞語(yǔ)寶庫(kù)”。）四、整體朗讀，日積月累日月潭的景色這么美，請(qǐng)你通過(guò)朗讀把它介紹給大家。（3）讀自己認(rèn)為難讀的段落，聽(tīng)聽(tīng)小伙伴是怎么讀的。朗讀感悟第二部分（三、四自然段），感受日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿的美。：為什么叫“日月潭”？引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段。要求：讀通順、流利。“摘果子”游戲：讓同學(xué)摘果子，如果大家都能認(rèn)識(shí)并能讀準(zhǔn)，蘋(píng)果樹(shù)上的果子就掉下來(lái)，其余留在樹(shù)上。d、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。，讓學(xué)生選擇讀。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，投入學(xué)習(xí)。、祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。孩子們找到的春天多美呀!請(qǐng)大家再讀讀，讀讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。真棒，你們的辦法可真多呀!現(xiàn)在請(qǐng)一位小老師再教大家認(rèn)認(rèn)這些生字。生：小組討論，同桌互教。孩子們，冬天過(guò)去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來(lái)，你們看!(出示掛圖)生：仔細(xì)觀看你們看到了什么?生答(略)春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去 “找春天”吧。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春天美景。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版十八課篇九教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字會(huì)。到底是什么禮物呢？課文在這里沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，學(xué)生在講述這個(gè)故事時(shí)，提醒學(xué)生學(xué)會(huì)賣關(guān)子，這樣，能夠引起讀者的閱讀興趣。這樣做給不愛(ài)動(dòng)腦筋思考或?qū)W習(xí)有一定困難的學(xué)生提供了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。教師平時(shí)多注重教給學(xué)生多種識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，在情景中識(shí)字。這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了什么？交流小結(jié)。出示圖片，小組合作交流，看看圖上畫(huà)的什么？能不能像課文那樣寫(xiě)出來(lái)。（生交流，師操作并改正。）寫(xiě)完后，同桌兩人交換批改。（師范寫(xiě)，學(xué)生邊看邊跟著書(shū)空。（遮蓋一部分偏旁，讓學(xué)生猜字。去拼音開(kāi)火車讀。教師挑生詞，學(xué)生找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，讀出來(lái)。是老師范讀還是自己克服困難讀？（自己讀）用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)。教師相機(jī)按順序板書(shū)詞語(yǔ)。課件出示第四小節(jié)中的生詞（紅領(lǐng)巾、銅號(hào)），齊讀。情境學(xué)文喜歡郊游嗎？（喜歡）。正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。三個(gè)小朋友正說(shuō)著，畫(huà)著，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，畫(huà)中的景物好象都在動(dòng)?！标惖ふf(shuō)“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了。他們?cè)跐嵃椎募埳袭?huà)了房子、太陽(yáng)、大樹(shù)，陳丹還在樹(shù)上畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)。同學(xué)們，看著這幅圖，四人小組合作編一節(jié)課文，開(kāi)始吧。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)量詞的特征。（1）多媒體課件輔助教學(xué)：我們來(lái)到了美麗的海邊，看到了一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。（2）你們開(kāi)心嗎？趕緊找到你的好朋友，高高興興地練讀好第4節(jié)。（課件）鼓號(hào)隊(duì)為大家演出了許多優(yōu)美的樂(lè)曲，看，這個(gè)隊(duì)員的手中拿著的是一把銅號(hào)。到了秋天，稻谷成熟了，（出示）這是（一塊稻田），看著金燦燦的稻谷，農(nóng)民伯伯心里可真（高興）啊。1. 美讀第2節(jié)課文。同桌練說(shuō)，開(kāi)火車匯報(bào)。、評(píng)議：誰(shuí)來(lái)試一試，能加動(dòng)作更好。開(kāi)火車讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀：4個(gè)前鼻音、4個(gè)后鼻音生字。（鉛筆、書(shū)包、文具盒），這是什么？（提示學(xué)生：帶上數(shù)量詞回答?！菊n前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)這節(jié)告訴我們什么？六、總結(jié)全文。小組合作學(xué)習(xí)：選一種你喜歡的植物傳播種子的方式，在小組里說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，它是怎樣傳播種子的。自由讀。課文中介紹了哪幾種植物種子的傳播方式？