【正文】 用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？5．閱讀下文，回答問題 袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行 ②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。③綏（su237。 ） 。 稱：稱贊。 德：德行。 益：好處。益：更加。元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 【參考譯文】 選自《世說新語》 年代：南朝袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲）陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。（節(jié)選自《荀子 ①非人哉！與人期行，相委而去。 【答案】 （1）舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化（2）不是人啊?。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。引：拉?！笨芍亩螐娬{(diào)了“誠信”和“禮貌”的重要性，由乙文中“不誠則不能化萬民”可知，強調(diào)了“真誠”的重要性。①不是人啊?。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；②圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。結(jié)合重點句子的理解把握。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。乙：7．閱讀下面的文段，回答問題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。“撒鹽空中差可擬”不恰當。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）ABD理解正確。文言詞語的考查以實詞居多。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。及溫來，敦便奮其威容，問溫：“太子作人何似？”溫曰：“小人無以測君子。②明帝：司馬紹，即后文的太子。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。小人：自稱的謙辭，以：估量?！碧崛〖纯?。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。”王敦聲色俱厲，想靠威力來迫使對方順從自己，便重新問道：“根據(jù)什么稱頌太子好？”溫太真說：“太子才識的廣博精深，似乎不是我這種認識膚淺的人所能估量的；可是能按照禮法來侍奉雙親，這可以稱為孝。 吳人孫山，滑稽才子也。”②解名：這里指考中舉人的榜單。（3）上文的大意可用成語________來概括。故“還”的意思是返回，回來，回家。這句話的重難點詞語有：解名，指考中舉人的榜單；盡處，最后一名；更，還。因此，成語就是“名落孫山”。涉及的詞語都是常見的文言實詞。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。孫山先回到故鄉(xiāng)，同鄉(xiāng)便來問他兒子有沒有考取，孫山說：“中舉人的名單上最后一名是孫山，您的兒子排在我后面呢。 ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）”（《為政》）”（《為政》）”（《為政》）賢哉，回也！”（《雍也》）”（《雍也》）不義而富且貴，于我如浮云。 ⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞? 學而不思則罔，思而不學則殆。） A.“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”前一句是講為人態(tài)度，后一句是講學習的樂趣?！笔菍r光流逝的慨嘆，有勸人珍惜時光的意思。① 惑：迷惑，疑惑。A這兩句話講的既不是學習態(tài)度，也不是學習的樂趣，而是講的道德修養(yǎng)。文言詞語的考查以實詞居多。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 其母問其故，叔敖對曰：“聞見兩頭之蛇者死?！奔伴L，為楚令尹，未治而國人信其仁也。（3）請結(jié)合選文簡要分析孫叔敖是個怎樣的人？ 【答案】 （1）A（2）出游/見兩頭蛇/殺而埋之/歸而泣。年代：西漢。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。讀了這則故事，從孫叔敖遇蛇、殺蛇、埋蛇的事情，可以看出他身上具有無私善良，能處處為他人著想優(yōu)秀品質(zhì)；他“恐去母而死”，則表現(xiàn)出他的孝順。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。母親問他為什么哭泣，孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我看見了一只長有兩頭的蛇，所以害怕我會離開母親而死去。12．閱讀下面三則文言文，完成后面小題 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。元方時年七歲，門外戲。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。又嘗①同席②讀書，有乘軒冕③過門者，寧讀如故,歆廢書出看。②同席：同坐在一張席子上。這里指貴官。 ） 。）理解：從“撒鹽”說明當時的雪下得很小，肉眼幾乎看不到，缺乏美感，就像鹽一樣？