【正文】 ，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？ ②如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！ ⑷甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國城墻高、護城河深、積蓄的財糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認為統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。乙文中“陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上。②“今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。故選CD。 ①請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？②今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。D.“漢陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱?！安恢卧S人（ ⑥洫：護城河。③茅茨采椽（chu225。城郭高，溝洫深，則民力罷⑧矣?！睂巼咴唬骸瓣惪煞ヒ病?）！不達斯語。尚書郎南陽張溫異之，使問曰：“人皆來觀，老父獨不輟，何也？”老父笑而不對。 （甲）漢陰老父者，不知何許人（14．閱讀下面的文言文，完成小題。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了！”我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。晉侯讀他的信，信上說：“我聽說軍隊以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀為敬。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認為召集諸侯會盟是榮耀的事。 【附參考譯文】 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。在此題中，要注意“貳志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罰）”的意思，必須翻譯出來。故B項中的“卻遭將士伏擊”的理解是錯誤。據(jù)此，正確的句讀是：臣之罪重/敢有不從以怒君心/請歸死于司寇。[中國教育出版amp。 【解析】【分析】⑴平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。晉侯了解了魏絳的心意后，承認了自己的過失，不但沒有殺魏絳，還重用他。魏絳不懼晉侯問罪，主動來見晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。臣之罪重敢有不/從以怒君心/請歸死于司寇C.子無重寡人之過其將來辭無失也（1）下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項是（ ②仆：指駕車的人。吾子之討 ， 軍禮也。臣懼其死，以及揚干，無所逃罪。其將來辭 ， 何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍。而揣摩作者的思想感情，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合作者描繪的物象的特點進行分析。 ⑷本題考查學生文言文翻譯的能力。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。“其輕身延年之功，既非昌陽之所能及”可以看出石菖蒲能入藥。①幾：茶幾，桌案。此句中，“余”是主語，“ 游 慈 湖 山 中”是謂語。C助詞，的。故選C。 【答案】 （1）C（2）D（3）余/ 游 慈 湖 山 中（4）在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。D.已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）C. 余復過此，將問其安否。其輕身延年之功，既非昌陽①之所能及。 凡草木之生石上者，必須微土以附其根。12．閱讀下面文言文，完成小題。 ⑷本題考查翻譯文言文句子的能力。 ⑶本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。 故答案為：⑴身邊；稍微；正；給；⑵ D； ⑶ 雖/名醫(yī)/不迨也 ⑷ ①張魏公感動不已答應(yīng)了他。 ②親：親近；所以：……原因；興?。号d盛。根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這個句子停頓應(yīng)為：雖/名醫(yī)/不迨也?！敝械摹耙浴?，介詞，因為；A介詞，用；B介詞，把；C介詞，按照；D．介詞，因為。稍：稍微；③句子大意為：我正侍奉母親。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。 【答案】 （1）身邊；稍微；正；給（2）D（3）雖/名醫(yī)/不迨也（4）①張魏公感動不已答應(yīng)了他。 ①魏公太息而許之。雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）C.④辟：征召。陸游《老學庵筆記》）【注】①任元受：名盡言?！睆埼汗鞫级剑佗苤肽?。解答時要整體感悟詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、人生經(jīng)歷、環(huán)境等進行分析?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌遣詞煉字的理解和分析的能力。這早春的艷陽景色，反襯兵后逃亡，人煙稀少的凄涼，為后面兩句點題的詩蓄勢。