【正文】 （5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是________。 他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登?！闭f(shuō)著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子?！吧岛⒆樱『湍闵蠈W(xué)念書一樣，這是我們的工作。 “能?！爱?dāng)天能來(lái)回嗎？”爸爸問(wèn)道。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。我腦子里縈（y237。什么美妙的樂(lè)曲能同山澗里潺（ch225。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （4）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 （6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（5）傷心；半信半疑（6）父親對(duì)于孩子的愛是默默的。 訴苦→________→________→感動(dòng)（6）父親在拐彎處回頭，這一動(dòng)作讓你體會(huì)到什么？ 【答案】 （1）zhā；sāng；依然；突然；雖然（2）悲傷；隨便；注目（3）事先沒有約定而相互一致。 （2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 依然）這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 依然）篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的（突然不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。 s224。 一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎（zā 6．閱讀課文，回答問(wèn)題?！薄军c(diǎn)評(píng)】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）六歲的妹妹背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；“我”回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。抓住人物行為特點(diǎn)，品析其神。要通篇閱讀，把握主要情節(jié)，用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言進(jìn)行概括：小時(shí)候，我在放學(xué)路上獨(dú)吞了學(xué)校在兒童節(jié)時(shí)發(fā)的三個(gè)饅頭，回家以后心里感到無(wú)比愧疚。（3）任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護(hù)孩子自尊心。 （2）文中哪些地方表明當(dāng)時(shí)“我”家境貧窮？ （3）你認(rèn)為文中的母親是個(gè)怎樣的人？ （4）文中第三段寫“娘也笑了”，是因?yàn)開_______。 ⑧我不知道自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲過(guò)妹妹的眼神。 ⑦當(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。 ⑥干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。 ④那天，學(xué)校真的蒸了饃。妹妹笑了，娘也笑了。 （6）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）所以、雖然、但是 （6）做人要做真實(shí)的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。故選“不但……而且……”； （6）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （5）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。答案合理即可，不唯一。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。 【答案】 （1）辨別；寶貴；表面（2）討厭；昂貴；生澀（3）議花生（4）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 （4）從哪里看出花生最可貴？請(qǐng)寫出。 花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。” 我說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。 哥哥說(shuō)：“花生可以榨油。 姐姐說(shuō)：“花生的味兒美。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。把鋼筆借給了那個(gè)人，而其他人都怕增加競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不借給“假應(yīng)試者”鋼筆。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。C.B. A.（3）文中畫線的句子描寫了“我們”的（ ①進(jìn)入最后一輪面試的共有5個(gè)人。我們按捺不住，去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問(wèn)。他似乎有些尷尬，然后主動(dòng)自我介紹說(shuō)，他也是前來(lái)參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問(wèn)我們是否帶著，想借來(lái)填寫一份表格。 早上9點(diǎn)鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。正因?yàn)檫@樣，最后一輪的角逐更具懸念，更顯得激烈和殘酷。 （4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 （4）聰明、機(jī)智的特點(diǎn)。 （4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 （4）本文主要描述了顛公什么特點(diǎn)？ 【答案】 （1）綠油油、沉甸甸、白花花（2）沒有銀子，想要回你姐姐的八字，不是比登天還難嗎？（3）地主的丑兒子蝦公看田花十分美麗，就和父母一起逼田花嫁給自己。（1）照樣子寫詞語(yǔ)?！闭f(shuō)完把田花的八字丟給顛公，厲聲說(shuō)：“餓鬼，給我滾！”桌上四只盤子的菜吃光了，拿起空盤子來(lái)舔，舔干凈一只又 換一只，舌頭舔不到的地方，用手把殘?jiān)芜M(jìn)嘴里，油湯沾濕胸前的衣服也不顧，把盤子舔完還裝未飽的樣子。 一天下午，顛公對(duì)田花說(shuō)：“姐姐你別哭了，我今天就去地主家把你的八字要回來(lái)。 田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，說(shuō)什么寧死也不嫁給蝦公，蝦公怕逼出人命，婚期一拖再拖，定不下來(lái)?！碧锘ǜ改副槐频米咄稛o(wú)路，只好把田花的八字給了他。 顛公的父母不同意把女兒嫁給蝦公?；丶伊⒓唇忻狡湃ヌ嵊H。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）B （5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長(zhǎng)。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)即可。（或：尊重生命，把動(dòng)物當(dāng)人一樣喂養(yǎng)）啟示：①我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。（5）品析第?段劃線句，說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。） “記憶深處的花”，形象生動(dòng)。 意外→________→________→疑惑→________（2）品析第⑦段劃線句，說(shuō)說(shuō)作者“疑惑”的原因是什么。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無(wú)比渺小。 ?“這種魚本來(lái)能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” ⑩于是我說(shuō)：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。 ⑨我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來(lái)，他才不愿意賣給我們。在國(guó)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說(shuō)。 ⑥讓我意外的是，他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？” ⑤我指著那條漂亮的魚說(shuō)：“麻煩你給我撈一條。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚，一條就需要20加元。 開在記憶深處的花水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。 ⑦我疑惑地說(shuō)：“不大，比較小。按我們中國(guó)人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。 ?沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過(guò)的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。（1）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入表示“我”心理變化的詞語(yǔ)。 D.“難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說(shuō)主題埋下伏筆。（4）B（5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長(zhǎng)。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）友善、熱情（耐心）、尊重生命。③我們要勇于認(rèn)識(shí)到自已的不足，及時(shí)改變自我。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。蝦公看見田花， 以為是仙女下凡，呆呆地看，連眼睛都不眨。蝦公老子威脅說(shuō)：“不愿把女兒嫁給我做媳婦也