20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)教師工作總結(jié)(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)： 堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)本事。低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)重要組成部分，在以往教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。 一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡識(shí)字教學(xué)方法。并以學(xué)生為主體，有目、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。 為提高自身業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)團(tuán)體備課活動(dòng)，進(jìn)取找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題途徑。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班團(tuán)體力量中，需要作為班主任我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高臺(tái)階。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做一些努力，回首這半年工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多是教訓(xùn)。對(duì)學(xué)生熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生嚴(yán)格更不可丟?！岸报D―衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”――作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情景及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。所以，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天飯前便后要洗手，衣服要堅(jiān)持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每一天兩掃工作。 不損壞學(xué)校花草樹(shù)木。 、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限本事內(nèi)完成教師布置任務(wù)，使他們初步享受到自我提高，受到教師表?yè)P(yáng)樂(lè)趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。所以針對(duì)以上特點(diǎn)學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)作業(yè)是把第12課生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。此刻他們這兩個(gè)孩子提高很大，盡管考試時(shí)候成績(jī)不是太好，可是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)?？墒沁@學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自我，必須應(yīng)對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲覒?yīng)對(duì)只是六、七歲孩童，他們是天真、無(wú)邪，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)措施，做好每一項(xiàng)工作。如根據(jù)一年級(jí)孩子特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生良好習(xí)慣。 四、重視培養(yǎng)孩子們行為習(xí)慣 各種習(xí)慣養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成最初時(shí)期。還告訴他們這幾天都誰(shuí)提高了!在這種簡(jiǎn)便聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)情景，會(huì)收到意想不到效果。 二、時(shí)刻關(guān)心孩子 愛(ài)是無(wú)聲語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生性格特點(diǎn)。20192020學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)教師工作總結(jié)（5篇） 20192020學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)教師工作總結(jié) 第一篇： 一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道一小段，然而對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重收獲。所以，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上嚴(yán)格要求，并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也變得更濃了。這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)等等。課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)異常好。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。 應(yīng)對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一齊驚喜，一齊高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向孩子，教師這樣做法越能給他們學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊原因我還
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