（2）表達了詩人對農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無比痛心，對百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無比同情，以及對入侵之敵的仇恨，對戰(zhàn)爭的厭惡?！咀ⅰ竣倩创澹耗纤谓匆粠е械囊粋€村莊。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。抒發(fā)了詩人對永豐柳美姿無人賞識的痛惜，作者借此表現(xiàn)出對當時政治腐敗，人才被埋沒的感慨之情。次句極寫柳枝之秀色奪目，柔嫩多姿。 【答案】 （1）茂密（繁密茂盛）；柔嫩（柔軟鮮嫩）；隨風狂舞（風中舞動）（2）白居易借荒園中無人欣賞的柳樹，表達了對統(tǒng)治者埋沒人才的憤懣之情；曾鞏借風中狂舞的柳樹，諷刺了得志便猖狂的勢利小人。②解把：解得，懂得。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰。文章的表現(xiàn)手法有：象征、聯(lián)想想象、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、渲染烘托等。理解詩句內(nèi)容和寫作意圖，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。 ⑵ 詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感?！对乱埂吩娙瞬粚懽约和聭哑蓿瑓s設(shè)想妻子望月懷念自己，含蓄的寫出了自己內(nèi)心的焦灼和對妻兒及家鄉(xiāng)的思念之情。這兩句詩的意思是：家中妻子將一天一天計算著分離的日子，燕支山下你千萬不要長年滯留哪。 【解析】【分析】（1）本詩一二兩句的意思為：我知道你才思敏捷，文書寫得非常漂亮，卻為什么要赴北疆邊地去參軍呢？由此可以看出這兩句寫明了蘇綰的才能， 用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的原因；也蘊含了詩人對好友的離情別意?！咀ⅰ竣僭乱梗罕驹娛窃娙吮唤陂L安時望月思家之作。 月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨看。詩句中的“書記”指文學、書籍、文章等。 ⑵本題是對詩歌詩人的情感的考查。“惜”字用得非常好，用一種違背人之常情的寫法來突出人們此時的感情烈度。天氣如此之熱，白天又如此之長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，可見人們對即將到手的麥子的珍惜程度。據(jù)此概括即可。力盡不知熱，但惜夏日長。全詩分四層，第一層四句，交代時間及其環(huán)境氣氛。（2）寫夏天天熱晝長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，體現(xiàn)人們對即將到手的麥子的珍惜。吏祿三百石，歲晏有余糧。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。相隨餉田去，丁壯在南岡。7．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。解答此題，還要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。 同“值”，價錢。注意“直”這里是通假字，通“值”，價值。D.B.手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。考生要仔細閱讀詩歌，邏理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情感。而陸詞的上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。讀懂詩句后結(jié)合知人論世的方法解讀。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子乙詞結(jié)尾運用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念。從這反差中，直抒胸臆，想到當時南宋朝廷的腐敗無能，想到人民的水深火熱，想到所有愛國志士報國無門的苦悶?！绊饺ス鹌沛丁币馑际恰斑€要砍去月中搖曳的桂樹枝柯”。（2）甲詞“可憐白發(fā)生”，直抒胸臆（直接抒情），寫出現(xiàn)實與理想的矛盾（作者還沒幫助君王完成大業(yè)，就老了），直接表達作者壯志未酬的悲憤之情。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。4．閱讀下面兩首詞，然后回答問題。（2）B錯誤，“看沙鷗舞再三”寫得是作者張養(yǎng)浩本人閑灑自適得怡然之味。D.B.愛殺江南。3．閱讀下面的元曲，完成下列小題。 故答案為：我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達的蘇軾。他想歸隱田園，了此一生，可落葉歸根的故鄉(xiāng)遙遙萬里，自己身難由生?！敬鸢浮?我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達的蘇軾。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。定風波①（北宋）蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨?？这抑蠛?，破灶燒濕葦。暗中偷負去，夜半真有力。 黃州寒食詩（二首）（北宋）蘇軾自我來黃州，已過三寒食。大多都是關(guān)于詩歌內(nèi)容、情感、主題和手法的分析。 故答案為：⑴①正確；②正確；③正確；④錯誤；⑤錯誤。按要求填寫作答?！叭松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟”寫出了李白的進步理想與黑暗現(xiàn)實的矛盾，在當時歷史條件下，是無法解決的，因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中，而且只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披著頭發(fā)，駕著扁舟到海上遨游去吧！