幼兒園教案模板集錦9篇(文件)
【正文】 會(huì)發(fā)光。
思考：在任何情況下金屬都是可以導(dǎo)電的嗎/非金屬都是不可以導(dǎo)電的嗎？
3． 電池與電珠發(fā)亮的系列實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮。
?。簽槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣情況？
幼兒自由討論
?。好抗?jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，電池越多，電珠越亮。
c. 問題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣情況？
幼兒自由討論?！?br /> “這個(gè)手電筒裝了兩節(jié)電池，怪不得比較亮。第一環(huán)節(jié)試圖讓幼兒通過自由選材進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，知道一些日常生活中常見的導(dǎo)電材料；第二環(huán)節(jié)是通過利用電池?cái)?shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識(shí)，從而得出電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。
活動(dòng)一： 《垃圾箱中的寶貝》
活動(dòng)目標(biāo)：
知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
讓幼兒通過對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
幼兒說問題、交流感想。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。
根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝??？
服裝設(shè)計(jì)
、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請我們小朋友幫他們設(shè)計(jì)服裝，小朋友們愿不愿意幫忙啊？！老師帶來了自己設(shè)計(jì)的服裝，請我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).
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看課件”兒童時(shí)裝秀”
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的??？。
請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).
教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品23件。
PPT展示
交流：垃圾哪里去了？
垃圾會(huì)被怎樣處理呢？
哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
討論：哪種方法適合南通
三、用語言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們設(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，各種廢舊物品 ；幼兒展開前期的調(diào)查
活動(dòng)過程：
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。
能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，幼兒的所有探索都輔助于小電珠這一很好的載體，通過小電珠的發(fā)亮情況，來讓幼兒感受電的神奇力量。
“電池大的電量就大。
a. 根據(jù)第二次的總結(jié),幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)。
第一次驗(yàn)證：電池越多，電珠越亮。
2． 實(shí)驗(yàn)：尋找能通電的導(dǎo)線
問題：除了銅片，還有哪些是常用的導(dǎo)電材料？
幼兒自由討論
教師提供材料，幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄。
2． 初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：
運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行表述，不光能了解有關(guān)螃蟹的知識(shí)，更能提高幼兒大膽表述的能力。
讓小螃蟹把它的斷足扔掉。
小兔醫(yī)生要小螃蟹去找外科醫(yī)生看。
預(yù)設(shè)幼兒行為：
螃蟹它有八只腳，頭上還有兩只大螯，可以夾東西……
斷了。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師行為：
今天我給你們帶來了一張圖片，看看，是什么？
是一只小螃蟹，有誰知道有關(guān)螃蟹的知識(shí)？
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