六、教師小結(jié)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生默讀、小聲讀，指名讀。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【第一課時(shí)】一、啟發(fā)談話。四、放飛想象，拓展思維。三、角色表演，加強(qiáng)理解。[訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、思維、理解能力，感受閱讀的快樂(lè)。(6)總結(jié)本段學(xué)習(xí)方法?！拔迥辍钡摹拔濉币祥L(zhǎng)聲，“年”要重讀，讀出時(shí)間的漫長(zhǎng)。(3)指名讀，其他人談聽(tīng)后感受。[打出思考題課件]個(gè)人自學(xué)，小組交流，集體學(xué)習(xí)。開(kāi)火車讀生字，檢驗(yàn)生掌握知識(shí)情況。四、作業(yè)。第四筆是“橫折鉤”，應(yīng)一筆寫(xiě)出。讀讀下面的句子，看看它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?你有這個(gè)耐心嗎?你能等得及嗎?你不著急嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀以上句子，體會(huì)它們的異同。)[培養(yǎng)學(xué)生自信心，成就感。(1)抽讀卡片指名，開(kāi)火車認(rèn)讀：猴、梨、將、諺、櫻。組內(nèi)交流識(shí)字情況，教師巡視。][板書(shū)課題]師：“猴”是個(gè)生字，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)可以怎樣記住它。教育學(xué)生做事要有自己的主見(jiàn)，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，就要契而不舍，堅(jiān)持不懈，不可半途而廢。弄清猴子種樹(shù)的過(guò)程，以及什么樹(shù)也沒(méi)種成的原因。例：潔白雨過(guò)天晴，天空中飄著潔白的云。：稻草堆、剩下、等、特別、瘦瘦的、除了、咬、鉆過(guò)、越來(lái)越冷。女同學(xué)齊讀這句話。羨慕，他聯(lián)系到自己的命運(yùn)，非?？释约耗芟裉禊Z那樣漂亮、自由自在。孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)_、感到孤獨(dú)。第二課時(shí)一、讓同學(xué)們帶感情地朗讀課文二、圖文對(duì)照，帶著四個(gè)問(wèn)題理解課文問(wèn)題一：丑小鴨的名字是怎么來(lái)?(1～2)段課文。朗讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.(出示掛圖)就是他的著名童話《丑小鴨》?！窘糖皽?zhǔn)備】?！窘虒W(xué)要求】。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版十八課篇二這是一篇看圖學(xué)文。小朋友們都慌了，有的叫著喊著跑了，有的跑去找大人。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版十八課篇一從前有個(gè)人叫司馬光。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。有一回，有個(gè)小朋友在假山上玩兒，不小心掉到大水缸里了。缸里的水流出來(lái)，掉在缸里的小朋友終于得救了。短文共7段，是按照事情發(fā)展的順序敘述的。【教時(shí)安排】三課時(shí)。他寫(xiě)了很多童話。，自由、輕聲地讀課文。問(wèn)題二：丑小鴨這么丑，它來(lái)到世界上會(huì)有什么遭遇呢?看課文第3段：：丑小鴨生活得怎樣?出示并理解孤單和苦惱。、苦惱，他也想得到別人的愛(ài)護(hù)，于是他怎么做了?(離家出走)問(wèn)題三：丑小鴨出走以后是怎樣生活的?。天越來(lái)越冷丑小鴨趴在冰上凍僵了：丑小鴨離家出走后，命運(yùn)改變了嗎?他應(yīng)不應(yīng)該離家出走?5.(看圖3)提問(wèn)：這時(shí)是什么季節(jié)?天上飛的是什么?丑小鴨為什么又驚奇又羨慕?小結(jié)：驚奇說(shuō)明他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的天鵝。：丑小鴨是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的?，板書(shū)出示：湖面上映出一個(gè)漂亮的影子，白白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。提問(wèn)：本來(lái)他就不是一只鴨子，從前面哪些地方可以看出來(lái)?老師小結(jié)：蛋大，出世晚，說(shuō)明他跟別的鴨子不一樣，此外，一年的生長(zhǎng)變化說(shuō)明他根本就不是一只鴨子。三、討論：從丑小鴨長(zhǎng)成白天鵝這個(gè)童話故事中，我們應(yīng)該懂得什么?四、復(fù)習(xí)字詞。五、課堂練習(xí)指導(dǎo)用潔白和特別兩個(gè)詞造句。分角色朗讀，表演。明白猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成的原因。[小猴課件][從學(xué)生愛(ài)吃的水果導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，并自然引出本課內(nèi)容。用筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，采用自己喜歡的方式識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。)檢查讀音情況。(生接龍讀課文，其他生認(rèn)真聽(tīng)，然后師生共同評(píng)議。在讀的過(guò)程中，你們覺(jué)得哪個(gè)句子比較難讀，多讀讀。“寸”字旁——耐?！鞍?、將、短、梨、鴉”等字的書(shū)寫(xiě)。(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、自主研讀，理解體味。問(wèn)：有不同意見(jiàn)嗎?(2)學(xué)生自由讀?！霸趺?、才能”應(yīng)加重語(yǔ)氣，讀出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。(