【正文】 看到四面一片潔白。不一會(huì)兒，雪下得大了，太傅十分高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。 【附參考譯文】 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。②王子猷經(jīng)過(guò)了一夜才到，到了門(mén)口沒(méi)有進(jìn)去就返回了。結(jié)合“王嘯詠良久，直指竹曰：‘何可一日無(wú)此君！’”可知，此君指竹子。結(jié)合“親密無(wú)間的感情和講論詩(shī)文的雅興”可知要找的原句是表現(xiàn)關(guān)系好、集會(huì)比較能夠引起謝太傅的興趣的句子。方，才。 （2）本題注意：①內(nèi)集，家庭聚會(huì)。B. 急（速），緊；突然；急速。（3）公欣然；大笑樂(lè)；溫馨美好；竹子；正直謙虛，堅(jiān)韌不拔（3）甲文從①“________”②“________”（原文）既可以看出謝安與子侄輩親密無(wú)間的感情和講論詩(shī)文的雅興，也展現(xiàn)出了古人③________的生活氛圍。 前因后果 差強(qiáng)人意⑥就：去拜訪。所作《招隱詩(shī)》旨在歌詠隱士清高的生活?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》[注釋]：①王子猷（y243。詠?zhàn)笏饥邸墩须[》詩(shī)，忽憶戴安道④。 ——《世說(shuō)新語(yǔ)》即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。骨頭已經(jīng)扔完了。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析的能力。需要。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶C ⑷ ①禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。河、渭不足”可以看出來(lái)。 （5）①?gòu)奈恼轮械摹巴局袃衫?，綴行甚遠(yuǎn)”“屠懼，投以骨。 （3）C．【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”是“突然”的意思，表明屠戶(hù)殺狼時(shí)的動(dòng)作迅疾，并不是表明其“憤怒之情”。D．正確。學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要有足夠的勇氣。②還沒(méi)趕到大湖，在半路因口渴而死。②未至，道渴而死。C.【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫(huà)了屠戶(hù)殺狼時(shí)的憤怒之情。 ） （點(diǎn)綴）（狗）（行走）（喝水）（2）對(duì)下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（棄其杖，化為鄧林。身已半入，止露尻尾。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。復(fù)投之，后狼止而前狼又至?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴“日中”：正午。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！敬鸢浮?（1）約定；舍棄，丟下；牽，拉（2）①正午過(guò)后客人還沒(méi)有來(lái)，太守便丟下他而離開(kāi)了，走后客人才到。） A.《陳太丘與友期行》一文，作者的寫(xiě)作意圖是借元方責(zé)備客人的語(yǔ)言，從正面強(qiáng)調(diào)“信”與“禮”的重要性。②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方入門(mén)不顧?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。生死之交，千年才出的一位高潔之士。 張千載，字毅甫，文山的朋友啊。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可解答。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。從這里可以看出“在朋友貴顯時(shí)保持距離”。 （2）根據(jù)句意：三年來(lái)給他送飯從無(wú)間斷。B不/不，通假字，通“否”。 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。④櫝：木匣。后，火其尸，拾骨置囊。文山自廣還，至吉州城下。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說(shuō)：“今天飲酒這么快樂(lè)，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說(shuō)：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂(lè)，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點(diǎn)，親自取消了打酒宴?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 故答案為：⑴約定；舍棄；這；難道 ⑵①朋友對(duì)此感到慚愧，下車(chē)想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門(mén)。句意為：今天喝酒這么開(kāi)心，天又下雨，您將到哪里去??？ （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：雨：動(dòng)詞，下雨。 （2）①重點(diǎn)詞語(yǔ)：慚：感到慚愧。委：舍棄。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠(chéng)信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠(chéng)信是做人的根本。 ①友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。魏文侯書(shū)》)【注釋】①虞(y是日,飲酒樂(lè),天雨。陳太丘與友期》)日中不至,則是無(wú)信。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書(shū)，有人乘華車(chē)經(jīng)過(guò)門(mén)前，管寧像往常一樣讀書(shū)，華歆卻扔下書(shū)，出去觀望?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。離開(kāi)后朋友才到。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力?？芍挥岩就篮希\(chéng)實(shí)待人等?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)。句中的“舍：放棄。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車(chē)乘和冕服，后借指官位爵祿。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 宋. 劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)﹒方正》） 日中不至，則是無(wú)信。過(guò)中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。5．閱讀下面選文,完成后面小題 然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可。文章的表達(dá)方式有：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明五種，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要掌握這五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，答題時(shí)要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達(dá)方式。文章的寫(xiě)作順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可正確辨析寫(xiě)作的順序。 ⑶ 記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。如：本文記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。 （2）“深邃的蒼穹和滿(mǎn)天的繁星”屬于景物描寫(xiě)；“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對(duì)父親的贊美和感激之情。 