【正文】 （5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是________。 他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。”說著，就招呼同伴們去挑擔子?！吧岛⒆?！和你上學念書一樣，這是我們的工作。 “能?！爱斕炷軄砘貑幔俊卑职謫柕?。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 當紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。我腦子里縈（y237。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（ch225。 （5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （4）可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 （6）結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。要結合語境，正確理解詞義。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。（5）傷心；半信半疑（6）父親對于孩子的愛是默默的。 訴苦→________→________→感動（6）父親在拐彎處回頭，這一動作讓你體會到什么？ 【答案】 （1）zhā；sāng；依然；突然；雖然（2）悲傷；隨便；注目（3）事先沒有約定而相互一致。 （2）寫出下列詞語的近義詞。 依然）這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 依然）篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的（突然不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。 s224。 一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎（zā 6．閱讀課文，回答問題?！薄军c評】（1）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。（2）六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；“我”回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。抓住人物行為特點，品析其神。要通篇閱讀，把握主要情節(jié)，用言簡意賅的語言進行概括：小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節(jié)時發(fā)的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚。（3）任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子自尊心。 （2）文中哪些地方表明當時“我”家境貧窮？ （3）你認為文中的母親是個怎樣的人？ （4）文中第三段寫“娘也笑了”，是因為________。 ⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。 ⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。 ⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。 ④那天，學校真的蒸了饃。妹妹笑了，娘也笑了。 （6）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （5）所以、雖然、但是 （6）做人要做真實的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實本領的人,才能成為對社會有用的人。故選“不但……而且……”； （6）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。 （5）考查關聯(lián)詞的運用。答案合理即可，不唯一。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 【答案】 （1）辨別；寶貴；表面（2）討厭；昂貴；生澀（3）議花生（4）它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 （4）從哪里看出花生最可貴？請寫出。 花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上?！?我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。 哥哥說：“花生可以榨油。 姐姐說：“花生的味兒美。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。把鋼筆借給了那個人，而其他人都怕增加競爭對手不借給“假應試者”鋼筆。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。C.B. A.（3）文中畫線的句子描寫了“我們”的（ ①進入最后一輪面試的共有5個人。我們按捺不住，去找有關負責人詢問。他似乎有些尷尬，然后主動自我介紹說，他也是前來參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問我們是否帶著，想借來填寫一份表格。 早上9點鐘到達面試現(xiàn)場。正因為這樣，最后一輪的角逐更具懸念，更顯得激烈和殘酷。 （4）本題考查評價分析人物性格。 （4）聰明、機智的特點。 （4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。 （4）本文主要描述了顛公什么特點？ 【答案】 （1）綠油油、沉甸甸、白花花（2）沒有銀子，想要回你姐姐的八字，不是比登天還難嗎？（3）地主的丑兒子蝦公看田花十分美麗，就和父母一起逼田花嫁給自己。（1）照樣子寫詞語?！闭f完把田花的八字丟給顛公，厲聲說：“餓鬼，給我滾！”桌上四只盤子的菜吃光了，拿起空盤子來舔，舔干凈一只又 換一只，舌頭舔不到的地方，用手把殘渣刮進嘴里，油湯沾濕胸前的衣服也不顧，把盤子舔完還裝未飽的樣子。 一天下午，顛公對田花說：“姐姐你別哭了，我今天就去地主家把你的八字要回來。 田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，說什么寧死也不嫁給蝦公，蝦公怕逼出人命，婚期一拖再拖，定不下來。”田花父母被逼得走投無路，只好把田花的八字給了他。 顛公的父母不同意把女兒嫁給蝦公?；丶伊⒓唇忻狡湃ヌ嵊H。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （4）B （5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用恰當?shù)脑~語概括出來即可。（或：尊重生命，把動物當人一樣喂養(yǎng)）啟示：①我們應該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。（5）品析第?段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。） “記憶深處的花”，形象生動。 意外→________→________→疑惑→________（2）品析第⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。 ?“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” ⑩于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。 ⑨我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。在國內，經常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說。 ⑥讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？” ⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。 開在記憶深處的花水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。 ⑦我疑惑地說：“不大，比較小。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。 ?沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。（1）請在下面橫線上填入表示“我”心理變化的詞語。 D.“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強調了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。（4）B（5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。 【解析】【分析】（1）考查對短文內容的理解能力。 （4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。 （3）友善、熱情（耐心）、尊重生命。③我們要勇于認識到自已的不足，及時改變自我。 （4）此題考查學生對短文內容的理解的能力。蝦公看見田花， 以為是仙女下凡，呆呆地看，連眼睛都不眨。蝦公老子威脅說：“不愿把女兒嫁給我做媳婦也