【正文】 小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又是什么樣了？秋天又是什么樣？小樹葉落下來后，先飄到哪？后飄到哪？像什么？”等等　　引導(dǎo)孩子欣賞散文，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快?！　≈庇^教學法：本活動為了幫助孩子熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解，我采用了直觀教學法。　　錄音機，錄音磁帶。　　我將本次活動的難點定為幫助孩子理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班孩子的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標：　　引導(dǎo)孩子感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快?！毒V要》指出：要引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助孩子對作品的體驗?！　「魑焕蠋煟核自捳f：教無定法，貴在得法?！　∪⒔Y(jié)束欣賞歌曲《爸爸媽媽和我》　　四、延伸活動：　　角色表演：爸爸媽媽和我。　　爸爸是（一棵樹）媽媽是（一棵樹）我是樹上的（小鳥）在爸爸媽媽身邊飛過。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看圖片和課件直接獲得印象?！　∷摹⒄f學法?！　榱烁玫胤?wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：　　PPT課件、親子照片、記錄卡、筆等。　　體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性?；顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。幼兒園說課稿 篇4　　一、說教材?；顒咏Y(jié)束，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蔬菜產(chǎn)生興趣?！　】梢岳幂p松、活潑、詼諧的音樂，讓孩子們在表演的過程中不僅能正確地對蔬菜進行歸類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。　　考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）　　三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值，教育幼兒不要挑食　　蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。因為胡蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素?！　∽層變河^看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？　　可以出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成?！　∷?、說教學程序　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣——猜謎游戲——操作分類——游戲體驗——品嘗交流——制作延伸　　（一）設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒對蔬菜進行分類，引導(dǎo)幼兒按蔬菜的是食用部分進行分類。教師的適時賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示了無窮的力量?！　∮螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕净顒?，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。　?。?）學具準備： 、胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等　?。?）經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗?！　≡诨顒又形覀冎饕峭ㄟ^幼兒猜謎、動手操作、分類、制作等活動，在看一看、擺一擺、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點?！　。?）、蔬菜好吃有營養(yǎng)?！币虼吮敬位顒觼碓从谟變荷钣帜芊?wù)于幼兒的生活。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很了解。　　一、說教材　　教材來源：此活動選材來源于生活。　　本次活動就在這樣輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。”一下子把幼兒的注意力吸引住了，然后運用圖片上幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，使幼兒對學習活動較感興趣及易于理解，并通過操作活動，使幼兒對所學知識有了進一步的鞏固，最后請幼兒講講自己是幾點睡覺的，讓活動滲入到常規(guī)習慣的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習慣。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。　　1．讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細觀察。根據(jù)幼兒認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動中遵循活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)幼兒學習的興趣；遵循個別性原則，對能力差的幼兒在看圖撥指針時，教師注意加強輔導(dǎo)，如：7：00時，提醒幼兒分針在12上，時針在7上。　?。和ㄟ^活動，使幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣。時間是無直觀形象較為抽象的概念，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，4：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其容易理解和接受。　　三、說目標：　　《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。孩子與布娃娃有著天然之緣，他們喜歡與他們?yōu)槲?。已能清晰地談話，詞匯開始豐富。 幼兒園說課稿 篇1　　一、說幼兒：　　大班幼兒的年齡特點：　　探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化。那要怎么寫好說課稿呢？以下是我整理的幼兒園說課稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！　≌Z言表達能力及審美能力有一定發(fā)展，能夠比較連貫的表達自己的意思?！　《?、說教材：　　《布娃娃》，是一節(jié)語言活動。布娃娃是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。孩子不但熟悉布娃娃，親近布娃娃，而且有目的、有意識地認識、了解布娃娃走進布娃娃的生活世界?！　∮變簣@數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，它有著自身的特點和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動?！　。号囵B(yǎng)觀察力和操作能力，并建立初步的時間概念。　　三．說教法與學法　　為了幫助幼兒掌握教學重點，突破教學難點，在活動中始終以幼兒為主體?！　。ǘ┗静糠帧　≡诨顒又形冶苊饬恕耙谎哉劇焙汀白詥栕源稹钡男问?，注重幼兒主動的觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使幼兒所學知識能馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鐘，激發(fā)了幼兒的學習興趣?！　?．看圖撥時間　　請幼兒看幾張圖片，并以小兔的口吻提出：“小兔子要來考考小朋友，看誰把剛才的知識學會了。游戲規(guī)則是由老師扮演老狼，小朋友扮演小羊，老師擺出時間問小朋友：“小羊小羊幾點鐘？”小朋友