20xx年部編版三年級下冊語文第四單元教案-全文預覽
【正文】 ，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 生2：你在試著用自己的話來概括這段的意思，是個善于思考的孩子。這節(jié)課就讓我們用自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一起走進課文，一起去看看作家筆下的小蝦。齊讀課題。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學教材。 教學難點： 了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。 、流利、有感情地朗讀課文，學習用關(guān)鍵句概括段落大意。(教師講述奧地利生物學家費里希的研究成果)如果同學們對蜜蜂的知識感興趣,可以去查查資料,自己再做一番探究。) 【設(shè)計意圖：蜜蜂有辨認方向的能力這個結(jié)論并沒有在文章中直接呈現(xiàn),此時,通過對第一自然段的改讀,及在教師引導下的一句三讀,使學生從中得到了感的遷移,情的激發(fā),智的啟迪。盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。(指生讀,大家評議。 這兩句話中畫橫線的詞語能去掉嗎？為什么？ (體會法布爾嚴謹?shù)目茖W作風和準確的表達) 【設(shè)計意圖：第二自然段是本文的重點段落之一。】 ,你能用先接著然后最后來說一說嗎?再給你的同桌說一說吧!(板書:捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂) 【設(shè)計意圖：對于較復雜的內(nèi)容,交給學生用一定的句式組織語言,可以有效地訓練學生的表達能力,并把語言的實踐與內(nèi)容的感悟巧妙地結(jié)合在一起。為了降低難度,讓學生更好地感悟聽說一詞的含義,特在此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個情境,讓學生在聯(lián)系實際的深刻體會中感悟聽說所蘊含的法布爾求實的作風。 第二課時 一、復習導入 聽寫檢查生字新詞掌握情況。 辨和辯：用手分辨就是辨，言語辯論就是辯。 那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。學生自由讀文，圈畫生字。 ，師生交流。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進昆蟲世界。 ,以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。會寫辨、試、檢等13個字。 六、作業(yè)。 ，原來原因是這樣，我不相信，你能舉個例子嗎？ ，除了與溫度、濕度、光照有關(guān)之外，還與什么有關(guān)？ ，你知道哪些花的開放是與昆蟲活動的時間相吻合的嗎？ 【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓學生了解一天之內(nèi)不同的花開放時間不同的原因。 【設(shè)計意圖：〉這個問題的提出，目的是為了讓學生在品讀各種美麗的花的開放之后，學以致用，把其它兩種花的開放描述得更美。同學們，請看這兩段話，都是描寫花開放的，請同學們自己讀一讀，想想，你更喜歡哪一自然段的寫法？為什么？ 不同的花有不同的表達方法，語言生動形象。） 。 【設(shè)計意圖：復習導入，可以檢查學生對詞語的掌握情況，落實詞語這個基礎(chǔ)目標。同學們上節(jié)課學了花鐘的生字詞，讀熟了課文，老師現(xiàn)在要檢查一下你們是不是全都記住了。 教師播放花鐘的課件教師指著大屏幕說：這圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續(xù)開放，就在告訴我們時間，這就是花鐘，你覺得這是一座怎樣的時鐘？ 【設(shè)計意圖：學生用簡練的話表達自己的感受，鍛煉學生的概括能力，為后面的概括段意鋪墊。 （4）長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾。 ，注意讀準生字。 【預設(shè)問題：花鐘是什么？為什么起名字叫花鐘？花為什么能做鐘呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？同學們讀書有疑問很好，在心里記下你的問題，到課文中去尋找答案吧！學生自讀課文。 教學重點： 學習運用多樣的句式表達，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。2019年部編版三年級下冊語文第四單元教案第四單元花鐘 教學目標： ，會寫13個字，正確讀寫芬芳、凌晨、蘇醒、干燥、灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、修建、昆蟲、展示等詞語。 ，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。 （學生自由談感想） ，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學習一篇有關(guān)于花的文章（板書課題）讀課題，提問題。 ： 凌：右半部分的上邊是土 建：筆順先里后外 三、初讀課文，整體感知 ：選擇自己最喜歡的方式讀課文,要求：讀準字音，遇到生 遇到難讀的地方多讀幾遍。 （3）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。 一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘一樣，組成花的時鐘，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。 第二課時 一、復習導入 。 。你讀我寫（老師在黑板貼鐘的演示圖，學生邊讀課文，教師用不同顏色的粉筆在相應的位置寫花名，而且字的色調(diào)與花的特點相符。 （凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放） 。這么多美麗的花朵，你想做哪一朵花？請你讀給同學們聽吧?！? 三、繼續(xù)追問了解原因 ？請帶著這個問題自由讀第二自然段，一邊讀一邊想。 同學們，大自然還有很多花正在開放呢！只要我們用一雙銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的腦袋去思想，我相信大家一定會有所發(fā)現(xiàn)，那些花會開得更燦爛
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