【正文】 情變化為暗線。專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備了一個(gè)碗。【答案】 （1）有些黯然；感到震驚和難過(guò)（2）點(diǎn)題,引出下文與碗有關(guān)的事。我時(shí)常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報(bào)了父親多少愛(ài)?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細(xì)微的塵埃，倘若不是親眼所見(jiàn)，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來(lái)是一塵不染的。我請(qǐng)他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盤(pán)中夾菜。 ⑧我感到震驚和難過(guò)!他能不猜疑嗎?你父親可是個(gè)細(xì)心人。我悄悄地問(wèn)母親：“父親發(fā)覺(jué)自己得的是什么病嗎?”母親說(shuō)：“早曉得了。 ⑥而現(xiàn)在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹(shù)茂密地長(zhǎng)了老高，他卻孤零零地落在了一邊!這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見(jiàn)了底，父親這時(shí)就會(huì)把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧。 ⑤我有些黯然。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個(gè)人在旁邊默默地，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃；而從前，一向威嚴(yán)有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來(lái)，吃飯時(shí)我們總要恭恭敬敬地把他請(qǐng)到“首席”就座。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說(shuō)，給你父親專(zhuān)門(mén)備一個(gè)碗吧。 ①白底鑲著藍(lán)花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。6．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫(xiě)；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，不能不寫(xiě)但又不必詳寫(xiě)的，就要略寫(xiě)。 ⑶本題考查分析文章材料詳略安排的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)文章所寫(xiě)內(nèi)容分析概括這句話的含義。 ⑶ 作者詳寫(xiě)了母親的持家才能，略寫(xiě)了母親的文化水平、辦事能力。 ⑷ 在理解全文內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段的作用。 ⑶結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，文章第②到⑦段依次寫(xiě)母親是全家的守護(hù)神，不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對(duì)父親的關(guān)心無(wú)微不至，母親把一切都給了這個(gè)家。（4）結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)母親的贊美與思念。 【答案】 （1）因?yàn)椴粌H日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對(duì)父親的關(guān)心無(wú)微不至，母親把一切都給了這個(gè)家。親愛(ài)的母親的誕辰，是花朝節(jié)后十日。其實(shí)母親的才能絕不只限于持家。 ⑦1964年父親惠靜脈血栓，在北京醫(yī)院臥床兩個(gè)月。有人見(jiàn)了說(shuō)，就是吃馮太太做的飯，病也會(huì)好。母親在沒(méi)有什么東西的情況下，變著法子讓大家吃好。我們的堂姑父張岱年先生說(shuō)：“馮先生做學(xué)問(wèn)的條件沒(méi)有人比得上。小學(xué)時(shí)曾以“我的家庭”為題作文，我寫(xiě)出這樣的警句：“一個(gè)家，沒(méi)有母親是不行的。后來(lái)我經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈(zèng)雅號(hào)“挨千刀的”。母親特地把我的床安排到有陽(yáng)光的地方，不論多忙，這半小時(shí)必在我身邊，一分鐘不能少。如果沒(méi)有母親，很難想象我會(huì)活下來(lái)。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的概括與梳理。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上?！庇昧吮扔鞯男揶o手法，把老朱比作松樹(shù)、山楊，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開(kāi)的情節(jié)。（4）環(huán)境描寫(xiě)。 （3）結(jié)合語(yǔ)境，賞析文章第?段中的畫(huà)線句。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。“老康叔，我叫朱明澤，你大概聽(tīng)過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹(shù)，讓我來(lái)幫您。今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。 ⑨“三十七年了。“伙計(jì)，你算算咱們來(lái)了多少年了？”聞聽(tīng)此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語(yǔ)，老朱瞇上眼，筷子停在空中。 ⑧也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味兒。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來(lái)?！袄峡蛋。沂遣恢杏昧?，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁兒啊，現(xiàn)在是又……” ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開(kāi)。 ⑤山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹(shù)，松樹(shù)，楊樹(shù)，樺樹(shù)，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。 ④“老朱，我也老了。 ③“老康，我老了啊。哈哈……”老康也離了門(mén)，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。屋里的老康聽(tīng)到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門(mén)上，看看前方的樹(shù)林，又是一聲嘆息。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。 守山人張小萌答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析其使用的表現(xiàn)手法及作用。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取。②運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予黃草紙以人的情態(tài)，既生動(dòng)地寫(xiě)出信紙由于時(shí)間久遠(yuǎn)，已變得極易破損，又使人覺(jué)得這些信仿佛是有生命的，它們只是暫時(shí)休息，一旦打開(kāi)，就會(huì)說(shuō)話，就會(huì)使“我”再一次受到情感的洗禮。樸素到每封信都要告誡父親“要聽(tīng)黨的話”“要相信組織”干工作不要怕臟怕累” 簡(jiǎn)單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔(dān)憂。 ⑶首先要明確，文章中多次提到某件事物，就是起到強(qiáng)調(diào)作用，結(jié)合那個(gè)年代分析，文章多次提到祖父母簡(jiǎn)陋的信紙，一方面反映了那個(gè)時(shí)代人們生活的艱苦，當(dāng)從另一個(gè)角度看，信紙的簡(jiǎn)陋，更加襯托出信中的內(nèi)容感情真摯，因?yàn)樾偶堅(jiān)俸?jiǎn)陋，也阻擋不了祖父母思念兒子的心?！疤氐亍北硎緦?zhuān)為某件事，“十本”強(qiáng)調(diào)所買(mǎi)信紙數(shù)量之多，結(jié)合語(yǔ)境分析，父親去當(dāng)兵了，在那個(gè)年代，寫(xiě)信成為父親和祖父母之間交流的唯一方式，因此祖父就專(zhuān)為寫(xiě)信這件事買(mǎi)了十本信紙。祖母的信，簡(jiǎn)單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔(dān)憂。（2）①“特地”表示專(zhuān)為某件事，“十本”強(qiáng)調(diào)所買(mǎi)信紙數(shù)量之多，這兩個(gè)詞寫(xiě)出祖父對(duì)寫(xiě)信這件事的重視，表現(xiàn)了祖父對(duì)父親的牽掛。（劃線詞語(yǔ)表現(xiàn)了祖父怎樣的心理）②現(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安靜地睡在信封里，我都不敢打開(kāi)，害怕心中有一個(gè)地方再次“決堤”。”最懂信的人，莫如游子?，F(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安靜地睡在信封里，我都不敢打開(kāi)，害怕心中有一個(gè)地方再次“決堤”。我合計(jì)過(guò)，祖母給父親寫(xiě)的每一封信，都只有七八十個(gè)樸素的字。隱約中，只見(jiàn)到四個(gè)字：我兒勿念。我讀祖母寫(xiě)給父親的信，就時(shí)常會(huì)靜靜地淚流滿面。袁凱在《京師得家書(shū)》中說(shuō)：“江水三千里，家書(shū)十五行。 ⑤祖父母用的“信紙”，是如此特別——這些紙，有不規(guī)則的糊窗戶紙，有香煙盒包裝紙，有會(huì)計(jì)用的賬本紙，有小孩用的田字格作業(yè)紙，還有那個(gè)年代雜貨店包食品用的黃草紙…它們被祖父母寫(xiě)上文字，寄給他們長(zhǎng)年漂泊在外的兒子后，享受著傳家寶式的珍藏。得與我交流，或勾起曾經(jīng)以為忘記或放下的往事與我分享。寫(xiě)信成為祖父母那一段人生旅途的重大寄托。 ②父錄的數(shù)百封家書(shū)，安靜而溫暖地躺在家中某一個(gè)角落。它帶給父親的慰藉與日俱增。每次搬家，都要苦著母親對(duì)家用進(jìn)行取舍。 ⑶本題考查對(duì)文章記敘順序的理解能力。②母親做出的超常努力。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)母親忍受不了，C項(xiàng)卻又無(wú)可奈何，D項(xiàng)但又受不了兒子暴怒無(wú)常的脾氣均不符合母親的形象。D.B.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）第①段中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，對(duì)這句話含義的理解正確的一項(xiàng)是（ ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。“好吧，就明天。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。2．閱讀下面的文章，完成下列小題。 （4）本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。 （3）本題考查分析句子使用描寫(xiě)方法及作用的能力。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。 （4） ①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報(bào)復(fù)行動(dòng)，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅(jiān)決。給“我”湊學(xué)費(fèi)去販蛤蜊 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當(dāng)時(shí)需要一筆不菲的學(xué)費(fèi)復(fù)習(xí)，母親的當(dāng)務(wù)之急就是給孩子掙學(xué)費(fèi)，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險(xiǎn)，要把兒子勸回家。①“狠狠地”，激烈的、重重的。首先要分析句子使用的描寫(xiě)方法，然后結(jié)合語(yǔ)境分析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了母親什么精神和品質(zhì)。我復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)，母親給“我”湊學(xué)費(fèi)去販蛤蜊。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文先寫(xiě)我高考失利， 復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。趕：追；湊：接近。