【正文】 必要時(shí)要學(xué)會毛遂自薦。“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”表現(xiàn)∫統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。策之不以其道（按照）（3）下列對選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 世有伯樂，然后有千里馬。范仲淹說:怎能因?yàn)橹G官的言論就做宰相呢?于是堅(jiān)決推辭，表示愿意與韓琦同去戍邊。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。：曰、云、語等。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。 （6）結(jié)合這兩句詞的內(nèi)容和詞的主旨分析，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的意思是夜深了，在外征戰(zhàn)的人難以入睡，無論將軍還是士兵都白了鬢發(fā)，淚滿衣襟。 （3）這句話的意思是：后被任命為陜西宣撫使，沒有成行，又被除去參知政事一職。D. ①召拜樞密副使________②諫官歐陽修等言仲淹有相材________③守令皆得不誅________④人不寐________（2）下列選項(xiàng)中劃線文言虛詞的用法與例句形同的一項(xiàng)是（濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。13．閱讀古詩文，回答問題。故答案為：⑴①幼而無父；②才⑵ 有時(shí)候晚上覺得困倦疲憊，就用誰洗臉。（3）結(jié)合選文內(nèi)容說說范仲淹是個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）幼而無父；才（2）有時(shí)候晚上覺得困倦疲憊，就用誰洗臉。所以歷史上有蘇秦刺股讀書，董仲舒放下帷帳講學(xué)的美談。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。①句運(yùn)用類比從正面的說理方法，②句運(yùn)用類比從反面的說理方法。D項(xiàng)，成為/給，替。 【答案】 （1）大腿；懂得道理（2）A（3）人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。 ①蘇秦刺股________②人不學(xué)不知道________（2）下面劃線詞意義用法相同的一項(xiàng)是（ ②《禮》云：‘玉不琢不成器，人不學(xué)不知道’。 甲文，淄川蒲松齡,字留仙,別號柳泉,每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時(shí)間，蒲松齡獨(dú)自將用蒲葦編織的席子放在大樹下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。”可知道其目的是只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。“因?yàn)椤钡囊馑肌? 創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。D.B.(限斷3處) 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛 其 才 恐 后 貽 禍。②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。雖床笫④鄙褻之語，市井荒唐之言，亦傾聽無倦容。注意對詞語的特殊用法的掌握，如一詞多義、詞類活用、通假字古、今異義等。此題多古今異義詞，如“屬”：通“囑”，囑托?！痹趫龅模ù竺簯?yīng)當(dāng)是宋國的地名）宋人沒有不用手抹淚，痛哭流涕的。投降的人都享受榮華富貴，不投降是沒有出路的。 【點(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力?！边@是在大名城被攻破后，郭永與將士們所說的話。郭永的所作所為，符合孟子提出的關(guān)于大丈夫的三方面的標(biāo)準(zhǔn)，因此郭永能稱得上是“大丈夫”。（3）閱讀兩篇文章，完成下面的問題。往之女家⑩[在系者]指被俘虜?shù)娜恕＂躘益謙]指張益謙，北宋將領(lǐng)，此役中降金。”益謙④輩相顧色動，永大言日：“今日正吾儕報(bào)國之時(shí)。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！蔽墓f：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。此題要注意標(biāo)志性的虛詞“也”。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。D.”公曰：“吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也。7．閱讀文言文，回答問題。少年時(shí)（9—14歲之間），意氣方遒，常常隨口就談?wù)摃r(shí)政得失，評論人物得失。明神宗萬歷己卯年，在內(nèi)書堂為宦官講學(xué)授課。注意要仔細(xì)通讀文章，不要遺漏人物性格的各個(gè)層面，表達(dá)時(shí)盡量用成語或短句，做到語言簡潔、準(zhǔn)確。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。對孝悌風(fēng)尚的秉持、對忠誠品質(zhì)的堅(jiān)守、對仁愛觀念的尊從。 （3）①“年逾三十二發(fā)白種種”運(yùn)用了外貌描寫的方法。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。結(jié)合上述詩、文中張?jiān)淼难哉勑惺?，談?wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)儒者有怎樣的精神追求。 公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。（選自《續(xù)藏書》，有刪減）【注】①安人：指張?jiān)碇?。太仆公故抑之，不答也。明年三月卒官，年五十一。太仆釋歸，先生如京訟冤。我們將會挨餓受凍，不是比沒有雞吃的害處更大嗎？如果沒有雞，只是不吃雞罷了，那么距離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢?！盎肌保簱?dān)憂，憂慮。月余，鼠盡而其雞亦盡。 ⑸本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。也是作者在大雪三日后獨(dú)往湖心亭看雪的原因，起到總結(jié)上文，點(diǎn)明主旨的作用。 （2）A全/數(shù)詞；B全、都；C欣賞、領(lǐng)悟/連詞，和；D判斷動詞/代詞，這?！保?）4．閱讀下面文章，完成小題。 遠(yuǎn)望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！边@一句則運(yùn)用了比喻的方法，表露了作者寧可選擇自然山水，也不愿去追求功名利祿的心態(tài)，表達(dá)了鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。②乙文“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。②則，就。窺谷忘反：望見這美麗的山谷忘記返回。 【解析】【分析】（1）須晴日：等到天晴了。 窺谷忘反（________）橫柯上蔽（________）（2）翻譯下面句子。（《與朱元思書》選段）（1）解釋劃線詞的意思和用法 須晴日（________）（《沁園春雪》）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。據(jù)說董仲舒在鉆研學(xué)問期間，三年中沒有進(jìn)出過住宅后的花園，他治學(xué)心志專一到如此程度。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，最后還要根據(jù)文學(xué)常識的積累辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。