部編人教版語文四年級下冊14白鵝優(yōu)質(zhì)課教學設計1-全文預覽
【正文】 微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。3．閱讀文章，回答問題。要注意本體和喻體特點的一致性。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。（3）沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。多音字、難讀字是“認讀”的難點。 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。ng；查（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。ng）在________（察n（選自《江蘇人民革命斗爭群英譜：選編本上》，江蘇人民出版社）（1）.選擇恰當?shù)淖趾妥x音。大門旁站崗的兩個日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察 fēn）別藏（c225。沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。 傍）晚，酈正元準備了三壺白酒，一包花生果，兩碟炒黃豆，把三個日寇小頭目約進自己的小木屋喝酒。 酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個日寇。？誰來演一演？你見過凈角出場嗎？（播放課件）你覺得凈角是怎么樣？鵝就是這樣走路的，誰來讀一讀？，你們見過鴨子走路嗎？讀一讀描寫鴨子走路的語段。四、精讀（一）學習第三自然段，感受白鵝叫聲的高傲：（學生朗讀第三段，找出能夠體現(xiàn)鵝的叫聲高傲的句子和詞語）：鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。出示：好一個高傲的動物。1．四人小組交流生字詞2．檢查自學情況：投影出示詞語：奢侈 窺伺 堂倌 譬如 倘若大模大樣 供養(yǎng)不周 凈角 看守厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫 不勝其煩一絲不茍 三板一眼 架子十足 局促不安 從容不迫 （1）小組匯報從字音、自形、字義匯報，每組匯報一個方面。一、導入新課，激發(fā)興趣。，了解課文的結(jié)構特點。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、凈角、三板一眼、一絲不茍、窺伺、不勝其煩、供養(yǎng)不周”等詞語。教學難點：學生能夠抓住重點詞語和句子來體會白鵝的高傲。在你的印象中，白鵝是一種怎樣的動物？預設：生1：兇猛 生2：美麗 生3：高傲師：認識這位作家嗎？有哪位同學能給我們介紹一下豐子愷呢？ 生介紹同學們都介紹的很棒，老師再來總結(jié)一下豐子愷，他是一位畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、翻譯家、書法家 ，他真是一位才華橫溢，溫文儒雅的人??！那么當這樣的豐子愷遭遇白鵝時，又會發(fā)生怎么樣的事情呢？二、 初讀課文，識字學詞。（從容不迫、局促不安），文中的這只白鵝給你留下了什么印象？生答過渡：其實文中用了一句話就告訴我們這是一只怎樣的白鵝了。交流：叫聲、步態(tài)、吃相？教學第2段，了解過渡段的作用。（二）學習第四自然段，感受白鵝步態(tài)的高傲：（四人小組合作，選擇自己喜歡的方式匯報，可以是朗讀，可以談自己的理解，也可以表演等等）匯報順序：朗讀——理解——表演鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。閱讀理解2．閱讀文章，回答問題。5月的一天（旁此時，酈正元趁機幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。nng）在早已準備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點，參加了抗日地方武裝。 傍）晚________分（f232。 z224。 （4）.酈正元是怎
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