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時(shí)候，他們?nèi)硕啵荒茏寖鹤邮艿絺Α? 【答案】 （1）C（2）順敘；給“我”湊學(xué)費(fèi)去販蛤蜊；忍辱負(fù)重買(mǎi)蛤蜊、賣(mài)蛤蜊。 母親沖上去，擋在那人跟前，護(hù)著我說(shuō)：“不就一包蛤蜊嗎?買(mǎi)就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句中“狠狠地”的含義。 湊 夾 掃B. 抽 ）。 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開(kāi)出的花朵。 彈指一揮間，20年過(guò)去了，我想象不出，母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛(ài)和責(zé)任背了回來(lái)：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學(xué)費(fèi)。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學(xué)。 母親推著小車(chē)，走街串巷，賣(mài)完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢(qián)。 那一天，我跟母親走走停停，到家時(shí)，已快晌午了。 我鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來(lái)。她不知用什么方法將車(chē)子從溝里搬了上來(lái)，而且她的那輛車(chē)子上多載了一包蛤蜊，我的車(chē)子上少了一包。起初，我還勉強(qiáng)騎得動(dòng)，可是不一會(huì)兒，就累得氣喘吁吁?！?“哪有這種道理?買(mǎi)多買(mǎi)少自己說(shuō)了算，我就要這一包!” 我正是血?dú)夥絼偟哪挲g，怕什么?就反身一擋。 “什么意思?講好了價(jià)想走，沒(méi)門(mén)兒!”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。）了一眼，很痛快地說(shuō)。 我的母親讀書(shū)不多，但是性格要強(qiáng)。 19歲那平，我高考落榜了，而復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。臺(tái)州市部編版小升初語(yǔ)文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類(lèi)匯編(及答案)一、小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．請(qǐng)閱讀下面的文字、回答問(wèn)題。第二天一早，天還黑黢黢的，我們就出發(fā)了。 天剛破曉，海鮮批發(fā)市場(chǎng)上已經(jīng)人頭攢動(dòng)，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下（ 我也（ “不行！”那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子，噴著煙，“這是批發(fā)市場(chǎng)的規(guī)矩。 往家走的時(shí)候，我跟母親每人載著三包蛤蜊，車(chē)兩邊各一包，打橫又一包?！蹦赣H看著我瘀青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。 我強(qiáng)裝笑臉，對(duì)母親說(shuō)：“沒(méi)事，媽?zhuān)視?huì)找人來(lái)收拾他們的!你放心，我不會(huì)咽下這口氣!”我走了很遠(yuǎn)，氣也消得差不多了，想起母親一個(gè)人待在那兒，肯定搬不動(dòng)車(chē)子，只好又走了回來(lái)。 母親坐在大樹(shù)底下，顯然剛剛哭過(guò)。最后，我拿著母親用血汗賺來(lái)的2000元錢(qián)，參加了復(fù)讀。 湊 抽C. 掃挎 （3）請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度分析母親的形象。（5）結(jié)合全文，想象并描述一下“母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛(ài)和責(zé)任背了回來(lái)”的心理活動(dòng)。 ②為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）根據(jù)“胳膊底下”只能夾著，不能挎，故排除AD。故選C。因此這篇文章采用的順序的敘述方式，這件事的原因是： （3） （4）這里的“狠狠地”為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。 （3） 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護(hù)犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個(gè)母親的偉大。學(xué)費(fèi)可以慢慢掙，兒子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。解答此題，首先要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上弄清事件的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，然后再結(jié)合這些內(nèi)容分析文章的敘述方式。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。答題的關(guān)鍵是要理解文章的內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合人物身份經(jīng)歷和全文內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng)。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。妹妹也懂。 ） A.C.（2）對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無(wú)常”襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。 【答案】 （1）A（2）B（3）插敘，補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)。 （3）劃線句子“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛……”是插敘，①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。 ⑵本題考查對(duì)文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 家書(shū)舒懷玉一家人也跟著他，忽而南至深圳，忽而北遷京城，不斷地變換居住地。那就是父親保存的一麻袋家書(shū)