一年級(jí)數(shù)學(xué)口算筆算的教學(xué)方案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，它的積是兩位小數(shù)。 (2)計(jì)算小數(shù)乘法和除法要注意什么? 簡(jiǎn)便運(yùn)算 (1)123頁(yè)第2題 填書(shū)，集體訂正時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶乘法的運(yùn)算定律. (2)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。 在計(jì)算中理解法則。 同學(xué)們，從今天這節(jié)課開(kāi)始，我們要對(duì)本學(xué)期所學(xué)和知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 應(yīng)用運(yùn)算定律能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。第二課時(shí)完成簡(jiǎn)算、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的復(fù)習(xí)。第一課時(shí)主要完成了計(jì)算部分的復(fù)習(xí)(包括口算、筆算、對(duì)計(jì)算結(jié)果取近似值)、相關(guān)概念的判斷。 理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 (2)小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 學(xué)生回答后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體訂正。 計(jì)算結(jié)果有幾種取近似值的方法? 什么叫循環(huán)小數(shù)? 二、在判斷中辨析概念。 小毛看一本120頁(yè)的故事書(shū)，每天看35頁(yè)，要看4天。 123頁(yè)第4題 獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。第一課時(shí)主要完成了計(jì)算部分的復(fù)習(xí)(包括口算、筆算、對(duì)計(jì)算結(jié)果取近似值)、相關(guān)概念的判斷。如：。43。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)跑道周長(zhǎng)的計(jì)算，了解田徑場(chǎng)跑道的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決確定起跑線的問(wèn)題。) 播放2022年世界田徑錦標(biāo)賽男子400米決賽場(chǎng)面。 小組交流：觀察跑道圖，說(shuō)一說(shuō)，每一條跑道具體是由哪幾部分組成的?內(nèi)外跑道的差異是怎樣形成的? 學(xué)生充分交流得出結(jié)論： ①跑道一圈長(zhǎng)度=2條直道長(zhǎng)度+一個(gè)圓的周長(zhǎng) ②內(nèi)外跑道的長(zhǎng)度不一樣是因?yàn)閳A的周長(zhǎng)不一樣。 方法二： =(m) =(m) …… 師：。 三、鞏固應(yīng)用，形成技能： 小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道寬比成人比賽的跑道寬要窄些，要開(kāi)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，你能幫裁判計(jì)算出相鄰兩條跑道的起跑線又該相差多少米嗎?400米的跑步比賽，跑道寬為1米，起跑線該依次提前多少米?? 四、回顧小結(jié)，體驗(yàn)收獲： 談一談，這節(jié)課你有什么收獲? 一年級(jí)數(shù)學(xué)口算筆算的教學(xué)方案3 整式的加減(2) 教學(xué)內(nèi)容 整式的加減(2) 教學(xué)目標(biāo) 能運(yùn)用運(yùn)算律探究去括號(hào)法則，并且利用去括號(hào)法則將整式化簡(jiǎn). 經(jīng)歷類比帶有括號(hào)的有理數(shù)的運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)去括號(hào)時(shí)的符號(hào)變化的規(guī)律，歸納出去括號(hào)法則，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度. 重、難點(diǎn)與關(guān)鍵 ：去括號(hào)法則，準(zhǔn)確應(yīng)用法則將整式化簡(jiǎn). ：括號(hào)前面是“”號(hào)去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)變號(hào)容易產(chǎn)生錯(cuò)誤. ：準(zhǔn)確理解去括號(hào)法則. 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、新授 利用合并同類項(xiàng)可以把一個(gè)多項(xiàng)式化簡(jiǎn)，在實(shí)際問(wèn)題中，往往列出的式子含有括號(hào)，那么該怎樣化簡(jiǎn)呢? 現(xiàn)在我們來(lái)看本章引言中的問(wèn)題(3)： 在格爾木到拉薩路段，如果列車通過(guò)凍土地段要t小時(shí)，那么它通過(guò)非凍土地段的時(shí)間為()小時(shí)，于是，凍土地段的路程為100t千米，非凍土地段的路程為120()千米，因此，這段鐵路全長(zhǎng)為 100t+120()千米 ① 凍土地段與非凍土地段相差 100t120()千米 ② 上面的式子①、②都帶有括號(hào)，它們應(yīng)如何化簡(jiǎn)? 思路點(diǎn)撥：教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生類比數(shù)的運(yùn)算，、交流后，教師歸納： 利用分配律，可以去括號(hào)，合并同類項(xiàng)，得： 100t+120()=10
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