【正文】 。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（3）①這句話表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中；②這句話同時(shí)也抒發(fā)了作者自己歸隱林泉的終身志趣。但：大概（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 俱：都C.①五色交輝 ②高峰入云共：共同 懷民亦未寢，相與步于中庭。實(shí)是欲界之仙都。高峰入云，清流見底。 【甲】滕候志向高遠(yuǎn)、富有才華，在當(dāng)世很有名。”（我）說：“這是有德行的人的舉動(dòng)，可以為此寫篇記！”過去往來于洞庭湖的船只，到了沒停治的地方，就都在南岸渡口停泊，那些到州中辦事的人就又遠(yuǎn)又累，而且又常常有遇到風(fēng)波、船翻淹沒的恐慌和擔(dān)憂。 有一個(gè)從岳陽來的人，拿著滕候的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“希望您能寫篇記。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 故答案為：⑴打開；命名、取名；超過；完成； ⑵①過去往來于洞庭湖的船只，到了沒停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。滕候志大材高，名聞當(dāng)世?！?②重點(diǎn)詞語有：才：才華；名：有名。 （2）①重點(diǎn)詞語焉；昔：過去；寓：停泊：則：就；皆。發(fā)：打開； ②句意：又問他這樣做有什么好處。（3）修筑偃虹堤。②滕候志大材高，名聞當(dāng)世。③虞：憂患。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且無患?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。 香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。 小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 ⑹本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。 ⑷在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學(xué)習(xí)一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。 ⑵此題是考查文言文中文言句式知識(shí)點(diǎn)。③正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透； ⑷①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。染：沾染（污穢）。詞類活用詞，樂：以……為樂。 【解析】【分析】（1）B少了第三層含義，忘言。（6）①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 【答案】 （1）B（2）B（3）如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透（4）①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 澈（________）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ②心樂之 ①問君何能爾B. ) 例:全石以為底A.“山氣日夕佳，飛鳥相與還?！皢柧文軤?心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我。 ) A.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人甚愛牡丹。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。山氣日夕佳，飛鳥相與還。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。 【附參考譯文】 一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義； ⑶①居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。這句話有積極的一面，也有消極的一面。①居廟堂之高（在朝廷做官）/則憂其民（就為百姓憂慮），處江湖之遠(yuǎn)（不在朝廷做官）/則憂其君（就為國君憂慮）。大通，博通。廟堂之高，高高的廟堂之上?！叭ァ笔枪沤癞惲x詞，古義是離開，今義是到某地去?！拔ⅰ笔且辉~多義：如果沒有；微??；卑賤；隱隱；稍稍。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞。（3）①居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。（各劃兩處） ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 ①予嘗求古仁人之心（________）②微斯人（________） ③日昃始食（________）④去之南都（________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩人思想感情的能力。 【解析】【分析】 《大堰河我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩，全詩分為四部分。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀………”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。 真理之川從它的錯(cuò)誤之溝渠中流過。9．閱讀詩歌節(jié)選，按要求作答。 故答案為：⑴D；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。而非“喜悅之情”。D.B.頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)”“帶”兩字寫活了畫面。頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。（1）下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項(xiàng)是（ 野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。 ⑶本題考查體會(huì)思想感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。句意為：拉開弓弦，滿如懷抱明月，縱馬馳奔，騰起漫天的煙塵。句意為：野地里，陽光從戈刃兩邊分照而下；天上的星星正好像刻在劍上的花紋?！炯住吭姳憩F(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志。（2）體會(huì)乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。C.） A.②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。野日分戈影，天星合劍文。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。詩人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充滿凄涼寥落之情。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。⑤吊：憑吊。漢文④有道恩猶薄，湘水無情吊⑤豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】①三年謫宦：賈誼被貶至長沙三年。理解詩歌關(guān)鍵語句不能孤立地理解這個(gè)詞語的意思，要著眼于全詩，結(jié)合全詩內(nèi)容和主旨理解詞語的語境義和表達(dá)的感情。C “青山”寫的是山色秀美之景，但“晴川” ，陽光照耀下的晴明江面。”可以看出這首詩寫的是鄉(xiāng)愁，即思鄉(xiāng)愁緒?！扒嗌健薄扒绱ā倍紝懥松缴忝乐啊！叭f里”“千載”都有悠遠(yuǎn)之意。 （2）以下對兩首詩的理解正確的一項(xiàng)是（黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。