【解析】【分析】（1）①選文以第一人稱(chēng)“我”的口吻，記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功的事。②第⑥段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了________和________的人物描寫(xiě)方法。今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自已洶涌的感情。 ?后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。一睜眼，除了看見(jiàn)他瘦弱的躺體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。 ⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開(kāi)眼睛。”我爽快地拿起鋤頭就走。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。 ③因自覺(jué)慚愧，回家后聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。在這樣的情況下，自已估計(jì)高考肯定無(wú)望，因此，高一期未考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。一天，父親來(lái)到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)我說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。（我）低下頭就讀書(shū)，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查文言語(yǔ)句的斷句能力。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。這篇文章通過(guò)主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我讀書(shū)的兩種姿勢(shì)，所以在“讀”后停頓。故：原因，緣故。顧：回頭看。貴：富貴。日：每天。（或：要重視學(xué)習(xí)開(kāi)始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）《習(xí)慣說(shuō)》通過(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)用原文回答，并談?wù)勛约旱睦斫狻＂诮簼u漸擴(kuò)展。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。”謝安大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解和辨析，要求考生結(jié)合句子的意思理解詞意。C項(xiàng)錯(cuò)誤。 （2）要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。相同；C項(xiàng)的“之”解釋為：助詞的/代詞?！敬鸢浮?（1）B（2）①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。 ） ，并讓孩子們各抒己見(jiàn)，體現(xiàn)出溫馨和諧、輕松愉悅的家庭氛圍。②與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。2．閱讀下面的文段，完成下面小題。所以，能夠長(zhǎng)久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。 孫叔敖病了，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說(shuō)：“大王多次賜給我土地，我都沒(méi)有接受。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點(diǎn)，得分點(diǎn)基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和特殊句式，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。答題時(shí)要結(jié)合句意推測(cè)其意思。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 ②第一個(gè)知：同智，智慧。馳：疾行，這里是增長(zhǎng)的意思。 （3）A理解不正確。BCD理解正確。②孫叔敖之知，知不以利為利矣?！盁o(wú)受利地”，其子遵從父親之意，請(qǐng)求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長(zhǎng)久地?fù)碛羞@片封地。多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項(xiàng)是（陶冶性情 ） ③截（jī）：迷信鬼神和災(zāi)祥。孫權(quán)敖之知，知不以利為利矣。荊②人畏鬼，而越人信褫③。非志無(wú)以成學(xué)。部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文言文。才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。楚、越之問(wèn)有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡。“孫叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。②荊：楚國(guó)的剮稱(chēng)。 ） ，可以為師矣，而兩狼之并驅(qū)如故（3）下列對(duì)兩文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（，強(qiáng)調(diào)“靜”，把失敗歸結(jié)為“躁”，“靜”與“躁”對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。 ①年與時(shí)馳，意與日去。 【解析】【分析】（1）A“勵(lì)”這里是振奮的意思，“勵(lì)精”就是振奮精神。故選C。①與：跟隨。故此句可以翻譯為：年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。為：看作。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。 ⑵本題考查對(duì)文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關(guān)系；表示假設(shè)關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示承接關(guān)系；表遞進(jìn)關(guān)系；表因果關(guān)系；表目的關(guān)系。 ⑷本題主要考察文言文句子的翻譯。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。”公大笑樂(lè)?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。（《陳太丘與友期》）（1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（ ①未若柳絮因風(fēng)起?！捌谌罩小倍叭罩胁恢痢笔恰盁o(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，正直率真，落落大方。不同；B項(xiàng)的“去”解釋為：離開(kāi)。故選B。 （3）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)即可。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。3．閱讀文言文，回答問(wèn)題 習(xí)慣說(shuō)（清）劉蓉俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。一日 ， 先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之?！咀ⅰ竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。后一句句意為：我每天多次反省自己。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴。后一句句意為：后頭看到田野里有個(gè)打麥場(chǎng)。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問(wèn)其中的緣故。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書(shū)，遇到不懂地方就仰頭思索。 （3）解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意