【正文】 生字。今天我們要學(xué)的課文就是關(guān)于燈籠的故事。因?yàn)橛辛颂?，這個世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個世界有幾個太陽嗎?(雖然只有一個太陽，但是他的光芒卻能照耀世界每一個角落) 引讀：太陽的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會出現(xiàn)怎樣的景象呢?請同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。圖文結(jié)合讀寫結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。 (4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀。 三、探究交流嘗試練習(xí) 師：示范讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。 二年級語文教案4 《鄉(xiāng)村里的大花園》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo) 有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字詞，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句。 完成課后自選詞語。 學(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流。 你知道哪些名人的童年趣事。 (3)班級賽讀，評選朗讀能手。 再讀課文，提出自己不懂得問題。 用自己喜歡的方式自由讀課文。 第一課時 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 教學(xué)難重點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。 選做：摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。 想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢? 如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會怎么做的? 板書：精神美 (四)齊讀最后一段，表達(dá)對春雨的喜愛之情 三、總結(jié)全文 誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪? 總結(jié)寫法 文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個聲音的世界，以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會更精彩。 聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀，說一說。 ②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺? ③理解作者這樣寫表達(dá)的對小雨點(diǎn)喜愛的情感。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。 “林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。同學(xué)們讀一讀課文，說說你聽到了什么?看到了什么? 二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題。 教學(xué)重點(diǎn)： 課文的26自然段，感受春雨的聲音美。 練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。 四、質(zhì)疑。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。 初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生詞卡片。 幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。不過，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們愿意做個細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的記錄下來，寫成觀察日記吧。 四、拓展 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點(diǎn)，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。 雷雨中： (1)出示課件：不一會，雨下起來了，這時你聽見了什么?(板書：雨) (2)作者又是怎樣描寫的，請自讀4──6自然段。 自讀課文 出示句子：剛才小朋友讀得非常認(rèn)真，生字這個攔路虎消滅沒有?老師從課文里選了4個句子，看水能字音讀準(zhǔn)，句子讀通。 學(xué)生自制生字卡片。 有感情地朗讀第四、五、六自然段。 二年級語文教案1 《雷雨》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認(rèn)本課時的4個生字，會寫7個生字。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版二年級語文教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會認(rèn)記本課時的4個生字，會寫10個生字。 生字詞卡片。 二、識字 作者到底寫了雷雨的哪些景象，請小朋友自己讀讀課文，讀的時候注意生字的字音，不認(rèn)識的字請教你的同桌。齊讀1──3自然段。 (4)小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。走進(jìn)大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。背誦自己喜歡的語句。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美。 教學(xué)時間：2課時 第一課時 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。 教學(xué)過程： 一、朗讀題目，了解題目。隨機(jī)板書，理清文章的脈絡(luò)。 (問題梳理：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?) 五、作業(yè)： 寫生字詞、讀書。背誦自己喜歡的語句。 教學(xué)準(zhǔn)備：聲像資料、文字投影片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊教材的開篇之作。這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。 (3)理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響? (4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有