【正文】 的道路； ⑶①?zèng)]有獨(dú)立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)（仁、禮、義的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）。依據(jù)前文“良久城陷，永坐城樓上”和后文“金人遣騎召永”可知，這句話應(yīng)該放在【丙】處?！陡毁F不能淫》一文指出了公孫衍、張儀的行為是“妾婦之道”，其本質(zhì)是遵行“仁、禮、義”的標(biāo)準(zhǔn)。 【解析】【分析】（1）“降”分別為“降落”和“投降”；“之”的意思分別為“動(dòng)詞，到，往’”和“代詞，他”；“以”分別是“憑借”和“表修飾，不譯”；“負(fù)”分別是“背負(fù)”的意思。 【答案】 （1）D（2）得志的時(shí)候（能實(shí)現(xiàn)自己的志向時(shí)），和百姓一同遵循正道而行；不得志的時(shí)候（不能實(shí)現(xiàn)自己的志向時(shí)），就獨(dú)自走自己的道路。 ①《孟子》文章以雄辯著稱，善用類比手法說理，有很強(qiáng)的說服力。D. 或掖之以歸 降者富貴⑩[瘞（y236。⑧[啖（d224。⑤[幅巾]古代男子以全幅細(xì)絹裹頭的頭巾。②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏?！贝竺嗽谙嫡撷鉄o不以手加額，為之出涕，金人怒斷所舉手。”（乙）……良久城陷，永坐城樓上，或掖⑥之以歸，諸子環(huán)泣請(qǐng)去。 劉豫①舉濟(jì)南來寇，大名孤城無援，永②率士晝夜乘城，伺間則出兵狙擊。此之謂大丈夫。 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。 景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。8．閱讀《富貴不能淫》與《郭永傳》，完成小題。得到原國而失掉信用，我是不干的。到達(dá)原地十天，卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。 【附參考譯文】（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)（得到原國，實(shí)屬僥幸）。 ②反對(duì)晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。不贊成晉文公的行為可從墨守成規(guī)會(huì)錯(cuò)失良機(jī)的角度作答。 （3）此題具體考查如何看待晉文公“罷兵而去”的行為。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也。（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)（得到原國，實(shí)屬僥幸）。 ②反對(duì)晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。可無歸乎/男有分，女有歸（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。） A.②衛(wèi)：衛(wèi)國?！彼炝T兵而去。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。 晉文公攻原張公履行了長兄為父的責(zé)任，對(duì)兩個(gè)弟弟關(guān)心備至，恩義隆重。張?zhí)停◤埞赣H）故意挫敗他的傲氣，（常常對(duì)他的評(píng)論）置之不理（回答）。 【乙】張公（元忭）生來相貌古樸，身材魁梧，漸漸長大后喜歡讀書。先生認(rèn)為：“太監(jiān)是伺候在天子身邊的近臣，他們的好壞與否與國家的太平與動(dòng)亂緊密相關(guān)。（等到）事情查得水落石出（后），他又回家安慰他父親。 【附參考譯文】 【甲】張?jiān)碜肿铀|，別號(hào)陽和，是浙江紹興山陰人士。在理解文意的基礎(chǔ)上解答。三是仁愛。一是孝悌?？蓮奈恼轮信e出具體事例證明。此句明顯是通過太仆公“色喜”“奇之”的態(tài)度對(duì)張?jiān)磉M(jìn)行側(cè)面描寫，由此突出少年張?jiān)砻鞅媸欠呛吐收嬲钡男愿裉攸c(diǎn)?！鞍装l(fā)種種”的原因，是“一歲之中，往來凡三萬余里”?！昂颉保旱群?。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。所以千萬不要以今釋古。三是仁愛。一是孝悌。 【答案】 （1）于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托（2）張?jiān)砭桶褵酎c(diǎn)在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。（4）明代政治家王錫爵在為張?jiān)碜珜懙你懳闹匈澋溃骸盃栘憼柦?，而表正儒林。?）小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明。⑥扮（fěn）：合并。②岳岳：鋒芒畢露的樣子。公扮⑥之，恩義隆備。會(huì)楊忠慜③諫死，公遙為誄④詞，慷慨泣下沾衿。安人①憐之，戒無溺苦于學(xué)。（選自《明儒學(xué)案，有刪減》）【乙】先生謂“寺人在天子左右，其賢不肖為國治亂所系”。事解，又歸慰太仆于家。 張?jiān)碜肿铀|，別號(hào)陽和，越之山陰人。像這樣為何要趕走那只貓呢？”6．閱讀下面文言文，完成下列小題。他的兒子覺得貓是禍害，告訴他的父親說：“為什么不趕走貓呢？”他的父親說：“（這）不是你所想的那樣。 有一個(gè)趙國人擔(dān)憂家里的鼠患，他去中山國求要貓。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?！昂酢保河凇Ｎ宜鶕?dān)憂的在于老鼠，不在于沒有雞。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。 ⑷本題考查理解散文句開頭作用的能力。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。 故答案為：⑴ 癡 ⑵ B ⑶ 釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。 （4）內(nèi)容方面，這句話營造了寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境，結(jié)構(gòu)方面，總領(lǐng)全文，并為下文獨(dú)往湖心亭看雪做鋪墊。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”是從整體描寫西湖的景色，“ 湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已（5）圍繞“畫龍點(diǎn)睛，意味深長；對(duì)作者獨(dú)往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。D.湖中人鳥聲俱絕/四時(shí)俱備C.余強(qiáng)飲三大白而別。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 湖心亭看雪像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來。稱雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 故答案為：⑴ 等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語，在上面 ⑵ ①望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片。 （4）甲文：上闋描寫了北國壯闊的雪景，表現(xiàn)了對(duì)祖國山河的熱愛和贊美；下闋評(píng)論歷史人物，一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)今革命者的贊美，表達(dá)了革命必將成功自信和偉大的抱負(fù)?！笔菑囊曈X角度展現(xiàn)山的高大、連綿，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 （3）①甲文上闋寫景，下闋抒情。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴聲。惟，只?！胺础笔峭僮?，同“返”，返回。是《詩經(jīng)“須”是古今異義詞，古義是等到，今義是必須。②蟬不停地叫著,猿不停地啼著。 ①望長城內(nèi)外，惟余莽莽②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（3）（甲）文從寫景過渡到議論的句子是 ________，________。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 （甲）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。