部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)50-全文預(yù)覽
【正文】 詞描寫的景象。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。這首詞抒寫當(dāng)時當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。 （2）本題考查理解句子描寫的景象。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。答題時應(yīng)注意，抓住詩中的主要景物用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時要注意兩點：一要忠實于原詩，用自己的語言，切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。故答案為：（1）第一首寫晚春；第二首寫早春。比如選擇“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！对绱撼仕繌埵藛T外》描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，表達了對春天來臨時生機蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。示例二：選擇“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。②趁：追逐。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。表達了詩人對祖國山河的熱愛，更流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷?！叭搿焙汀吧边\用了擬人的手法。（2）本詩表達了作者對家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 《宿牛群頭》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進行比較，找出兩首古詩的共同點和主要差異即可。從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達了作者的旅途中的自然景物的喜愛和安逸閑適之情。讀懂詩句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。夕陽西下，斷腸人在天涯。本詩和《天凈沙牧童拾得滿筐子，賣與行人③供晚廚。 ⑵本題考查對詩歌事物形象的鑒賞能力。 襯托是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，烘云托月的修辭手法。作者寫這兩種花是為了襯托牡丹既妖嬈艷麗，又又骨格，既清雅潔凈有有情韻，可謂花中之最美者。 （2）是的，這兩首詩運用的手法一致，但是表現(xiàn)出牡丹不同的特點，你能結(jié)合內(nèi)容說說它們的不同之處嗎？ 【答案】 （1）芍藥、芙?。蛔夏档ぃ?）《賞牡丹》中，作者通過芍藥的妖無格、芙蕖的凈少情，表現(xiàn)出作者眼中牡丹花兼具妖、凈、格、情四種資質(zhì)，可謂花中之最美者；《裴給事宅白牡丹》中，作者通過寫長安城里的年輕人爭相著去親近、觀賞紫牡丹，來表現(xiàn)出無人欣賞的白牡丹具有孤傲、高潔、素雅的特點?！咀⑨尅竣佘睫。汉苫ǖ膭e名。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。（1）此題考查詩詞內(nèi)容的理解與分析?！耙廊弧币辉~，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。 （2）詩末句寓情于景，頗具情韻。部編版小學(xué)語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)50一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項訓(xùn)練1．閱讀下面的古詩，完成小題。（1）詩以“石橋”“朱塔”等物的“________”（用詩中的詞語填寫）反襯出人、事的變化。 【解析】【分析】（1）春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩人卻要與友人分別了?！军c評】此題考查詩歌賞析。主要圍繞情景交融的寫法來展開，要注意圍繞作者的寫作背景和寫作意圖來分析。 劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙?、賰羯偾?。別有玉盤②承露冷，無人起就月中看。都運用了襯托手法，比如《賞牡丹》中，劉禹錫用________襯托牡丹的特點；《裴給啊宅白牡丹》中，盧綸用________襯托白牡丹的品質(zhì)。 （2） 《賞牡丹》前兩句的意思是：庭前的芍藥妖嬈艷麗卻缺乏骨格，池中的荷花清雅潔凈卻缺少情韻。全詩通過紫牡丹和白牡丹這一動一靜、一熱一冷的對照描寫，贊美白牡丹的高潔，贊花意在寫人，言白牡丹之高潔，乃是言裴給事之高潔，以花襯人，相得益彰?！军c評】⑴本題考查理解襯托手法的能力。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥
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