【正文】 是一篇事理說明文，作者按照邏輯順序，介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。 （2）畫線句子舉了北方的梨樹、松樹的針葉的例子，分別把它們在冬季和夏季的抗凍能力進(jìn)行比較，用了舉例子和作比較的說明方法，“30～2℃”“30℃”“—8℃”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。【答案】 （1）使用“沉睡”休眠的方法來對付冬寒（答“進(jìn)入休眠狀態(tài)，減少物質(zhì)和能量消耗”或“蓄積物質(zhì)和能量，減少消耗”也可）；形成“甲胄”——木栓層，保護(hù)它們的組織不受寒氣侵襲；通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。C. ） A. ⑧當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會通過增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。冬天，植物體內(nèi)的自由水減少后結(jié)合水所占比例則相對增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低的溫度。樹木年齡越大，木栓層越厚。這副“甲胄”就是木栓層。這是因為春夏季節(jié)，植物生長旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。 ①植物生長活動的最低溫度通常是0℃。注意闡述的觀點(diǎn)要緊扣文章的主旨。 ⑶本題考查考生對段落的理解和分析?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、惆悵的心理注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。 （3）首先是與上文中兒子提到“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更具完整性?！蔽恼碌冖诙蚊鑼憙鹤娱L大了的表現(xiàn)：“兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。（3）①與文中“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時間能夠長一點(diǎn)，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情。 （4）讀完本文你在處理子女與父母關(guān)系方面獲得什么啟示？請聯(lián)系自己生活實際談一談。 ?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……縱使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。他給我安詳，給我親情，給我靈感。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再反復(fù)閱讀有關(guān)段落，并通過具體語句理解文章的形象，最后再根據(jù)題目要求答題。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果?！军c(diǎn)評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 故答案為：⑴ 幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。 （3）據(jù)此這篇文章的主要內(nèi)容可以概括為：幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。地點(diǎn)：堂里、院子里、河邊。（2）運(yùn)用擬人手法，生動形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。 ?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。 ?“月亮是我所要的。噢，月亮竟是這么多的。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。” ?我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。 ?三妹就樂了： ?“和三妹一樣漂亮的?！迸叮粋€女子。 ?“嫦娥是誰？””奶奶說。”” ⑥“什么樹呢？””奶奶說。 ③我們就都跑出出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧。 ①我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足。4．閱讀下面的文字，回答問題。故答案為：（1）忱；拈；cu236。雙重否定句表達(dá)肯定的意思?！澳魂P(guān)心”指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。（3）本題考查學(xué)生在語境中選擇合適詞語的能力。“翼”讀作y236。“粹”不能拼成“zu236。（2）翼；冀（3）漠不關(guān)心；麻木不仁（4）從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動。 漠不關(guān)心對同志對人民不是滿腔熱ch233。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱ch233。3．閱讀下面的文字，完成后面的問題。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 主要作用有： （1）對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用（2）有時會起到解釋說明的作用（3）使文章脈絡(luò)清晰（4）使結(jié)構(gòu)緊湊。解答本題時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。（3）這是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細(xì)膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①充說明母親的病具體到了哪步田地。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。仔細(xì)閱讀文章，理解故事的情節(jié)，了解人物的處境和心態(tài)。要根據(jù)詞句原本意義，要結(jié)合具體語境，理解、分析詞語的表達(dá)效果。②母親為了兒子做出的超常努力。第一處：“母親喜歡花……”。結(jié)合文中“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”這是中心事件，也是母愛的體現(xiàn)，“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā倍温淇梢钥闯鑫乙煤没睿瑢崿F(xiàn)母親的愿望。 【解析】【分析】《秋天的懷念》，短篇散文，中國當(dāng)代著名作家史鐵生著。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。②母親為兒子放棄了對生活的享受。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。我倆在一塊兒，要好好兒活… （1）這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？ （2）文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā?⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。2．閱讀下文，回答問題秋天的懷念史鐵生 （3）本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息的能力。答題時應(yīng)注意，對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。二是，運(yùn)用插敘，可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。②母親做出的超常努力。 從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。 ①結(jié)合文意解釋詞語的語境義，“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。②母親為兒子放棄了對生活的享受。（3）從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。 ②母親做出的超常努力?！蹦阏J(rèn)為文中的“我懂了嗎?請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。我懂得母親沒有說完的話。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感?！蔽艺f。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。部編版小升初語文試卷分類匯編現(xiàn)代文閱讀(附答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練1．閱讀下面的選文，完成下面小題。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！昂冒?，就明天。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……’’她忽然不說了。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 （2）將第三段中加點(diǎn)的“央求”換成”期待”好嗎?為什么? （3）文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。 第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝疼……”①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。（2）①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。第一處：句子①母親是一個非常熱愛生活的人。第三處：“別人告訴我……”。這里要求從重點(diǎn)詞語的角度賞析，其答題格式一般為：釋詞+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。解題時要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝疼……”①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。 （2） ①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。答題時應(yīng)注意，插敘的作用有三：一是，在敘事時運(yùn)用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻。 （2）本題考查學(xué)賞析詞語的表達(dá)效果?！把肭蟆狈从吵瞿赣H既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。首先，“我”與妹妹一起去北海道看雪，完成了母親生前未完成的心愿；其次，結(jié)尾重復(fù)了母親所說的話，“與妹妹一起，好好的活……”證明“我”不僅懂了，還決定以后積極的面對生活，與妹妹在一起，好好的活。 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來。 ⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。妹妹也懂。 （4）文章最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？ 【答案】（1）①“看花”是全文圍繞的中心事件。①母親是一個非常熱愛生活的人。第三處：“別人告訴我……”。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運(yùn)的無情，會勇敢的面對生活中的磨難。回答此題，應(yīng)從文章中去摘錄相關(guān)信息。仔細(xì)閱讀文章，找出具體的句子分析其作用。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……” 補(bǔ)充說明①母親的病具體到了哪步田地。（3）本題考查學(xué)生對詞語表達(dá)效果的理解。（4）本題考查學(xué)生對文章的理解能力。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。②母親為兒子放棄了對生活的享受。