【正文】 不？”答曰：“待君久不至，己去?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！彼赣H說(shuō)：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說(shuō)：“我擔(dān)心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來(lái)了。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查分析人物形象。據(jù)此分析作答即可。這句話意思是：他游玩時(shí)，看見一條長(zhǎng)著兩個(gè)頭的蛇，便殺死它埋了起來(lái)，回到家里就哭起來(lái)。 （1）A項(xiàng)，故：原因，緣故/舊的，原來(lái)的；B項(xiàng)，去：離開；C項(xiàng)，恐：擔(dān)心；D項(xiàng)，聞：聽說(shuō)。（3）“見兩頭蛇，殺而埋之”表現(xiàn)出他的勇敢；“恐去母而死”表現(xiàn)出他的孝順；“恐他人又見，殺而埋之矣”表現(xiàn)出他的仁慈。（選自《新序 雜事一》）【注】①向者：從前，過(guò)去，這里指“剛才”。向者①吾見之，恐去母而死也。 ⑶本題屬于綜合考查題?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。BCD理解正確。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。【答案】 （1）生氣，惱怒；學(xué)過(guò)的知識(shí)，舊知識(shí)；堅(jiān)定（2）只知道學(xué)習(xí)卻不知道思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只知道思考卻不知道學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。B.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。（3）下列對(duì)原文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）”10．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 吳國(guó)有一人叫孫山，是個(gè)說(shuō)話詼諧風(fēng)趣的才子。 ⑶本題考查成語(yǔ)的積累，注意結(jié)合文意概述。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。 故答案為：⑴ 返回，回來(lái)，回家 ⑵ 榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面。 （3）這道題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。 （2）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。 【答案】 （1）返回，回來(lái)，回家（2）榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面。（1）解釋下列劃線的詞。赴舉他郡，鄉(xiāng)人讬①以子偕往?！?．閱讀下文，完成下面小題 王敦想廢掉明帝，想借不孝的罪名廢掉他。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 故答案為：⑴等到；聽從，跟從； ⑵B； ⑶鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。故選B。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。”敦聲色并厲，欲使溫從己，乃重問(wèn)溫：“太子何以稱佳？”溫正色曰：“鉤透致遠(yuǎn)④，蓋非淺識(shí)所測(cè)。 ⑶本題屬于綜合考查題?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，而是對(duì)謝道韞的贊賞。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來(lái)的感覺，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊的名句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有深刻的意蘊(yùn)。（1）解釋下列句中畫線字詞的含義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ⑷本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。 ⑶ 誠(chéng)信 ； 禮貌 ； 真誠(chéng) ⑷ 這是一道開放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。 （4）覺得不失禮，元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格童真，好惡，情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他機(jī)智聰明，懂禮識(shí)儀，剛正不阿的性格特點(diǎn)。 （2）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“去”，離開。元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。（3）誠(chéng)信；禮貌；真誠(chéng)（4）這是一道開放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。②圣人為知矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)民。不茍》）（注釋）①知：同“智”，智慧，聰明?！痹皆唬骸熬c家君期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 ”袁公說(shuō)：“我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 作者：劉義慶解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。 故答案為：⑴ C ⑵ 既不貶低對(duì)方,也不抬高自己的父親；既照顧了對(duì)方的尊嚴(yán)，又保存了自己的體面；且言談間不卑不亢，有理有據(jù)，落落大方。故選C。 法：效法,仿效（2）文章中畫線句子是元方對(duì)袁公的回答,這個(gè)回答的巧妙之處在于________。，孤法卿父。），安，安撫。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。）其所安，久而益敬。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。句意為：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 （2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。年代：三國(guó)?！敬鸢浮?（1）書信；增長(zhǎng)；輕薄（2）①不淡泊世俗的名利就無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ） A.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。②年與時(shí)馳，意與日去。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴回頭看；迷惑，指感到迷茫而無(wú)所適從；改變；老師傳授的知識(shí) ⑵①?gòu)V博地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這之中了。②俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”【答案】 （1）回頭看；迷惑，指感到迷茫而無(wú)所適從；改變；老師傳授的知識(shí)（2）①?gòu)V博地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這之中了。”3．根據(jù)課內(nèi)文言文，完成小題?！薄靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累，要求考生理解句子的意思，結(jié)合句意進(jìn)行概括。 ⑷ 仍有意義。這才是最可貴的，也是最能提高我們的境界的。在學(xué)習(xí)老師教授的知識(shí)時(shí)，也要常常問(wèn)問(wèn)自己是不是真的明白了，是不是真的懂了。 （4）在現(xiàn)如今物欲橫流的社會(huì)中，曾子所說(shuō)的這些顯得愈加彌足珍貴。 （2）出自文中的成語(yǔ)有很多，例如：不亦樂乎、三省吾身、三十而立、四十不惑、從心所欲、溫故知新、一簞一瓢、樂在其中、三人行必有我?guī)煹?，?jù)此作答即可?！叭瞬恢粦C”翻譯為“人家不了解我，我卻不惱怒”，“慍”意思是“生氣，惱怒”。（4）仍有意義。（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習(xí)乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談?wù)勀愕母邢搿? ①不亦說(shuō)乎________②人不知而不慍________③不逾矩________④人不堪其憂________⑤不舍晝夜________（2）文中有很多詞句已成為成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)。 ⑦子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 （一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩(shī)文。考生要在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。故選C。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。俄而雪驟。部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文段，完成后面小題 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！惫笮??！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。②非人哉！與人期行，相委而去。 ） A.《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人?！敬鸢浮?（1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 （2）①兒女：子侄輩。 （3）C項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查的是問(wèn)題的探究能力?！碧荡笮ζ饋?lái)。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ”（《述而》）”（《子罕》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。②不義而富且貴，于我如浮云。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。“不亦說(shuō)乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“說(shuō)”同“悅”愉快。“不舍晝夜”翻譯為“日夜不?！?，“舍”意思是“舍棄”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。答應(yīng)了的事情就要去做，受人之托就要忠人之事。我們需要的就是這樣一種精神上的力量，一種心靈上的指引。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷本題考查考生對(duì)句子現(xiàn)實(shí)意義的理解和分析，要求考生理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析理解。 ①孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？””我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。 ⑨孔子在河岸上說(shuō)：“逝去的時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。 ①博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法如詞類活用、通假字、古今異義的掌握。 誡子書夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。作者：諸葛亮。其中“廣”意思是“增長(zhǎng)”。②句中，與：跟隨；馳：疾行，這里是增長(zhǎng)的意思。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所