揭陽市部編版小升初語文詩歌鑒賞精選及答案-全文預覽
【正文】 頷聯(lián)中“________”和“能開”兩個詞賦予了梅花以人的性格和精神。 梅沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。（3）本題考查學生古詩詞的背誦能力。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁【點評】（1）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解和作者情感的體會能力。只要寫出的詩句包含“江”或與“長江”有關，書寫不出現(xiàn)錯字即可。（2）句中的“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁 【解析】【分析】（1）該詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①________”和“②________”。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了________的感慨。潮平兩岸闊，風正一帆懸。解答此題要求考生理解詩歌，理解句意，從意境上進行分析，注意方法的掌握。 故答案為：⑴用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。 （2）三四句的意思是白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。） 【解析】【分析】（1）第二句詩的意思是到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。試從修辭的角度進行賞析。 春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。秋思》“枯藤、老樹”以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適?！靖健刻靸羯尝谧荆和白隆?。3．閱讀下面古詩，完成小題。答題時應注意，要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感分析。 【點評】⑴本題考查分析詩歌意象。 （2）詩句“唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書”中的“偷”字，運用了擬人修辭手法，將“南風”賦予人的情態(tài)，寫南風這個舊相識吹開了房門，吹動書卷的情景，寫出了南風的頑皮可愛，表達了詩人閑適愜意的心境。 【答案】 （1）青苔；綠樹（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。 新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情?！痹妼懙竭@里，寫足了作為詩題的“秋風”，詩中之人還沒有露面，景中之情還沒有點出。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。這“孤客”二字，傳遞出詩人怎樣的情感？ 【答案】（1）蕭瑟凄涼（2）孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情?！咀ⅰ縿⒂礤a曾在偏遠的南方過來一段時期的貶謫生活。朝來入庭樹，孤客最先聞。 （2）評“孤客”二字，“使無限情思，溢于言表”。詩句從聞雁思歸之人的對面寫起，就秋風送雁構思造境?！肮驴妥钕嚷??！扒镲L、蕭蕭、雁群”描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。2．閱讀下面的唐詩，完成小題。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。據(jù)此可填寫作答。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊
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