【正文】 導思想　　認真學習《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，　　 1　　進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎?，F(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)?！　∶媾R幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義?！　〗虒W目的：　　五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。有的變化可逆，有的變化不可逆?！　∮^察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源?！　　段⑿〉纳铩穯卧獜淖钚〉牟《鹃_始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物?！　⊥评砟芰Γ簩W習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構造?！　∷?、教材分析。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力?！　?，所教四年級共有三個教學班，這些學生經(jīng)過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解?！　樽寣W生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力，特做計劃如下：　　三、所教年級學生現(xiàn)狀分析　　1，所教三年級學生共三個班，學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎，也為提高學生解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造條件。三個年級學生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學學習經(jīng)歷，有的還沒有任何一點學習科學的經(jīng)驗?！　榱烁玫爻鋵嵶约?，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感?！　≌n堂上的情況。小學教師教學工作計劃 篇3　　課前準備：備好課。力求在真學真懂真信真用上有新收獲，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上有新成效。讓這些法律法規(guī)溶入自己的日常工作與日常生活中，樹立起自己的形象。為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)人與社會全面發(fā)展、構建和諧社會、和諧校園，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)和教育教學的業(yè)務水平，特制定此計劃。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升?！　≡诳茖W探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力?！　≌J真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值；初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認識?！　∮^察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象———提出問題————做出假設（解釋）————————分析、檢驗假設—————尋找新的證據(jù)—————做出新的假設？？”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉化進行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行整理和概括?！　∪撕蛣游锒际遣粩嗌L變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)?！　〗虒W活動更具有探究性和可操作性?！　游锏纳芷趩卧饕且哉J識蠶的生命周期，進而認識其它動物的生命周期，和認識人的生命周期?！　∪?、教材內(nèi)容分析　　本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系?！　∪昙墐和胂筘S富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于小學教師教學工作計劃錦集8篇關于小學教師教學工作計劃范文錦集8篇 　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧?！　《W情分析　　本學期我繼續(xù)擔任三年級的科學教學工作，這個班的學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學工作?！　‰m然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低?！　∈軅鹘y(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識?！　≈参锏纳L變化單元主要是將一些值得學生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關系；它們對于植物本身有什么作用等以風仙花為例進行研究。本冊教材具有以下特點：　　確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建立組織教學活動，使活動的目的更加明確?！　∷?、教學目標　　（一）、科學概念　　植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。　?。ǘ?、科學探究　　種植培養(yǎng)動植物，對動植物進行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進行預測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進行記錄，并用適當?shù)姆椒ㄌ帯　±硐嚓P信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。　　認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。本冊教學還要結合教學內(nèi)容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關系等。例如指導學生學習定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設（解釋）一分析、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設”的科學探究過程。小學教師教學工作計劃 篇2　　牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本的