幼兒園教案模板集錦9篇-全文預(yù)覽
【正文】 小結(jié)：
原來螃蟹有八只腳，頭上還有一對大螯，可以夾東西！那，我們一起來看看這只螃蟹，它的大螯怎么了？
到底怎么回事呢？我們一起來聽聽故事！
故事中的小螃蟹發(fā)生了什么事情？
小螃蟹的大螯為什么會(huì)斷？
斷了以后，小螃蟹是怎么辦的？
它找了哪些醫(yī)生？小螃蟹去找了這些醫(yī)生，那它的腳看好沒？
這些醫(yī)生分別是怎么說的？
誰來學(xué)一學(xué)醫(yī)生說的話？
小結(jié)：
小螃蟹找了幾個(gè)醫(yī)生，都沒幫它接好斷腳，
這個(gè)時(shí)候，小螃蟹碰到了誰？
它讓小螃蟹去向誰請教？
小壁虎是怎么對小螃蟹說的？
我們一起來學(xué)一學(xué)壁虎是怎么說的！
現(xiàn)在，讓我們來完整地欣賞一下故事吧
小螃蟹按照壁虎說的做了嗎？它的腿長出來了嗎？
小結(jié)：
原來螃蟹有一種自切后再生的本領(lǐng)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解螃蟹大螯的本領(lǐng)。在平常生活中，幼兒對螃蟹的外形特征有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但對于螃蟹的”自切”的本領(lǐng)還不夠了解，為了加深對螃蟹的認(rèn)識(shí)，因此我們設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對螃蟹的特性有更深的印象。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動(dòng)起來吧!
二、以故事形式引出新授課
師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來了一個(gè)故事，我們來聽聽。如兩隊(duì)動(dòng)作相同，重新?lián)Q動(dòng)作。
幼兒園教案 篇6 玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對面站在場地中央的兩條平行線后，各隊(duì)請一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長，站在隊(duì)伍中央。
延伸活動(dòng)：
師：請小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。
師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！
請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。
師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。
然后告訴你們自己的家長，行嗎？
師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。
師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。
活動(dòng)過程：
游戲引入
教師出示各式各樣的磁鐵。
，積極想象。
幼兒園教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)：
，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷
葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。
T：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密？
T：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？
T：你們怎么用好聽的話來說一說呢？請你和好朋友商量一下。
理解詩歌。
培養(yǎng)仔細(xì)聽的能力。兔媽媽生了許多小兔子，長得差不多分也分不清，請你們分一下，一樣的放在一起。
幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導(dǎo)。
師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的、空中的、或者其它特征來分。我們來看一下都有哪些小動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
。
二、欣賞歌曲“中國功夫”
。
,能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
六、創(chuàng)編動(dòng)作，替代聲音
教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的強(qiáng)弱，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓，并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時(shí)候注意聲音的強(qiáng)弱。
語言表達(dá)
師：“我再表演一遍，請小朋友們注意聽一聽，說說大鼓和小鼓的聲音有什么不一樣?”“你來試著唱一唱大鼓的聲音和小鼓的聲音?”
五、師幼合作，表現(xiàn)聲音
師幼合作
請孩子們和老師一起合作表演，教師唱前半段歌詞，幼兒接后半段強(qiáng)弱明顯的鼓聲。
三、師幼游戲，猜猜聲音
師：咱們一起來玩一個(gè)猜猜游戲好嗎?猜猜看我做的動(dòng)作是在敲大鼓還是在敲小鼓?你是怎么知道的?
請幼兒猜猜看，并請個(gè)別幼兒及全體幼兒一起來模仿敲大鼓和敲小鼓的動(dòng)作。
二、嘗試敲鼓，感受聲音
感受鼓聲
請個(gè)別幼兒來前面試著敲一敲，感受鼓的聲音。
感受快樂的情緒。
嘗試夠用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的強(qiáng)和弱。
活動(dòng)過程：
一、大膽猜想，認(rèn)識(shí)禮物
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