（翻譯：令尊在不在家？）理解：“尊君”是對別人父親的一種謙辭，說明客人也有表現(xiàn)出謙虛有禮的時候。（4）翻譯（丙）文中畫橫線的句子。請結(jié)合選文內(nèi)容，說說你最喜歡三則故事中的哪一個孩子，為什么？ 【答案】 （1）D（2）C（3）D（4）管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出（門）去觀看。一個七歲兒童，能夠在玩耍時彬彬有禮地回答客人的問話，面對失信失禮的友人罵父，能據(jù)理反駁，最后用“入門不顧”的態(tài)度維護了自己和父親的尊嚴，我希望能成為他這樣一個明白事理、落落大方的人。當知曉身邊人并非志同道合的真朋友時，他毅然決然地和偽朋友劃清了界限，讓我們看到了他愛憎分明的一面。 （4）本題句中重點詞語：故，像原來一樣；廢，放下。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”“元方入門不顧”等語言和動作來分析，可以看出他機智勇敢，落落大方又據(jù)理力爭，維護了父親的尊嚴；如果選管寧，就從“管揮鋤與瓦石不異”“寧讀如故”等動作分析，可看出他具有做事專一，淡泊名利等優(yōu)秀品質(zhì)。 作者：劉義慶D；⑵C；⑶一個七歲兒童，能夠在玩耍時彬彬有禮地回答客人的問話，面對失信失禮的友人罵父，能據(jù)理反駁，最后用“入門不顧”的態(tài)度維護了自己和父親的尊嚴，我希望能成為他這樣一個明白事理、落落大方的人。當知曉身邊人并非志同道合的真朋友時，他毅然決然地和偽朋友劃清了界限，讓我們看到了他愛憎分明的一面。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【附參考譯文】不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。元方當時年齡七歲，在門外玩耍?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 管寧和華歆同在園中鋤草?！?3．閱讀下面的文段，完成下面小題。 （甲）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。久之，目似暝，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。 （乙）一屠暮行，為狼所逼。但思無計可以死之。遂負之以歸。 非屠，烏能作此謀也!(蒲松齡《狼(其三)》)【注釋】①遺：留下。 蓋以誘敵，作者認為聰明的狼盡管詭計多端，但最終敗給了屠戶，只是笑料罷了。A. 只；停止。故選D。去，離開。 （3）結(jié)合“非屠，烏能作此謀也!”可知：（如果）不是屠戶，誰有這個辦法呢？這里運用反問的手法，肯定的表達屠戶能想到這個方法，但沒有說其他人想不到這個方法，D選項的“只有屠戶才能想到用這種方法對付狼”過于絕對，故錯誤，故選D。 （2）本題考查重點句子的翻譯。 【參考譯文】 途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。 屠戶害怕了，把骨頭投給狼。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。 狼也真狡猾啊，而一會兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。 【乙】有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿綁起來。（如果）不是屠戶，誰有這個辦法呢？14．閱讀下面文章，完成后面小題 狼途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。（3）請用自己的話解釋“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的意思。骨已盡矣。（4）運用動作描寫，寫出了狼的貪婪。④不要被貌似強大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對手。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。 （3）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。 （4）考查從描寫方法的角度分析句子的表達效果。而兩狼之并驅(qū)如故。根據(jù)文章最后一段作者的議論，作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智。要敢于斗爭和堅持，取得勝利。 故答案為：⑴聊齋志異；聊齋先生； ⑵C； ⑶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的； ⑷運用動作描寫，寫出了狼的貪婪； ⑸①對待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。閱讀句子，根據(jù)句子的理解來進行解答； ⑸本題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。 一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。選自《說苑》①閔子；春秋時期魯國人，孔子的學生，古代著名的孝子。 ①今汝欺我 母死。（3）愛護兄弟（或：重視親情）；顧全大局 【解析】【分析】（1） “今汝欺我”的意思是“現(xiàn)在你欺騙我”，“欺”的意思是“欺騙”；“母去四子寒”的意思是“如果母親離我們而去，四個兒子就都會受寒啊”，“去”的意思是“離開”。 【點評】⑴本題考查學生理解文言詞語意思的能力。父親回去后，把后母生的兒子叫來，握住他的手，手是溫暖的，穿的衣也很厚?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習