小學(xué)教師教學(xué)工作計劃集合5篇-全文預(yù)覽
【正文】 ，體驗音樂的美感?！ 】傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量?！ ∷?、教學(xué)要注意的問題： 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能?！ ≌n堂教學(xué)活動?！ ”緦W(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識新課程到走進新課程。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力?！ ⌒W(xué)教師教學(xué)工作計劃篇3面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。例如： 學(xué)生在自主探索圓面積，這一公式后，教師讓學(xué)生計算學(xué)校的圓形花壇，圓形鐘表面的面積，這些實際生活中的圓形物體沒有圓心標示，直徑、半徑又不能現(xiàn)成地獲得，怎么辦?學(xué)生再次經(jīng)歷獨立探究和合作交流的過程，想出用線繞鐘面一周量出周長，再計算出直徑或半徑等好多辦法。這一過程學(xué)生從被動接受知識變成主動探索、合作探索，提高了學(xué)生的表達能力和與他人合作的能力。這個問題的解決，相信一定會在學(xué)生的頭腦中留下深深的烙印。課堂上要給學(xué)生自由探究的時間和空間，鼓勵學(xué)生大膽猜想質(zhì)疑，去創(chuàng)造出新的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生從敢問到善問，讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的過程中培養(yǎng)探究能力。因此，教學(xué)中，教師必須深入挖掘教材內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，通過直觀材料和生活實例，誘發(fā)思維，引導(dǎo)思路，增強探究的內(nèi)驅(qū)力。在操作過程中有 新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標?！ ?4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高?！ ?yīng)對措施： (1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。(爭取獲區(qū)級以上獎) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏?！ 〕晒问剑骸 ∶刻熘辽侔才?小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊。 第三年度目標： 堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得?！ ±^續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)?！ ∧苷辖滩?，備好本年級任教的課?！ L試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響?！ 》e極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)?！ ∩朴谧プ∑綍r教學(xué)中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學(xué)中有落實?！ 〉诙甓龋骸 ±谜n余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流?！ W(xué)校、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)校或者家庭，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時，加強學(xué)校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的?！ ∽⒅貙嵺`活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。 對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo) 總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。教學(xué)過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵，化解難點。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。 不足： 在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎?！ ±碚摴Φ撞辉鷮?，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學(xué)?！ ∨閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與
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