D“他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他”的說法錯(cuò)誤，董仲舒在室內(nèi)掛上簾子是沒錯(cuò)，但因?yàn)楦S他受業(yè)的弟子有許多人，所以按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過他的面。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。 （3）這句話的意思是：他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他?！敬鸢浮?（1）跑；聲望；詢問；觀賞（2）A（3）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。 ） A.（節(jié)選自《漢書（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 （二） 皇甫謐到二十歲還不好好學(xué)習(xí)，終日無限度的游蕩，有的人認(rèn)為他是傻子。他是一個(gè)極其孝敬母親的人。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。從“方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰恐不能遍覽”“稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言”等可以看出兩人都勤奮讀書D“帶經(jīng)而農(nóng)”中的“農(nóng)”這里是干農(nóng)活的意思。D.居貧躬身/稼穡帶經(jīng)/而農(nóng)遂博綜典籍/百家之言④腹笥(f249。著《禮樂》、《圣真》之論?！杲衲暧喽?，目不存教，心不入道，無以慰我。迄水將退，而腳氣大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥④矣。 余文坼（ch232。（選自清”因嘆曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜⑥鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ魈?。s236。 ） A.B.居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)遂博/綜典籍百家之言（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （2）這句話的意思是：生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ ①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。但是家里太窮了供不起他讀書（甘旨在這里可以理解為讀書的學(xué)費(fèi)），于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意?；矢χk曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進(jìn)呈給他的叔母任氏。 生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言，清心寡欲，開始有了高尚的志向，把寫書作為工作，自號為玄晏先生．著有《禮樂》、《圣真》這樣的作品。錄畢，走送之，不敢稍逾約。董仲舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ竣倬么危喝雽W(xué)的先后順序。鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 相與步于中庭（3）用“/”給下面的句子斷句。序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵的話。（4）①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請教。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。 （5）A說法正確。 故答案為：⑴①跑；②聲望；③詢問；④觀賞 ⑵ A ⑶ 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之 ⑷ ①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請教。 ⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類歸類記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。 【參考譯文】 他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。 ①望長城內(nèi)外，惟余莽莽②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（3）（甲）文從寫景過渡到議論的句子是 ________，________?！绊殹笔枪沤癞惲x詞，古義是等到，今義是必須?！胺础笔峭僮?，同“返”，返回。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴聲?！笔菑囊曈X角度展現(xiàn)山的高大、連綿，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 故答案為：⑴ 等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語，在上面 ⑵ ①望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。 湖心亭看雪D. （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”是從整體描寫西湖的景色，“ 湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已 故答案為：⑴ 癡 ⑵ B ⑶ 釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也?！昂酢保河?。 有一個(gè)趙國人擔(dān)憂家里的鼠患，他去中山國求要貓。像這樣為何要趕走那只貓呢？”6．閱讀下面文言文，完成下列小題。事解，又歸慰太仆于家。（選自《明儒學(xué)案，有刪減》）【乙】會楊忠慜③諫死，公遙為誄④詞，慷慨泣下沾衿。②岳岳：鋒芒畢露的樣子。（3）小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明。 【答案】 （1）于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托（2）張?jiān)砭桶褵酎c(diǎn)在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。三是仁愛。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！鞍装l(fā)種種”的原因，是“一歲之中，往來凡三萬余里”。可從文章中舉出具體事例證明。三是仁愛。 【附參考譯文】 【甲】張?jiān)碜肿铀|，別號陽和，是浙江紹興山陰人士。先生認(rèn)為：“太監(jiān)是伺候在天子身邊的近臣，他們的好壞與否與國家的太平與動亂緊密相關(guān)。張?zhí)停◤埞赣H）故意挫敗他的傲氣，（常常對他的評論）置之不理（回答）。 晉文公攻原”遂罷兵而去。） A.可無歸乎/男有分，女有歸（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)（得到原國，實(shí)屬僥幸）。 （3）此題具體考查如何看待晉文公“罷兵而去”的行為。 ②反對晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。 【附參考譯文】得到原國而失掉信用，我是不干的。 景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。此之謂大丈夫?！保ㄒ遥季贸窍荩雷菢巧?，或掖⑥之以歸，諸子環(huán)泣請去。⑤[幅巾]古代男子以全幅細(xì)絹裹頭的頭巾。⑩[瘞（y236。 降者富貴D. ①《孟子》文章以雄辯著稱，善用類比手法說理，有很強(qiáng)的說服力。 【解析】【分析】（1）“降”分別為“降落”和“投降”；“之”的意思分別為“動詞，到，往’”和“代詞，他”；“以”分別是“憑借”和“表修飾，不譯”；“負(fù)”分別是“背負(fù)”的意思。依據(jù)前文“良久城陷，永坐城樓上”和后