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關(guān)于幼兒園說課稿匯總7篇-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:08 上一頁面

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【正文】 小朋友扮演小樹葉,在游戲中加深體驗。如老師提問:“小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又是什么樣了?秋天又是什么樣?小樹葉落下來后,先飄到哪?后飄到哪?像什么?”等等  引導(dǎo)孩子欣賞散文,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快?! ≈庇^教學法:本活動為了幫助孩子熟悉散文內(nèi)容,加深對作品的理解,我采用了直觀教學法。  錄音機,錄音磁帶。  我將本次活動的難點定為幫助孩子理解新詞:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦記,盼望等。根據(jù)這一目標和要求,結(jié)合中班孩子的年齡特點和語言發(fā)展水平,我制定了以下目標:  引導(dǎo)孩子感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快?!毒V要》指出:要引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助孩子對作品的體驗?! 「魑焕蠋煟核自捳f:教無定法,貴在得法?! ∪⒔Y(jié)束欣賞歌曲《爸爸媽媽和我》  四、延伸活動:  角色表演:爸爸媽媽和我。  爸爸是(一棵樹)媽媽是(一棵樹)我是樹上的(小鳥)在爸爸媽媽身邊飛過。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒通過觀看圖片和課件直接獲得印象?! ∷摹⒄f學法?! 榱烁玫胤?wù)于本次的活動目標,完成活動內(nèi)容,我作了以下準備:  PPT課件、親子照片、記錄卡、筆等。  體驗仿編活動帶來的成功感,增強詩歌仿編活動的積極性?;顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。幼兒園說課稿 篇4  一、說教材?;顒咏Y(jié)束,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蔬菜產(chǎn)生興趣?! 】梢岳幂p松、活潑、詼諧的音樂,讓孩子們在表演的過程中不僅能正確地對蔬菜進行歸類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。  考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)  三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值,教育幼兒不要挑食  蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。因為胡蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,吃胡蘿卜可以補充維生素?! ∽層變河^看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?  可以出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成?! ∷?、說教學程序  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:激發(fā)興趣——猜謎游戲——操作分類——游戲體驗——品嘗交流——制作延伸  (一)設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒對蔬菜進行分類,引導(dǎo)幼兒按蔬菜的是食用部分進行分類。教師的適時賞識,把幼兒的創(chuàng)造之花點燃,顯示了無窮的力量?! ∮螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕净顒?,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。使幼兒主動探究,積極思維,達到科學素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。 ?。?)學具準備: 、胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等 ?。?)經(jīng)驗準備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗?! ≡诨顒又形覀冎饕峭ㄟ^幼兒猜謎、動手操作、分類、制作等活動,在看一看、擺一擺、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點?! 。?)、蔬菜好吃有營養(yǎng)?!币虼吮敬位顒觼碓从谟變荷钣帜芊?wù)于幼兒的生活。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很了解。  一、說教材  教材來源:此活動選材來源于生活。  本次活動就在這樣輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。”一下子把幼兒的注意力吸引住了,然后運用圖片上幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,使幼兒對學習活動較感興趣及易于理解,并通過操作活動,使幼兒對所學知識有了進一步的鞏固,最后請幼兒講講自己是幾點睡覺的,讓活動滲入到常規(guī)習慣的培養(yǎng),使幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習慣。接著通過教師的操作演示,幼兒的細心主動觀察,了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。  1.讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細觀察。根據(jù)幼兒認識過程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系;在活動中遵循活性原則,綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進幼兒主動學習;遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)幼兒學習的興趣;遵循個別性原則,對能力差的幼兒在看圖撥指針時,教師注意加強輔導(dǎo),如:7:00時,提醒幼兒分針在12上,時針在7上。 ?。和ㄟ^活動,使幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣。時間是無直觀形象較為抽象的概念,因此,我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,引導(dǎo)幼兒認識整點、半點,如:8:00入園,4:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗,使其容易理解和接受。  三、說目標:  《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒生活,選擇感興趣的事物問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。孩子與布娃娃有著天然之緣,他們喜歡與他們?yōu)槲?。已能清晰地談話,詞匯開始豐富。 幼兒園說課稿 篇1  一、說幼兒:  大班幼兒的年齡特點:  探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化。那要怎么寫好說課稿呢?以下是我整理的幼兒園說課稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友?! ≌Z言表達能力及審美能力有一定發(fā)展,能夠比較連貫的表達自己的意思?! 《?、說教材:  《布娃娃》,是一節(jié)語言活動。布娃娃是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。孩子不但熟悉布娃娃,親近布娃娃,而且有目的、有意識地認識、了解布娃娃走進布娃娃的生活世界?! ∮變簣@數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,它有著自身的特點和規(guī)律,因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動?! 。号囵B(yǎng)觀察力和操作能力,并建立初步的時間概念。  三.說教法與學法  為了幫助幼兒掌握教學重點,突破教學難點,在活動中始終以幼兒為主體?! 。ǘ┗静糠帧 ≡诨顒又形冶苊饬恕耙谎哉劇焙汀白詥栕源稹钡男问?,注重幼兒主動的觀察,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,主動求知。緊接著又出示了幾只動物鐘,讓幼兒說說幾點鐘,使幼兒所學知識能馬上得以鞏固,而且通過實物投影放動物鐘,激發(fā)了幼兒的學習興趣?! ?.看圖撥時間  請幼兒看幾張圖片,并以小兔的口吻提出:“小兔子要來考考小朋友,看誰把剛才的知識學會了。游戲規(guī)則是由老師扮演老狼,小朋友扮演小羊,老師擺出時間問小朋友:“小羊小羊幾點鐘?”小朋友
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