【正文】 ，才通人。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 故答案為：⑴情況；被 ⑵ 陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利 ⑶ 必須尊重人才，重用人才。 （3）結(jié)合劉邦的話分析，劉邦認(rèn)為子房能運籌帷幄之中，決勝千里之外；蕭何能鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道；韓信能連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取。（限斷2處） 陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利（3）“劉邦論三杰”的話告訴了我們一個什么道理？ 【答案】 （1）情況；被（2）陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利（3）必須尊重人才，重用人才。②子房：指張良，字子房。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋③ ， 不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。趙王因趙括的母親有言在先，所以最終沒有加罪于她。 國王您認(rèn)為他像他的父親嗎？父親、兒子不同，居心有著差異。將要出征，趙括的母親呈上書信向趙王訴說道：“趙括不可以被任命大將。答題時應(yīng)注意，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文言文斷句?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 故答案為：⑴① 肩負(fù)、扛（挑） ；② 覆滅 ；③ 放棄，放下不管 ；④ 稱職 。為：做。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。C把/因。稱：ch232。②他父親當(dāng)時做（是）大將，用自己的俸祿供養(yǎng)的食客（謀士）要以“十”這個數(shù)目來計算，所結(jié)交的朋友要以“百”這個數(shù)目來計算。②父時為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)。始齔，跳往助之指通豫南，達于漢陰王以括母先言，故卒不加誅?！蓖踉唬骸澳钢弥嵊嬕褯Q矣。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視王者。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。寒暑易節(jié)，始一反焉。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。 【甲】季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。n，纏）于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。C； ⑵這；才能；擔(dān)心，害怕 ⑶ ①（而）樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 （4）閱讀選文，理解每段所講的事件，然后按照人物（季布）+事件結(jié)果的模式概括每段內(nèi)容即可。①面：當(dāng)面；諛：諂諛逢迎。C“上默/然慚”在主謂之間停頓，應(yīng)為：上/默然慚。從這兩件事可以看出季布是一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權(quán)貴亦能直言進諫的人。②陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。 ①噲又面諛，欲搖動天下。C.欲/以為御史大夫③使酒將近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。 季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。 ⑵本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進行概括。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時每事。偶爾在雪地上留下幾個爪印，但轉(zhuǎn)眼它又遠走高飛，哪還記得這痕跡留在何方！蘇軾以樂觀豁達的態(tài)度鼓勵兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。這句話的用意。而蘇軾在《 和子由澠池懷舊 》中告訴子由老和尚奉閑已經(jīng)去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我們也沒有機會再到那兒去看看當(dāng)年題過字的破壁了。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時每事。 （2）蘇軾在首聯(lián)里以“應(yīng)似飛鴻踏雪泥”答蘇轍首聯(lián)的“怕雪泥”，結(jié)合兩詩內(nèi)容，借助“名詞解釋”和“寫作背景”，簡析蘇軾的用意。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。寫作背景:嘉祐元年（1056）蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)試，路過澠池，止于奉閑僧舍。10．閱讀下面的古詩，回答問題。 《舟過安仁》作者見小漁船上孩童收篙停槳的異常行為，經(jīng)過更認(rèn)真地觀察、思考，恍然大悟：原來是撐傘聚風(fēng)，使船前行，飽含疑竇頓解的愉悅，為小童子的聰明，為他們的童真和稚氣感到欣喜；《襄邑道中》詩人乘船東行，河兩岸上原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞等景物的描述，從路長與時短的對比中突出一路順風(fēng)，通過仰臥看云表現(xiàn)詩人一路閑適、喜悅心情； 《船夜援琴》詩人身處晴朗之夜，身心澄凈，除了舟中的琴，沒有任何事情的騷擾，獨坐撫琴，當(dāng)那恬淡自然的聲音溶入心海，整個世界永恒而美麗，盡享悠閑自在。三、四兩句，通過仰臥看云表現(xiàn)閑適心情，妙在通過看云的感受在第二句描寫的基礎(chǔ)上進一步驗證了既遇順風(fēng)、風(fēng)速又大，而作者的閑適之情，也得到了進一步的表現(xiàn)。【解析】【分析】結(jié)合詩歌內(nèi)容分析， 《舟過安仁》 中“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。心靜即聲淡，其問無古今?！洞乖佟?唐)自居易鳥棲魚不動，月照夜江深。9．古詩閱讀 《舟過安仁》(宋)楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。 【解析】【分析】（1）詩歌寫了作者獨自泛舟西溪，通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，渲染了一種清幽寧靜的氛圍。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了________的氛圍。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。答題時應(yīng)反復(fù)閱讀這兩首詩歌，從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、思想感情等幾個方面進行對比即可。由于詩人觀察入微，體驗深刻，詩寫得清新，細(xì)膩，貼切，逼真繪劌繪聲， 如歌如畫，引人入勝。 【解析】【分析】從“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又村”以及“ 青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。 [唐]項斯青櫪林深亦有人,一渠流水?dāng)?shù)家分。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。 ⑵本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。 故答案為：⑴ 是杜甫晚年的作品，天寶十四年叛軍攻占長安，七月，肅宗即位，改元至德。這些景象，讓詩人非常的傷感。請你分別寫出這兩首詩表達的思想情感?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”是頷聯(lián)?！盎琛焙汀皶浴眱蓚€天地是泰山“割”開的！“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿、使靜止的山峰充滿了活力。