最新部編版小升初語文詩歌鑒賞訓練經典題目(及答案)-全文預覽
【正文】 達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）D（2）用“枯藤”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語來描繪深秋晚景，在寫法上運用了寓情于景的手法，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。景物是背景，人是主體。B.秋思》（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 故答案為：⑴ 明月 ； 地點轉換 ⑵ 海內存知己，天涯若比鄰 【點評】⑴本題考查詩歌內容的把握，注意結合重點詩句的理解把握。注意不要有錯別字。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）明月；地點轉換（2）海內存知己，天涯若比鄰 【解析】【分析】（1）第一首詩結合對詩句“我寄愁心與明月”的理解可填寫第一空。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。6．閱讀下面兩首李白的詩，完成下面小題。 ⑵曲牌是傳統(tǒng)填詞制譜用的曲調調名的統(tǒng)稱?！翱萏倮蠘浠桫f”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思想愁緒。但同時又是其情感載體，乃心中物。 【解析】【分析】（1）本題根據對這首曲子的積累答題即可。夕陽西下，斷腸人在天涯。（4）本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情。（3）本題考查煉字。答題時應注意，品味這些經錘煉的字的妙處。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結果。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。故選A。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內容。（3）前人在評論這首詩時認為，“闊”是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎？為什么？ （4）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）A（2）C（3）同意?！吧迸c“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。） A.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。一反歷來他人悲秋的情調，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風光的美好，唱出了一首昂揚奮發(fā)的勵志之歌。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。根據運用的方法來分析該詞表達的效果，最后表達出作者的情感。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。C項有誤。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩歌的煉字。詩歌采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出詩人對秋天的獨特感悟。詩歌描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。 （2）下面對詩作賞析有誤的一項是（3．閱讀下列古詩，回答小題。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解能力。全詩不以濃烈的字詞吸引讀者，而是從容落筆，淺淺著墨，語淡而情濃，言短而意深，格調古樸雅致、安閑恬淡，給人玩味不盡的藝術體驗。從詩中“涼天”“松子落”可以確定季節(jié)是秋天，時間是夜晚。 本詩首句點明季節(jié)是秋天，我們還可從詩句的________、________等地方看出?！咀⑨尅竣偾駟T外:名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上，與韋應物常有唱和。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。據此理解和分析答題即可。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮，（1）開頭寫“楊花”與“子規(guī)”點明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結合詩的背景和內容，說說詩人因為何而“愁”。最新部編版小學語文詩歌鑒賞訓練經典題目(及答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀下面的詩歌，回答問題。與明月，隨君直到夜郎西。（2）因友人不幸遭貶而愁；因擔憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。 子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸，這種鳥春末時從南方飛來，它總是朝著北方鳴叫，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。 這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天寶十二載）。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎上分析、理解古詩的意象?？丈剿勺勇洌娜刷蹜疵?。（1）前半部分寫詩人自己，即懷念友人之人；后半部分寫正在臨平山學道的丘丹，即詩人所懷念之人。前半首寫作者自己，即懷人之人；后半首寫正在臨平山學道的丘丹，即所懷之人。解答此題要求考生讀懂詩歌，理
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