人教版一年級(jí)上冊《口耳目》語文教案四篇設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。大家都可以當(dāng)老師,以師生角色的互換來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培植自信心,使學(xué)生在主動(dòng)參予中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,從而讓語文教學(xué)成為師生平等對話的過程。(貝殼按本課中生字分類,有意識(shí)的體現(xiàn)為四種顏色。 b、指名給“字寶寶”“戴帽子”。他們唱啊,跳啊,度過了一個(gè)美妙的夜晚。你看!月兒彎彎掛藍(lán)天(多媒體課件出示“月兒”圖),今晚的月色可真好。一陣微風(fēng)吹過,竹葉沙沙作響,(多媒體課件出示“竹子”圖)林子里的鳥兒一邊喳喳的歡唱,(多媒體課件出示“鳥”圖)一邊撲楞楞地歡舞。他們捉到了一只兔子和一頭羊(多媒體課件“兔”和“羊”圖)。有勇敢的爸爸,勤勞的媽媽,還有可愛的孩子們。 三、教學(xué)重難點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)記12個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。難點(diǎn)是通過對這12個(gè)象形字的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,掌握象形字的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)識(shí)字能力,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、植物、天體和物象分成四類。 (3)學(xué)生描一個(gè)，抄一個(gè)。(書寫要?jiǎng)t：從左上到右下，起筆輕，越往下越重，收筆時(shí)更重，稍稍頓一下輕輕收起。 二、指導(dǎo)書寫“木”“禾” 認(rèn)識(shí)新筆畫“撇”“捺”。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。 (1)選詞填空。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 游戲：送“新朋友”回家。 (4)教師范寫，并提醒學(xué)生：橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶針尖的豎。 (2)教師范寫，并介紹兩種寫法。 木禾相差只一撇，千萬不要弄混淆。 四、鞏固生字 搶讀生字，出示生字卡片。 (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)小老師沒教的字。 三、學(xué)習(xí)生字 小組合作，自學(xué)其余的11個(gè)生字。 看圖讀字： (1)出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說) (2)借助拼音認(rèn)讀“目”，并知道“目”指的是眼睛。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 人教版一年級(jí)上冊《口耳目》語文教案1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級(jí)上冊《口耳目》語文教案四篇設(shè)計(jì) 要掌握教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材?！∠旅嫖医o大家?guī)黻P(guān)于人教版一年級(jí)上冊《口耳目》語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、音節(jié)卡片、實(shí)物圖片。 教學(xué)過程： 一、嘗試認(rèn)字 在識(shí)字王國里，小朋友認(rèn)識(shí)的字“朋友”可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字“日、月、兔”，問問誰認(rèn)識(shí)，是怎么會(huì)認(rèn)的? 導(dǎo)入：現(xiàn)在，識(shí)字王國里幾位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢! 二、教學(xué)“目” 圖文對照，認(rèn)記“目”字。 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖讀字——比形認(rèn)字——識(shí)記生字。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序，讓學(xué)生說說我會(huì)學(xué)哪個(gè)字，是怎樣記住的。禾苗有穗兒，比“木”多一撇。 學(xué)會(huì)生字不驕傲，易錯(cuò)地方要記牢。 五、指導(dǎo)書寫 認(rèn)識(shí)新筆畫“豎” (1)出示“豎”的筆畫卡片，介紹其名稱
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