（1）下列對古詩的理解有誤的一項是（ 春望國破山河在，城春草木深。 望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。為整首詩定下了感情基調(diào)。詩歌的尾聯(lián)可謂詩人的感慨：寄臥郊扉久，何年致此身？詩人為了求取官職來到長安，在灞上已寄居多時，一直沒有找到進身之階，因而這里率直道出了懷才不遇的苦境和進身希望的渺茫。 【解析】【分析】⑴ 此詩純寫閉門寥落之感，整首詩篇好似一幅形象鮮明、藝術(shù)精湛的畫卷。②郊扉：郊居?？請@白露滴，孤壁野僧鄰。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析。答題時應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對詩詞語句進行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。自己于夜間因痛苦而憔悴，是因為愛情的追求不得實現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛情而希望長葆青春。 ⑶ “ 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒 ”從時空兩個維度抒情，上句寫自己，次句想象對方。詩人遙望開闊的江面，作下此詩引出了鄉(xiāng)愁以及心中的憂患： 離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！咀ⅰ块L慶二年（822年），作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（杭州）途中所作。 夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。 ⑵ 表達了詞人渴望一展抱負(fù)、殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。寫出了詞人的狂傲、豪情，奠定了全詞豪邁的感情基調(diào)?！北磉_了詞人怎樣的情感？ 【答案】 （1）“狂”字寫出了詞人的狂傲、豪情，貫穿全篇，奠定了全詞豪邁的感情基調(diào)。 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。 江城子解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?！敬鸢浮?（1）陸游；濱水之地，古時隱士所居之地（2）C 【解析】【分析】（1）《訴衷情》是宋代文學(xué)家陸游的詞作，這首詞通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇。C. ） A.此生誰料，心在天山，身老滄州。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可； ⑵本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動景。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動景。【答案】 （1）D（2）B 【解析】【分析】（1）D項錯誤。C.頷聯(lián)中色彩對比鮮明，紅綠相映，是早春時節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫中不可缺少的點綴。（2）下列對詩的賞析不正確的一項（C. ） A.這首詩作于元和十二年（公元817年），當(dāng)時作者被貶謫為江州司馬。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。 南湖早春①（唐）白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明?！咀⑨尅竣倌虾号眢缓篡蛾柡?。頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠、水蘋茂盛的美麗圖景。尾聯(lián)間接抒情，點明詩人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。 ） A.動景與靜景相映成趣。詩歌以樂景襯哀情，用明麗動人、生機勃勃的南湖早春美景反襯了詩人內(nèi)心的深切悲哀。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動后靜，動靜相生。具體分析為：首聯(lián)“風(fēng)回云斷雨初晴”描繪了春風(fēng)吹散陰云的動景，“返照湖邊暖復(fù)明”描繪了風(fēng)回云斷雨初晴的靜景，動靜結(jié)合描繪南湖雨后陽光翻找的優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩人運用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉，描繪南湖早春萬物萌發(fā)生機的優(yōu)美景象。 【點評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容。胡未滅，鬢先秋，淚空流?！爱?dāng)年萬里覓封候”寫出了詞人當(dāng)年遠離家鄉(xiāng)、壯志報國的情景?！皽I空流”表達了詞人壯志難酬的悲憤和不甘。 故答案為：⑴陸游；濱水之地，古時隱士所居之地 ⑵C【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的識記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。3．閱讀下面的詩歌，完成后面小題。 （2）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。用“狂”字籠罩全篇，表達了胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。 故答案為：⑴ “狂”字寫出了詞人的狂傲、豪情，貫穿全篇，奠定了全詞豪邁的感情基調(diào)。4．閱讀下面這首唐詩，完成小題。煙波三十宿，猶未到錢唐。 （3）頷聯(lián)從空間與時間兩個維度表現(xiàn)情感的深摯，下列詩句手法與之相同的一項是（欲窮千里目，更上一層樓B.D.（3）D 【解析】【分析】⑴ 這首詩寫白居易自京城前往杭州赴刺史任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余。在如此寒冷的秋夜里，詩人孤身一人站在船頭遙望江面，冷風(fēng)襲來，秋霜已降，更加體現(xiàn)詩人心緒難平。這就生動地描寫了紆折婉曲的精神活動，而不再是單純地敘述青春被痛苦所消磨這件事了。 ⑶D【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。古代地名，位于今陜西西安東，因地處灞陵高原而得名，為作者來京城后的寄居之所。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）風(fēng)雨；雁陣；一種蕭索、凄冷、蒼涼（2）最后兩句直接抒發(fā)了作者渴望入仕，卻懷才不遇的抑郁和憤懣。作者進身無門，困居于此，有感于秋節(jié)變換，身世落寞，作此詩慰藉愁情。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題干要求，鎖定詩歌的首聯(lián)，這兩句詩中所描寫景物是風(fēng)雨、雁；渲染了一種愁苦哀傷的氛圍。6．賞析杜甫的《望岳》和《春望》。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。白頭搔更短，渾欲不勝簪。） A.C.（2）這兩首詩是杜甫在人生的兩個不同階段所寫，而當(dāng)時社會環(huán)境也截然不同，所以兩首詩的內(nèi)容和風(fēng)格相差很大。詩人眼中的長安城荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。《春望》詩歌開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。 【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。【乙】山行【答案】 ①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。此詩寫山水，飽含田園風(fēng)味，寫景如繪清幽靜謐，同時充滿 了勃勃生機?！军c評】本題考查詩歌比較閱讀能力。真性憐高鶴，無名羨野山。②唯應(yīng)：只有。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。 故答案為：⑴清幽恬靜； ⑵尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。理解詩句所表達的情感