從年輕時(shí)，董仲舒即鉆研《春秋》，孝景帝時(shí)拜為博士。 【參考譯文】 翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 ⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類歸類記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。 故答案為：⑴①跑；②聲望；③詢問；④觀賞 ⑵ A ⑶ 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之 ⑷ ①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。叱咄： 訓(xùn)斥，呵責(zé)，沒有提問的意思。 （5）A說法正確。故此句可以翻譯為：等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。B拜為；替，給。（4）①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。從【乙】文來看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)的話。（5）下列說法正確的一項(xiàng)是（ 相與步于中庭（3）用“/”給下面的句子斷句。D.鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 為陳同甫賦壯詞以寄之C.B.董仲舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ竣倬么危喝雽W(xué)的先后順序。下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見其面。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言，清心寡欲，開始有了高尚的志向，把寫書作為工作，自號(hào)為玄晏先生．著有《禮樂》、《圣真》這樣的作品?；矢χk深受感動(dòng)，于是到同鄉(xiāng)席坦處學(xué)習(xí)，勤讀不倦?；矢χk曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進(jìn)呈給他的叔母任氏。洪水快要退去的時(shí)候，他又生病了（什么病不是很確定）只好在這里地方繼續(xù)養(yǎng)病，住了幾個(gè)月之后書架的書已經(jīng)全部被他讀完了！ 但是家里太窮了供不起他讀書（甘旨在這里可以理解為讀書的學(xué)費(fèi)），于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。 翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ ①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。故此句可以翻譯為： 但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。 （2）這句話的意思是：生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言。 ②（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會(huì)如此魯莽愚蠢呢?。?）①孝敬長輩：余文坼事母極孝，是一個(gè)極其孝敬母親的人；皇甫謐曾經(jīng)得到瓜果后，就進(jìn)奉叔母任氏，并聽從叔母任氏勸說改過向?qū)W。居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)遂博/綜典籍百家之言（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。居貧躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍/百家之言B. ） A.（1）下列句子中加下劃線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（s236。③喁喁(y”因嘆曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜⑥鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ魈椤?皇甫謐，年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。（選自清常云于湖州置貸，暫住村店，俄春漲發(fā)，村落困巨浸①中，移居主人樓上。 余文坼（ch232。達(dá)州中考語文文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)含答案模擬試題一、初中文言文練習(xí)題1．閱讀下面的文言文，完成題目。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。迄水將退，而腳氣大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥④矣?！杲衲暧喽?，目不存教，心不入道，無以慰我。著《禮樂》、《圣真》之論。②諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。④腹笥(f249。⑥卜：選擇。居貧躬身/稼穡帶經(jīng)/而農(nóng)遂博綜典籍/百家之言居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言C.D. 【答案】 （1）D（2）B（3）①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。D“帶經(jīng)而農(nóng)”中的“農(nóng)”這里是干農(nóng)活的意思。①舉業(yè)：讀書；作賈：做生意。從“方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰恐不能遍覽”“稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言”等可以看出兩人都勤奮讀書【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。我們?cè)诜g句子的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 【參考譯文】 他是一個(gè)極其孝敬母親的人。恰巧春季發(fā)大水，村子被洪水包圍，為了安全起見他移到主人的樓上暫住，剛開始還在為洪水阻礙了他的行程郁郁寡歡，突然看到樓上一側(cè)有四架書，都是經(jīng)史子集一類的書，非常高興，于是夜以繼日的讀書，唯恐怕時(shí)間不夠讀不完這些書，到最后竟然連讀了幾個(gè)月的時(shí)間把做生意的時(shí)候都忘記了。 （二） 皇甫謐到二十歲還不好好學(xué)習(xí)，終日無限度的游蕩，有的人認(rèn)為他是傻子?！彼谑菄@息說：“從前，孟母三遷，使孟子成為仁德的大儒；曾父殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒有選擇好鄰居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么會(huì)如此魯莽愚蠢呢！修身立德，專心學(xué)習(xí)，受益的是你自己，跟我有什么關(guān)系呢！”叔母面對(duì)皇甫謐流淚。 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。（節(jié)選自《漢書②蓋三年不窺園，其精如此。 ） A.C.【答案】 （1）跑；聲望；詢問；觀賞（2）A（3）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。 （2）A把。 （3）這句話的意思是：他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。焉：語助詞，不譯。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。不僅僅是有學(xué)問。D“他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他”的說法錯(cuò)誤，董仲舒在室內(nèi)掛上簾子是沒錯(cuò)，但因?yàn)楦S他受業(yè)的弟子有許多人，所以按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過他的面。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑷此題考查翻譯文言文中的重點(diǎn)句子的能力。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章