【正文】 紙，紙上有一大片污漬，她的筆就躲著這片污漬繞著寫。我讀祖母寫給父親的信，就時常會靜靜地淚流滿面。 ⑥不久前，一檔讀信的文化節(jié)目《見字如面》在一片叫好聲中大量圈粉?！弊娓竻s在信中反復告誡父親，不要念家，不要回家，不要太早成家，在部隊扎下根來，改變命運，建功軍營。袁凱在《京師得家書》中說：“江水三千里，家書十五行。也許是祖父的字，橫折豎鉤，點提撇捺，一絲不茍。 ⑤祖父母用的“信紙”，是如此特別——這些紙，有不規(guī)則的糊窗戶紙，有香煙盒包裝紙，有會計用的賬本紙，有小孩用的田字格作業(yè)紙，還有那個年代雜貨店包食品用的黃草紙…它們被祖父母寫上文字，寄給他們長年漂泊在外的兒子后，享受著傳家寶式的珍藏。得與我交流，或勾起曾經(jīng)以為忘記或放下的往事與我分享。 ④如今，父親的人生開始踏入念舊、懷舊的階段，他是那么喜歡讀那些略顯稚嫩的文字，翻來覆去，不厭其煩。十本信紙，寫盡父親青少年時代的悲歡。寫信成為祖父母那一段人生旅途的重大寄托。當父親打起背包去軍營時，祖父特地買了十本信紙，在站臺上塞進父親的挎包——那是一個在郵局打電話都要排隊的年代。 ②父錄的數(shù)百封家書，安靜而溫暖地躺在家中某一個角落。它帶給父親的慰藉與日俱增。只有一樣東西例外。每次搬家，都要苦著母親對家用進行取舍。 ①十九歲入伍，父親便闊別故土，多地輾轉(zhuǎn)。3．閱讀下面的文字，回答問題。 ⑶本題考查對文章記敘順序的理解能力?！军c評】】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解，解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結合選項，逐項辨析。②母親做出的超常努力。正是在這種不尋常的題材中，顯示出母親的堅韌、頑強，從而寫出母親的崇高與偉大。 【解析】【分析】（1）B項母親忍受不了，C項卻又無可奈何，D項但又受不了兒子暴怒無常的脾氣均不符合母親的形象。（3）文中畫線句子屬于哪種記敘順序？請具體說說它的作用。D.C.B. ） A.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態(tài)。母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態(tài)。母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）第①段中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”，對這句話含義的理解正確的一項是（我懂得母親沒有說完的話。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。 ④她出去了，就再也沒回來。她又悄悄地出去了。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！昂冒桑兔魈??！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。2．閱讀下面的文章，完成下列小題。 （5）本題考查揣摩人物心理活動的能力。 （4）本題考查理解文章關鍵語句內(nèi)涵的能力。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。 （3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 （2）本題考查分析文章敘述方式的能力以及事件原因、經(jīng)過和結果的能力。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。 （5） 示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害?（4） ①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。給“我”湊學費去販蛤蜊 故答案為：（1）C； （2）順敘 （5）結合文章內(nèi)容分析，我當時需要一筆不菲的學費復習，母親的當務之急就是給孩子掙學費，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險，要把兒子勸回家。②結合語境分析，我不甘心小販欺負我們，就說要找人收拾小販，但母親卻阻止我，我很不理解。①“狠狠地”，激烈的、重重的。是對母親的語言描寫，結合語境分析，可以看出這些描寫準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。首先要分析句子使用的描寫方法，然后結合語境分析這些描寫表現(xiàn)了母親什么精神和品質(zhì)。結局面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。我復讀需要繳納一筆不菲的學費，母親給“我”湊學費去販蛤蜊。然后寫第二年我考上了一所較為理想的大學。 （2）結合文章內(nèi)容分析，本文先寫我高考失利， 復讀需要繳納一筆不菲的學費。故排除B。趕：追；湊：接近。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害。?）①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。 【答案】 （1）C（2）順敘；給“我”湊學費去販蛤蜊；忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。②我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。 母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請結合上下文，體會下列各句中“狠狠地”的含義。瞪（2）本文采用________的敘述方式，記敘了母親為了________（原因），面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害，________（結果）。 湊 D. 抽夾 掃 趕B. 抽挎 ）。 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。 彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學費。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學。 只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復習起來。母親仍沒泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場。 母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。 那一天，我跟母親走走停停，到家時，已快晌午了。 我鼻子一酸，差點兒掉下淚來。她不知用什么方法將車子從溝里搬了上來，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。 發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。 “你敢!”母親狠狠地瞪著我 ， “強龍不壓地頭蛇，你回家好好復習，要是敢惹事，我跟你沒完！“ “都怪我，不叫你來就好了。起初，我還勉強騎得動，可是不一會兒，就累得氣喘吁吁?！?“哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!”母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?” 我正是血氣方剛的年齡，怕什么?就反身一擋。 “什么意思?講好了價想走，沒門兒!”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。）了一眼，很痛快地說。 “行，你要多少?”商主（）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學著小販的口氣跟商主還價。 ）著包跟商主討價還價。 城陽離我居住的小城有20多里路，我們準備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個同學家，借了一架“大金鹿”車子。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。 我的母親讀書不多，但是性格要強。 19歲那平，我高考落榜了，而復讀需要繳納一筆不菲的學費。臺州市部編版小升初語文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類匯編(及答案)一、小學語文現(xiàn)代文閱讀專項訓練1．請閱讀下面的文字、回答問題。 苦難土壤上開出的花朵鄒扶瀾一天，幾個跟她平日很要好的中年女人找到她，商量著去城陽販蛤蜊，據(jù)說用車子載兩包回來，一天可以賺100多元。 母親心動了，非要去試試。第二天一早，天還黑黢黢的，我們就出發(fā)了。 天剛破曉，海鮮批發(fā)市場上已經(jīng)人頭攢動，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下（ 我也（）著煙，目光在我稚氣未脫的臉上（我這一擋激怒了對方，他一個拳頭朝我臉上掄過來。 鮮血從我的鼻子中流了出來。 “媽，不要買!”我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推。 “最少500斤!”那人看也不看母親，冷冷地拋下一句話。 明顯是欺詐，我肺都氣炸了，恨不得沖上去砸扁他的鼻子! “不行！”那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子，噴著煙，“這是批發(fā)市場的規(guī)矩。 往家走的時候，我跟母親每人載著三包蛤蜊，車兩邊各一包，打橫又一包。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我?！蹦赣H看著我瘀青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。 我強裝笑臉，對母親說：“沒事，媽，我會找人來收拾他們的!你放心，我不會咽下這口氣!” 看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側(cè)的溝里。我走了很遠，氣也消得差不多了，想起母親一個人待在那兒，肯定搬不動車子，只好又走了回來。 母親坐在大樹底下，顯然剛剛哭過。蛤蜊當天沒賣完，死去大半。最后，我拿著母親用血汗賺來的2000元錢，參加了復讀。（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? A. 湊 瞪夾 抽C. 湊 掃挎抽 （3）請從人物描寫方法的角度分析母親的形象。 ①“你敢!”母親狠狠地瞪著我。（5）結合全文，想象并描述一下“母親當年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責任背了回來”的心理活動。（3）運用動作描寫和語言描寫，準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。 ②為母親的不理解，為自己受人欺負的不甘心。學費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）根據(jù)“胳膊底下”只能夾著，不能挎，故排除AD。根據(jù)語境，應選用湊。故選C。接著寫母親為了給我湊學費去販賣蛤蜊。因此這篇文章采用的順序的敘述方式，這件事的原因是：經(jīng)過是小販仗勢欺人要我們買500斤蛤蜊，我們沒辦法只好買下來并運回家賣。 （3）“沖”“擋”“護”是對母親的動作描寫，“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?” （4）結合語境分析，當我說要找人收拾小販時母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。這里的“狠狠地”為母親的不理解，為自己受人欺負的不甘心。能結合全文內(nèi)容及母親的身份分析母親當時的心理活動合理即可。 （3） 運用動作描寫和語言描寫，準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。②為母親的不理解，為自己受人欺負的不甘心。學費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。（言之成理即可） 【點評】（1）這道題考查運用詞語的能力，首先要準確理解這幾個詞語的意思，辨析近義詞之間的細微差別，然后再根據(jù)語境選用合適的詞語。解答此題，首先要在整體把握文本內(nèi)容的基礎上弄清事件的原因、經(jīng)過和結果，然后再結合這些內(nèi)容分析文章的敘述方式。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時一定要結合具體內(nèi)容進行分析。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關鍵語句的深層內(nèi)涵要結合文章的主旨分析。答題的關鍵是要理解文章的內(nèi)容和主旨，然后再結合人物身份經(jīng)歷和全文內(nèi)容揣摩人物的心理活動。 秋天的懷念望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！彼偸沁@么說?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！蔽艺f?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。妹妹也懂。 ） A.B.C.D.（2）對本文寫作特點的分析不正確的一項是（本文運用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無?！币r托了母親的堅韌、頑強。本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人心。 【答案】 （1）A（2）B（3）插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。 （2）B項錯誤，“日?，嵤隆闭f法錯誤，本文選擇的是生活中一個非常時期—