一年級數(shù)學教案模板教學設計最新版20xx-全文預覽
【正文】 一、創(chuàng)境激疑 師： 同學們，你們知道廢品的危害嗎?你能看圖說說圖意嗎? 出示“回收廢品”情境圖。 一班級數(shù)學教案模板3 教學目標： ，理解“比多比少”的實際問題?？?，多喧鬧呀!(課件) 師：大家從圖中能獲得什么信息? 生：有38只青蛙。) (讓同學獨立完成?！ ?3)師強調：30中的3在十位上，表示3個十。(師邊聽邊整理計算過程?！甭犃怂鼈兊脑?，誰能提出一些數(shù)學問題呢? 生1：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲? 生2：青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲?…… 師：現(xiàn)在我們先來解決第一個問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?你們準備怎樣列式呢? 生：56+30。) 師：小青蛙對人類是有益的，以后我們不但自己不要去損害它們，而且還要阻擋別人去損害它們，做一個愛護有益動物的好孩子，你們情愿嗎?今日，我們就來學習——青蛙吃害蟲。 (四)全課總結 一班級數(shù)學教案模板2 〖教學目標〗 ，進一步體會加減法的意義。 優(yōu)化算法。在這一環(huán)節(jié)中，力圖創(chuàng)設一種詳細的拔蘿卜情境，引導同學在情境中發(fā)覺數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，從而激發(fā)探究的欲望。新知又是舊知的連續(xù)。從而發(fā)揮了同學的主體性，同時滲透了探究問題的方法。 初步經(jīng)受在詳細情境中提出問題和解決問題的過程，培育解決簡潔實際問題的意識。另外，教材在體現(xiàn)算法多樣化的過程中，第一次引出了豎式計算的方法，這是一種重要而又易被同學接受的計算方法，它是學習筆算的開頭，也是以后學習多位數(shù)筆算加法的基礎，引導同學在分析比較中理解并接受這種方法，體現(xiàn)了肯定的算法優(yōu)化思想。 一班級數(shù)學教案模板1 本節(jié)課教學的內(nèi)容是北師大版學校數(shù)學一班級下冊第55~56頁“拔蘿卜”——兩位數(shù)加兩位數(shù)。這里給大家共享一些優(yōu)秀的一班級數(shù)學教案模板，供大家參考。教材中供應小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境，目的是從中引出兩位數(shù)加法的數(shù)學問題，讓同學依據(jù)已有的學問閱歷和生活背景嘗試列式計算，并在樂觀參加數(shù)學學習活動中探究溝通兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同的計算方法，充分體現(xiàn)出算法多樣化和同學為主體的思想。 探究并把握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位、)的計算方法，并能正確計算。 教學教法： 為了實現(xiàn)教學目標，有效的突出重點，突破難點，在教學時，我采納創(chuàng)
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