【正文】 ，突出父親的偉大形象。（4）自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對即可）（5）①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進風暴眼時他迅速想出救兒子的辦法可以看出。隨著時間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。（1）本文是按照什么順序來安排故事內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？ （2）第三段畫線句有何作用？ （3）賞析第六段畫線句。 一個小時后，遠處公路上出現(xiàn)了過往的汽車。銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。 就在凱西如此想時，耳邊的風似乎小了很多，他知道龍卷風快要結(jié)束了，他使出渾身力氣， 一個翻身，兒子就躺在他的腹部上，他與兒子迅速地往下掉，快要落地時，突然一股熱氣流又一次將他拋開。 ?！狈课莩善顾?“不好！”凱西大叫一聲，因為前方的公路上，有一個人影迎著“漏斗”跑去，那是兒子吉恩，吉恩不知什么時候下的車。 十一時四十八分，那“漏斗”宛若一個巨人佇立在在他們面前，大風如同狂暴的獅子,重重地打擊著攝影車 ， 凱西測算了一下，此時的風速至少每秒一百一十米。這時，遠處一個“漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動著，吉恩興奮地拿起攝影機。8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學習攝影。 父子逃出風暴眼清翔第二處是從我口中說出的，也是本文的主旨和中心，點明生命、活著的意義。這方面的理解，是重點考查內(nèi)容?！军c評】理解句子的含意有三個層面（1）理解句子的表層意義，即字面意義。 （3）第一個“好好兒活”表明母親強忍著痛苦，勸兒子要堅強，也是在鼓勵自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅忍和母愛的深沉無私。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。要通篇閱讀文章內(nèi)容后，再作答。決不要把“好好兒活”與文章的整體內(nèi)容割裂開來。（3）考查關(guān)鍵語句的深刻含意。①選文第③段劃線句子 “擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧’”使用了動作描寫和語言描寫。后兩個空最好以“妹妹”為陳述的主體。 【解析】【分析】（1）情節(jié)概括題。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無盡的囑托，又是“我”對生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強執(zhí)著地活出有意義的生命。她有一個長到二十歲忽然截癱了的兒子，這是她唯一兒子，她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。C. ） A.母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活…… （1）文章圍繞“秋天的懷念”寫了哪些事？請概括填空。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。她比我還敏感。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談自己的感受。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析這部分內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系。（4）本題要求談自己的感受，答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來談，本題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：家長應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，強制學習是收不到預(yù)期的效果的。（2）首先要理解這兩部分的內(nèi)容，然后再分析這兩部分內(nèi)容對表現(xiàn)主旨的作用。這篇文章開頭寫我高興地準備去看五猖會，然后寫父親要求我背書，并且說背不熟不準去，沒辦法我只要按照父親的要求背書，接著描寫我背書的情景和我痛苦的感受。（2）烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。 他們都等候著；太陽也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。 我忐忑著，拿了書來了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。 ⑷本題考查理解文章結(jié)尾段作用的能力。確定詳寫和略寫的方法是：依據(jù)文章的題目，確定寫作的重點。 ⑵本題考查分析文章表現(xiàn)手法的能力。這樣選材，詳略得當，突出表現(xiàn)了母親對家庭的付出，歌頌了母愛的偉大。從內(nèi)容上看，文章結(jié)尾寫作者對母親的贊美和思念；從結(jié)構(gòu)上看，這段話總結(jié)全文，并且和文章開頭和題目相照，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上，直抒胸臆，抒發(fā)了對母親的贊美與思念。只有在第⑧段簡單介紹母親畢業(yè)的學校、曾經(jīng)的工作、外科醫(yī)生的手和很高的辦事能力。 【解析】【分析】 ⑴結(jié)合這篇文章的內(nèi)容理解這句話，文章第②段寫道：日常生活全是母親料理——三餐茶飯，四季衣裳，孩子的教養(yǎng)，親友的聯(lián)系，需要多少精神！第③④段寫母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，第⑤⑥⑦段寫母親對父親的關(guān)心無微不至，第⑧段寫母親把一切都給了這個家。（2）將母親與父親進行對比，突出了母親在“我”心目中的重要地位，也從側(cè)面寫出了母親對家庭的付出之多，貢獻之大。（有刪改）【注】①中饋：指家中供膳諸事。母親畢業(yè)于當時的女子最高學府，曾任河南女子師范學校預(yù)科算術(shù)教員。母親每天去送飯，有時從城里我的住處，有時從北大，總是第一個到。她向同院的外國鄰居的廚師學烤面包，用土豆作引子，土豆發(fā)酵后力量很大，能“嘭”的一聲，頂開瓶塞，聲震屋瓦。馮先生一輩子沒有買過菜。母親是春天，是太陽。在挨千刀的過程中，也是母親，一次又一次陪我奔走醫(yī)院。我曾由于各種原因多次發(fā)高燒，除延醫(yī)服藥外，母親費盡精神護理。在昆明時嚴重貧血，站著就暈倒。 ①農(nóng)歷二月十二日，是百花出世的日子，為花朝節(jié)。4．閱讀下面的文字，回答問題。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。解答此類題型，應(yīng)先通讀全文，理清文章大意；然后細讀文中的相關(guān)語段，結(jié)合人物的動作、行為等理解并概括“我”的情感變化。 ⑷ 老楊是一個熱愛生活、言傳身教、愛子深切的人。據(jù)此分析答題，意對即可。 ⑷ 結(jié)合文中老楊的語言、動作、神情等分析老楊這個人物形象。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文中老楊的語言、行為等分析“我”的情感變化，當“我”看到老楊不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里，我對此非常納悶好奇；當我聽到老楊說的“我要試著用一只手來生活”話，時我對此越發(fā)納悶；當我在老楊家吃飯，聽到老楊的兒子說出老楊藏起右手的原因時，我深受感動。 【答案】 （1）越發(fā)納悶；深受感動（2）插敘；交代老楊過往的事情，豐富了人物形象，突出了老楊的精神品質(zhì)，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊（3）我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術(shù)活，你為何只用左手？” 作用：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 納悶好奇——________——更加納悶——大吃一驚——________（2）從記敘順序來看，第四，五段屬于________，作用是________。 這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我能用一只手生活了。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。 幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。果然，色香味俱佳?！?日子像水一樣慢慢流淌。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落極了，絲毫看不出任何的不方便。 對我的好奇，老楊只是笑笑。 好幾次，我在這里練習攝影的時候，都發(fā)現(xiàn)一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。 站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。3．閱讀下面的文字，回答問題。在強風中雖然花瓣掉落，卻依然展示著嬌羞的美麗。故答案為：（1）作者描寫梅花的冷艷高潔，是為后文描寫海棠作鋪墊，因為作者所要描寫的海棠樹恰與其心中的梅花擁有同樣的精神品質(zhì)。要根據(jù)具體語境來談兩個詞語的含義。找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。作用是渲染凄美的氣氛，為后文寫微雨中欣賞海棠作鋪墊。本文也不例外，作者描寫梅花的冷艷高潔，是為后文描寫海棠作鋪墊，因為作者所要描寫的海棠樹的精神品質(zhì)恰與其心中的梅花相同。在強風中雖然花瓣掉落，卻依然展示著嬌羞的美麗。 （4）第⑦段中作者說：“我的心中升起一種莫名的感動與羞愧”，作者因何“感動”，又為何“羞愧”？ 【答案】 （1）作者描寫梅花的冷艷高潔，是為后文描寫海棠作鋪墊，因為作者所要描寫的海棠樹恰與其心中的梅花擁有同樣的精神品質(zhì)。離開花樹，走在路上，心中念起《金剛經(jīng)》里的一句話：“應(yīng)無所住而生其心①。下了車，撐起傘，來到花樹邊，一樹的花兒在微雨中迎風微笑，那么的快樂。 ⑤可如今，公園里梅花種得多了，品種也越來越多，從凌寒的早春一直開到萬花爭艷。包括香氣也要如王安石所言，“為有暗香來”，這種若隱若現(xiàn)的神秘與高潔，已經(jīng)根植在我心中。 ③次日中午，在學校門口。一枝一朵，擎天而舉，不蔓不枝，獨立池中。微風中，單薄的花瓣輕顫，令我憐愛恡惜。那一樹海棠做這類題目，要弄清文章“寫什么“和”為什么寫“。（4）她便是我的鄉(xiāng)下母親，值得我一生含淚去仰望的母親。（2）①表明了母親見到“我”時既驚喜萬分，又生怕被“我”責備的矛盾心理。（4）本題考查給文章補寫結(jié)尾。（3）本題考查對文章標題的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。整體把握文章，根據(jù)題目要求認真作答。（3）不好；原題“坐在艾煙里的母親”不僅形象地點明了文章的寫作內(nèi)容，奠定了文章的感情基調(diào)，而且突出了文章的主題。 （3）假如把原題改為“說謊的母親”好不好？為什么？ （4）有讀者認為，在文章結(jié)尾處加上一個精煉的語段，才能把文章表達得更全面。 （2）文章樸素的語言里情感豐富。 清理完艾葉枝后，我來到村口，告訴同事讓他先回去，并幫我請個假，“今晚我要住在老家，明天帶母親去醫(yī)院……” 我聽后生氣地問：“有什么舍不得的？貼完，我再幫您買。用艾葉熏一下，也能止痛的。 借著月光，我摸索著到了自家的屋前?！蔽腋屑さ叵蛩c了點頭，然后朝村里走去。呼和浩特市部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀精選及答案一、小學語文現(xiàn)代文閱讀專項訓練1．閱讀下文，回答問題坐在艾煙里的母親牧徐徐 出差正好路過老家，雖然已是晚上八點多了，我還是想來個“突然襲擊”，回家看一眼母親。 一起出來的同事把我送到村口，然后自己留在車里說：“回來一次不容易，跟老媽多待一會，我睡在車里等你。在她的腿下面，放著一大堆“半燃半滅”的枯枝葉。 我一邊使勁地搖晃著門，一邊大聲叫著“媽，媽……”母親這才猛地驚醒了過來，連忙給我開門。 對于我的突然到來，母親既驚又喜，“我，我，我在用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道。 “腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了？”我忙問道，“去年寄給您的進口止痛膏藥，您不是說貼過很管用，腿早就不疼了嗎？””母親吞吞吐吐地說，“我舍不得貼，多貴呀，十多元錢一張?！?如果這次不是來了個“突然襲擊”回家，我是怎么也不會知道母親居然用這種方式來給自己治關(guān)節(jié)痛，她一直都在電話里騙我說，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作…… （1）請用簡潔的語言概括文章記敘了一件怎樣的事情。②“錢重要，還是命重要？”我氣憤地說。②表明“我”對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。 【解析】【分析】本題考查對文章內(nèi)容的概括、重點詞語和題目的作用。（2）本題考查詞語的含義。②從“氣憤”這個詞里，可以看出“我”對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。綜上回答即可。故答案為：（1）“我”出差路過老家，在沒有通知家人的前提下回家，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。而“說謊的母親”雖然也切合題意，但呆板直露，缺少韻味，所以還是原題好。（3)文本對標題的考查，實際上就是對文章內(nèi)容和主旨的整體感知與把握。2．閱讀下文，回答問題。 ①院子里平添了三株梅，無意中，竟見枝上還余有小花清新兩三。所以我喜歡荷，清雅，高潔。曾經(jīng)有一度，我甚至分不清梅花與桃花的區(qū)別，都一樣的紅艷，都一樣的奔放，都一樣的蓬蓬勃勃，都一樣的恣肆張揚，哪里可尋得一絲傲氣?一味冰潔？也許自古以來歷代文人騷客附會了梅花太多的意向，使得我對梅花有著一種特別的看法：蒼勁的形姿，虬枝橫斜，點點花蕊如濃墨點染，團玉嬌羞，傲立于冰雪，或血紅或凈白，遺世而獨立。我心中突然萌生一種念頭，好好看看那一樹海棠吧?！泵腿荒钇鹨装驳摹度鐗袅睢?，此刻，在這一片濃綠的草地上，平鋪這一層薄薄的粉色花瓣，如是應(yīng)詩應(yīng)景！是為這一地安靜、祥和的落花嗎？抑或是為剛才那孩子一聲生動的歡叫？絕不單單如此。（1）文章題目為“那一樹海棠”，為何作者從梅寫起？ （2）第③段畫線句運用了何種描寫方法？有何作用？ （3）請用原文的話描述第⑥段劃線的“綠肥紅瘦”是怎樣的一種景象。（4）感動：海棠花在微雨中依然迎風微笑，不屈服。側(cè)面烘托是用一個或多個相似或相反的事物去突出某一主要