一年級數(shù)學(xué)教案模板教學(xué)設(shè)計最新版20xx-展示頁
2025-04-05 12:48本頁面
【正文】 程，進展了同學(xué)的思維。在這一環(huán)節(jié)中，力圖創(chuàng)設(shè)一種詳細(xì)的拔蘿卜情境，引導(dǎo)同學(xué)在情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，從而激發(fā)探究的欲望。 (二)創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。新知又是舊知的連續(xù)。 三、說教學(xué)過程 基于以上思路，我設(shè)計了以下教學(xué)流程： (一)復(fù)習(xí)鋪墊。從而發(fā)揮了同學(xué)的主體性，同時滲透了探究問題的方法。 教學(xué)難點： 理解不同算法的算理。 初步經(jīng)受在詳細(xì)情境中提出問題和解決問題的過程，培育解決簡潔實際問題的意識。 教學(xué)目標(biāo)： 同學(xué)在詳細(xì)的情境中，進一步體會加法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。另外，教材在體現(xiàn)算法多樣化的過程中，第一次引出了豎式計算的方法，這是一種重要而又易被同學(xué)接受的計算方法，它是學(xué)習(xí)筆算的開頭，也是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算加法的基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)在分析比較中理解并接受這種方法，體現(xiàn)了肯定的算法優(yōu)化思想。 一、說教材分析 本節(jié)課是在同學(xué)把握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。 一班級數(shù)學(xué)教案模板1 本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)一班級下冊第55~56頁“拔蘿卜”——兩位數(shù)加兩位數(shù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級數(shù)學(xué)教案模板教學(xué)設(shè)計最新版2021 教案是指針對教學(xué)流程和教學(xué)內(nèi)容進行詳細(xì)的設(shè)計和支配的一種教學(xué)文書，每個老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)怎么做教案，尤其是學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師。這里給大家共享一些優(yōu)秀的一班級數(shù)學(xué)教案模板，供大家參考。我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)過程三個方面談?wù)劚竟?jié)課的一些設(shè)想。教材中供應(yīng)小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境，目的是從中引出兩位數(shù)加法的數(shù)學(xué)問題，讓同學(xué)依據(jù)已有的學(xué)問閱歷和生活背景嘗試列式計算，并在樂觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中探究溝通兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同的計算方法，充分體現(xiàn)出算法多樣化和同學(xué)為主體的思想。 二、說學(xué)情分析 同學(xué)在此之前已具備了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、不退位)的學(xué)問基礎(chǔ)，而且有部分同學(xué)已獲得了一些用豎式計算的學(xué)問儲備,但是他們只會算，而不會說理，因此本節(jié)課重點引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會說理。 探究并把握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位、)的計算方法，并能正確計算。 教學(xué)重點： 用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)。 教學(xué)教法： 為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效
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