關于小學教師教學工作計劃模板匯編5篇-全文預覽
【正文】 應該頑強面對生存中的困難，11兩課應結合課文進行整班閱讀，引入《簡愛》和《魯賓遜漂流記》。有介紹學習語文方法的，有的則是優(yōu)美的散文?！ 《?、教材分析： 本冊教材安排課文25篇，其中韻文3篇，按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元。許多同學還能認真做好課前預習和課后復習工作，也喜歡看課外書籍。在操作過程中有 新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。 (4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高?！ 獙Υ胧骸 ?1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。(爭取獲區(qū)級以上獎) 通過撰寫文章，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏?！ 〕晒问剑骸 ∶刻熘辽侔才?小時閱讀優(yōu)秀教學書刊。 第三年度目標： 堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得。 繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。 能整合教材，備好本年級任教的課?！ L試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。 積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業(yè)素質(zhì)?！ ∩朴谧プ∑綍r教學中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實。 第二年度： 利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。 學校、社會、家庭三結合：學生的發(fā)展部單純是因為學?；蛘呒彝ィ且粋€方方面面集體影響的結果，因此，作為教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結合研究，應該是具有一定的積極意義的?！ ∽⒅貙嵺`活動，從純課堂學習向課外探究延伸?！ 彝ソ逃诤⒆映砷L中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導 總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有余力孩子的發(fā)展關注較少。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點。（具體活動安排見校本教研計劃） ?。ㄈ┘訌娊虒W常規(guī)管理 全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用平時檢查與隨堂聽課相結合的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到開齊，上足，教好，促進學生全面發(fā)展?！ 娀犝n。 ?。ǘ┝⒆阏n堂，深化教學改革 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向?！ 」膭畈⒍酱俳處熥⒅乩碚搶W習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)?！ 《?、具體工作： （一）重視師資隊伍建設 教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。 小學教師教學工作計劃 篇1 一、指導思想： 本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學，教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?！ 〗Y合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出。 積極組織教師參加省，市，區(qū)各學科的文章，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學，語文，英語教研組活動的時間。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識?！ 〔蛔悖骸 ≡趥湔n時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎?！ ±碚摴Φ撞辉鷮?，缺乏理論積淀，學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。 努力為學生創(chuàng)設情景，加強數(shù)學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生體會到學習數(shù)學的價值?！ ?shù)學生活化：讓數(shù)學回歸生活，倡導在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學?！ ≌n堂實踐與教學反思相結合，認真撰寫教學案例或教學
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