此地一為別，孤蓬萬里征。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。 ⑵ 即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時(shí)能相見，表達(dá)了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。萋萋”是指草茂盛的樣子，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，從而烘托出出詩人悲戚的心情。（1）請賞析首句中的“萋萋”。（2）本題考查詩句的賞析，考生要注意題干的要求，不能超出限制，在賞析時(shí)要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上辨析表現(xiàn)手法的運(yùn)用，以及表達(dá)的情感。 示例2：桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用情景交融（寓情于景）的手法，寫出了山澗的靜謐美好，表達(dá)出詩人的愉悅、閑適之情?？蓮膫?cè)面烘托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等手法賞析。首先要解釋詞語，然后根據(jù)詩句內(nèi)容理解，答出所表達(dá)的情感。 【答案】 （1）“緩”意為“緩慢、慢慢”，寫出了詩人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩人對山中美景的欣賞、留戀之情。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，多方面概括。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手作答。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。 在潮落時(shí)歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽(yù)，利令智昏。 清早出去，籠一蓑霏微煙雨，傍晚歸來，釣一竿迷蒙風(fēng)月，家就居在富春江濱的子陵釣臺(tái)西邊。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。（3）窮則獨(dú)善其身。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關(guān)。一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)①西住?？忌屑?xì)閱讀詩歌，邏理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情感。而陸詞的上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。讀懂詩句后結(jié)合知人論世的方法解讀。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝。無意苦爭春，一任群芳妒。 【解析】【分析】要求答出兩首詩歌所表達(dá)的情感的不同之處。自然表達(dá)的是對梅花的愛惜之情?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩歌的比較閱讀和鑒賞。 鵲橋仙【注】①釣臺(tái)：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴(yán)光，曾隱居于此耕讀垂釣。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。鵲橋是傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動(dòng)派來的喜鵲搭成的橋。 ⑵ “我”的身份是一位無名的漁父。賣魚還生怕走近城門，當(dāng)然就更不肯向紅塵深處追逐名利了，可見漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。（1）說說首句中“緩”字有怎樣的表達(dá)效果？ （2）從表現(xiàn)手法的角度賞析最后兩句?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“緩步春山春日長,流鶯不語燕飛忙”：慢走在春天的山林里面，春天的天日很長，黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛忙著找食。（2）“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”：桃花飄零，落紅沒有人注意，在山澗溪流中洗手卻問的到桃花的香。 （2）示例1：桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫（側(cè)面烘托），用澗水之香突出桃花之香，表達(dá)出詩人的愉悅、閑適之情?？忌莆赵娫~鑒賞題型的特點(diǎn)及其答題模式。曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西。 【解析】【分析】（1）首先要理解這個(gè)詞語的本義，然后再結(jié)合全詩內(nèi)容分析其營造的意境或表現(xiàn)作者的感情情等。 故答案為：⑴ “萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對離別時(shí)的不舍一樣蓬勃，烘托出詩人悲戚的心情。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（1）兩首詩都寫到愁情：《送友人》寫送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫的________愁情。） A.C.【答案】 （1）思鄉(xiāng)（2）A 【解析】【分析】（1）從《黃鶴樓》尾聯(lián)“ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁過去的仙人 。 ⑵本題考查理解詩歌關(guān)鍵詞語的能力。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。④漢文：指漢文帝劉恒?！敬鸢浮?作者借古言今在這首詩中無處不在。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！ 【解析】【分析】結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者的遭遇分析，這是一首懷古詩，一般采用借古傷今的手法，分析作者情感時(shí)，要注意作者和“賈誼”之間的相似之處：遭誣陷被貶。 故答案為： 作者借古言今在這首詩中無處不在。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。 【甲】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！疽摇繌能娦孝亳樫e王平生一顧重，意氣溢三軍?！咀ⅰ竣贊h樂府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫軍旅生活?！炯住吭婎i聯(lián)巧妙設(shè)計(jì)地名與心情的“雙關(guān)”，概括出詩人難忘的兩段人生經(jīng)歷，表達(dá)了詩人因國家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情?！疽摇吭婎h聯(lián)運(yùn)用對比手法，通過天象、兵器交相映襯的描寫，表現(xiàn)出唐軍出征時(shí)晝夜兼程、氣沖云霄的威武。（3）都是直抒胸臆?！狈指暧埃晔且环N橫刃，下裝長柄的兵器，日光從戈刃兩邊分照而下；劍文，刻在劍上的花紋?！睗h月，明月。 ⑶甲詩，“人生自古誰無死，留取丹青照汗青！”自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊上。 故答案為：⑴D； ⑵ 這兩個(gè)字動(dòng)感極強(qiáng)，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵?！疽摇吭姳憩F(xiàn)了詩人立志報(bào)國、甘愿血灑疆場的精神氣概。答題時(shí)應(yīng)注意，①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法) 。8．閱讀下面