這兩句反映了詩人懷才不遇，壯志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲遠離這愁人的環(huán)境，擺脫煩憂，到一個逍遙的新世界去。④“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”進一步渲染了長空萬里的秋雁激發(fā)起來的壯思逸興，用現(xiàn)實主義手法，把詩人的性格和昂揚豪邁之氣表現(xiàn)得淋漓盡致。（1）以下對這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 宣州謝朓樓①餞別校書②叔云③（唐）李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。③叔云：李白的叔叔李云。③“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”一句，語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一，是詩中最精彩的一句，深刻地表現(xiàn)了詩人理想與現(xiàn)實之間不可調(diào)和矛盾的心情，也是千百年來描繪愁緒的名言。” 【答案】 （1）①正確；②正確；③正確；④錯誤；⑤錯誤。⑤句，從詩歌最后的四句詩來看，“抽刀”二句，也在抒寫強烈苦悶的同時表現(xiàn)出倔強的性格。④⑤兩項是錯誤的，其它三項正確。據(jù)此理解作答。解答時結(jié)合詩句及注釋進行理解分析即可。2．閱讀詩歌，回答問題。臥聞海棠花，泥污燕支雪。小屋如漁舟，蒙蒙水云里。也擬哭途窮，死灰吹不起。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。從以上兩首詩和一首詞中，你讀出了一個怎樣的蘇軾？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！捌圃睢敝械摹皾袢敗彪y以煮“寒菜”，哪里有寒食節(jié)日的氣氛，只有曠野上的烏鴉銜著片片紙錢低飛孤鳴……蘇軾此時歸心似劍，可那“深九重”的“君門”又可望不可及。借途中遇雨的生活小事，抒寫了作者任天而動、苦樂隨緣、開朗達觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷，描繪了一幅極傳神的東坡雨中行吟圖，表現(xiàn)了他處變不驚、笑對蒼茫、何妨吟嘯且徐行的瀟灑氣度，流露出悠游自在、“一蓑煙雨任平生”的達觀之思，揭示了“也無風雨也無晴”的恬淡妙境，也是蘇軾人生的真實寫照。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。曲中“淡”字增添了幾許詩意盎然的淡淡秋意?！熬硐泔L十里珠簾”一句暗示了江南水鄉(xiāng)的富麗。詠江南》是元代文學家張養(yǎng)浩創(chuàng)作的散曲?？忌x懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，理解詩歌的情感和寫作特點，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。 【答案】 （1）八百里：酒食；斫：砍。八百里：酒食。壯和悲，理想和現(xiàn)實，形成強烈的反差。 故答案為：⑴八百里：酒食；斫：砍； ⑵甲詞“可憐白發(fā)生”，直抒胸臆（直接抒情），寫出現(xiàn)實與理想的矛盾（作者還沒幫助君王完成大業(yè)，就老了），直接表達作者壯志未酬的悲憤之情。賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝。無意苦爭春，一任群芳妒。 【解析】【分析】要求答出兩首詩歌所表達的情感的不同之處。自然表達的是對梅花的愛惜之情。【點評】本題考查詩歌的比較閱讀和鑒賞。 賣炭翁滿面塵灰煙火色，兩糞蒼蒼十指黑。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。（1）這首詩作者是________(人名），詩中“直”一詞的意思是________ （2）下列選項中不正確的一項是（“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這一肖像描寫，把賣炭老人塵灰滿面，十指熏黑的形象刻畫得極為傳神。詩歌揭露了當時宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物的社會現(xiàn)實。（2）B 【解析】【分析】（1）本題第一空要根據(jù)平時對文學常識的積累答題，第二空要根據(jù)平時積累句意理解詞語意思。 故答案為：⑴白居易解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。復有貧婦人，抱子在其旁。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。 【答案】 （1）一、惜時收割,妻兒送茶飯；二、丁壯勤收割；三、有貧婦拾遺穗，居易感悲傷。對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個有良心的封建官吏的人道主義精神?！白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃?。第四層六句，寫詩人面對豐收下出現(xiàn)如此悲慘景象的自疚自愧。他們臉對著大地，背對著藍天，下面如同籠蒸，上面如同火烤，但是他們用盡一切力量揮舞著鐮刀一路向前割去，似乎完全忘記了炎熱，因為這是“虎口奪糧”，時間必須抓緊呀！舍不得浪費。 ⑵寫夏天天熱晝長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，體現(xiàn)人們對即將到手的麥子的珍惜。此題的關(guān)鍵在于考生對詩句內(nèi)容的理解。 贈蘇綰書記①杜審言知君書記本翩翩，為許從戎赴朔邊？紅粉②樓中應(yīng)計日，燕支山③下莫經(jīng)年！【注】①書記：指官府或軍幕中主管文書工作的人員。（1）一二句寫出了蘇綰怎樣的特點？這樣寫有什么作用意？ （2）詩中“應(yīng)計日”和“莫