20xx年部教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師教案-全文預(yù)覽
【正文】 欲言，交流體會(huì)，齊讀文中2~6句。 思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝?各是什么樣的? 指名反饋，評(píng)議，并朗讀句子。(成千上萬(wàn)) 老師導(dǎo)言：這成千上萬(wàn)只企鵝都一樣嗎? 出示圖片，指名發(fā)言，評(píng)議。 學(xué)生練習(xí)書寫生字，結(jié)束課堂練習(xí)。學(xué)生以各種形式地讀生字。 學(xué)習(xí)本課的生字。 (3)找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。 學(xué)生齊讀課文。 學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。 學(xué)生課件，感知南極冰天雪地的景象。 激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。 理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的可愛。 四、總結(jié)全文 這成千上萬(wàn)的企鵝是多么的壯觀呀!“我”真想早一點(diǎn)兒到企鵝島上去看看?你們呢? 五、作業(yè) 課后完成生字的書寫作業(yè)，用“成千上萬(wàn)”和“彬彬有禮”造句?！? 師：“成千上萬(wàn)”是什么意思?想象一下冰天雪地里成千上萬(wàn)的企鵝是一種什么樣的景象? 出示圖片：感受數(shù)量多。 氣候特點(diǎn)：盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長(zhǎng)城站附近才能看到一些露出的地面。找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。 他們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。這樣做，不但有助于學(xué)生自然地理解詞義，保持了閱讀的連續(xù)性。] 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。)拿出筆把這個(gè)字寫兩遍。在長(zhǎng)城站的對(duì)面，有一個(gè)更加神奇的地方，那就是(企鵝島)。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣 師：同學(xué)們!今天，咱們將到一個(gè)美麗而神奇的地方——地球的最南端!這里有一塊特殊的大陸——南極大陸!這是一塊一年四季覆蓋著厚厚的白雪的神奇的大陸!正是它的神奇，吸引了很多國(guó)家派出考察隊(duì)到這里進(jìn)行考察研究。能用“成千上萬(wàn)、彬彬有禮”造句。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年部教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師教案 為學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)教案，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，是教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的重要任務(wù)之一，傳統(tǒng)備課中的目標(biāo)確定是一種知識(shí)的預(yù)設(shè)。結(jié)合課文能容理解詞義。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文意理解詞語(yǔ)的意思。] (出示地圖)師：這就是長(zhǎng)城站。生書空。把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)做扎實(shí)。為了不使學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)與字詞教學(xué)割裂開來(lái)，在檢查的同時(shí)，設(shè)計(jì)詞語(yǔ)與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，詞語(yǔ)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合。 我看到長(zhǎng)城站旁邊有幾只黑白相間的小動(dòng)物。] 指名讀，評(píng)議、反饋交流 三、細(xì)讀一、二自然段，了解南極 默讀課文2自然段，提出要求： 找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫上“——”。] 指名反饋。 再讀，評(píng)議 企鵝數(shù)量多： “考察隊(duì)的劉伯伯告訴我，長(zhǎng)城站對(duì)面有個(gè)企鵝島，上面的企鵝成千上萬(wàn)，可壯觀了。]指名反饋 你能用“成千上萬(wàn)”說(shuō)一句話嗎?口頭造句 這句話應(yīng)該怎樣讀?練習(xí)讀，指名讀，評(píng)議。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 感受企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)南極的熱愛與向往。 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 老師出示南極的課件。
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